Question

阅读《山乡篾匠》，完成下面小题。

①在秦巴山区深处，寥寥炊烟升起的时候，背着竹背篓，头上缠着青布巾的篾匠，在崎岖不平的山路上开始走村串户找活路。

②清晨，浓雾笼罩的山村响起吆喝声：编竹篓篓、竹背篓，补竹——晒席、竹——撮箕喔—一是篾匠手艺人上门了，主人赶紧端着饭碗迎出来，应承着：快屋里坐。篾匠放下背篓，主人同他坐在条长板凳上，递上纸烟，朝霞的斑斓里有了浅浅的影子。篾匠眯着眼睛，淡淡的青烟遮住了他沧桑的脸庞。他走过去拿起立在街沿门上的烂了一个洞的簸箕，眯着眼睛说：我来补补。

③主人指了指屋后的一片毛竹林，篾匠拿上砍刀选了一棵竹子，锯短剖成指头宽的竹片，再换篾刀劈成细篾，用篾刀刮平整。这时候，整个院子都是竹子的味道，柔软、清香。细篾刮好后，篾匠在背篓里找出他的宝贝东西——篾舌。篾舌是一条长十几厘米、宽一两厘米的扁铁条，一头平一头尖，尖的一头镂条小沟。只见篾匠左手把篾舌穿过密实的编打层，右手把进补的篾片从篾舌上面的口上插入，左手抽出篾舌，把进补的篾片乖乖地带过来。一会儿，烂了的簸箕就补好了。

④“竹子生来不为强，荒山野岭都能长。篾匠师傅买了去，做成物件用途广。起青削黄做凉席，铺在床上四方方……”这曲调熟悉，像山歌一样飘在山沟沟里，篾匠师傅眼里闪烁着亮亮的光芒。

⑤我们家熟识的篾匠唱不出山歌。他是个哑篾匠，不唱山歌，但山歌在他心里。八十年代的山村，一副蒸笼是值钱的家当了。那时家里过年蒸馍，母亲要到邻村去借蒸笼。一年冬天，父亲一咬牙：“请篾匠来扎一副。”

⑥哑篾匠背着背篓来我家，初冬的阳光刚跃出山头，一抹阳光跟随他进了我家院子。他一边说着含混不清的话语，一边用手比划，和父亲交流。父亲说：“慈竹就在屋后呢。”篾匠从背篓拿出砍刀，去竹林里选竹子。我跟在他身后，帮他扛砍好的竹子。篾匠“呀呀呀”夸我。我笑，他也嘿嘿笑。

⑦把竹子扛回院坝，父亲已经在院坝里生起了一堆柴火，噼里啪啦燃烧的柴火映红整个院子柴火旁煨着一壶老鹰茶，父亲对篾匠说：“茶水煨上了，渴了，就喝。”篾匠“啊啊”应承着，点上一杆叶子烟，含在嘴里，开始忙起来。从锯开始，把一根根选好的竹子劈成蒸笼格的竹片，又将它们剖成蒸笼盖的篾条，变成蒸笼的外框……

⑧篾匠背篓里有许多家什，弯刀、锯子、撮子、拉钻，还有用竹子做的各种小狗、小竹塔子、小虫子等玩意儿。我有空就往篾匠的背篓里瞅，总想看那些乖巧好玩的小玩意儿。可是，篾匠不喜欢我靠近他的背篓，一靠近，他就开始“啊啊啊”喊叫，一次我定定立在他背篓旁，问他：“叫个啥呢？”

⑨他先是“啊”一声，指着背篓摆摆手，然后又是一连串“啊啊”声，比划示意我去看书。我笑了笑，懂了，他是说：“读书才有大出息。”我站在初生的朝霞里，给他朗诵《杨家岭的早晨》，他衔着青瓷叶子烟袋，眯着眼睛，望着红彤彤的阳光，眼里满是欣喜的光芒。他“啊啊啊”表达着自己的激动和赞许。

⑩一切准备好了，篾匠把柴火生大了，他要把准备好的竹片放在火上烤。烤好一面，再烤另一面。这时候，他有空歇歇了，蹲在火堆旁，大口大口喝着老鹰茶。有时，也随手用那些零碎的细竹丝，三下两下就编织好一只蚂蚱或一只小狗递给我。那时候，我觉得篾匠师傅是那么神秘，好像他啊呀不成语的言语，都有某种魔力和韵味。

⑪烤好的竹片滚烫，篾匠要趁热拉成圆圈。他用厚布垫上，一头拉在手上，一头踩在脚下，使劲拉手上的竹片，脚顺势移动，最后把拉过的竹片两头接上，木夹子夹住，再调整几下，竹图就圆了起来。做蒸床最讲究，着床的竹片隙缝小指那么宽，窄了，蒸汽上不来；宽了，气全跑顶上了。这时候，篾匠师傅要吸上一口叶子烟，在心里琢磨，眯着眼睛。没有固定的隙缝尺寸，一切尺寸都在他的心里。用篾刀砍一口子下去，顺着口子剔开一隙缝。好了，就是这样一个尺寸的隙缝了。

⑫三床蒸笼做好了，篾匠依次把蒸笼码好，盖上蒸盖，圆圆的蒸笼立在院坝里，他长长出了一口气，对着远处的山峰“啊啊”吼起来，他吼的是“竹子生来不为强，荒山野岭都能长……起青削黃做凉席，铺在床上四方方……”吗？没有人知道，山谷回荡着“啊啊”的回声。

⑬蒸笼扎好了，那一年过年，我家蒸的蒸馍格外香甜。篾匠走时，从背篓里拿出一个小竹塔送给我，好多年后我才看清竹塔下还刻有四个字：好好学习。我一直珍藏着他给我的这份美好祝福，只要我坐在书桌上看到那小竹塔，那份美好和温暖迅速笼罩了我，心里不由得就燃起一种炽热来。

（选自《人民日报》有删改）

1.文章①-④段写篾匠师傅走村串户找活路，修补破了洞的簸箕；⑤-⑫段分三个层次写哑篾匠________、________、________，终于编好蒸笼；⑬段写哑篾匠留给“我”的温暖记忆。

2.批注是精读文章常用的一种方法，是指我们在阅读文章时从内容、写法、结构、语言等方面，将自己的疑问、点评、心得等用精炼的语言记录下来加深理解。请你从文章中挑选一处你最欣赏的语句进行批注。

语句：

批注：

3.读完全文，你从山乡篾匠的身上得到了哪些启迪？结合文章内容，谈谈你的感受。

Answer

1. 选竹子砍竹子 劈竹片剖篾条 烤竹片剔缝隙

2.答案示例：(赏析式)

语句：我站在初生的朝霞里，给他朗诵《杨家岭的早晨》，他衔着青瓷叶子烟袋，眯着眼睛，望着红彤彤的阳光，眼里满是欣喜的光芒。

批注：这句话哑篾匠给我留下了深刻的印象，他眯着眼睛是满心的陶醉，望着阳光，内心无比欣喜，那眼里的光芒是对读书的渴望，也有对美好生活的向往，原来读书是一件如此美好的事情。

答案示例：（点评式）

语句：我站在初生的朝霞里，给他朗诵《杨家岭的早晨》，他衔着青瓷叶子烟袋，眯着眼睛，望着红彤彤的阳光，眼里满是欣喜的光芒。

批注：这句话中的哑篾匠给我留下了深刻的印象，他眯着眼睛是满心陶醉的神态，望着阳光，内心无比欣喜，那眼里的光芒是对读书的渴望，也有对美好生活的向往，他觉得读书是最美好的事情。

答案示例：（疑问式）

语句：蒸笼扎好了，那一年过年，我家蒸的蒸馍格外香甜。

批注：哑篾匠扎的蒸笼蒸的馍真的香吗？“我”为什么会觉得那一年过年蒸的馍格外香甜？

答案示例：（心得式）

语句：篾匠走时，从背篓里拿出一个小竹塔送给我，好多年后我才看清竹塔下还刻有四个字：好好学习。

批注：哑篾匠是一个凭自己的双手创造美好生活的普通劳动者，他努力追求美好生活的积极态度也感动了我，他对下一代寄予希望，作为新时代的中学生，我们应该珍惜当下时光，好好学习，用自己的才学和智慧去创造美好生活。

3.答案示例：1.篾匠们精湛手艺，认真的态度。2.哑篾匠对读书的渴望，对知识的尊重。3.匠人们对美好生活的向往与追求。4.哑篾匠对下一代寄予希望。

【解析】

1.

此题考查的是对文章的感知和概括。文章⑤-⑫段写了哑篾匠制作蒸笼的全过程，首先在⑥段中写了他选竹子和砍竹子的过程，⑦段写他“把一根根选好的竹子劈成蒸笼格的竹片，又将它们剖成蒸笼盖的篾条”的过程，⑩⑪“把准备好的竹片放在火上烤”“用篾刀砍一口子下去，顺着口子剔开一隙缝。好了，就是这样一个尺寸的隙缝了”写了他烤竹片和剔隙缝的过程，最后⑫写蒸笼成功编好了。据此概括作答。

2.

此题考查的是文章的批注。批注的内容往往有以下几方面：1、 对于标题的理解。2、 作家作品简介。3 、文章的主题思想。4 、写作特色（语言特色，修辞手法、表现手法及其表达效果等等）。5 、精彩语段的赏析。6、 关键字词句的理解。7、 语段的作用。8、 特殊标点的作用。9、阅读感悟。10、 存在的疑惑等等。在形式上可以表述自己的疑问、点评、心得等。从文中找出自己喜欢句子加以点评即可。

示例：（赏析式）“只见篾匠左手把篾舌穿过密实的编打层，右手把进补的篾片从篾舌上面的口上插入，左手抽出蔑舌，把进补的蔑片乖乖地带过来。”批注： 运用了“穿过”“插入”“抽出”“带过来”等一系列动词，生动传神地写出了篾匠手艺的熟练，为下文写哑篾匠蓄势，表现了作者对篾匠师傅的敬佩之情。

示例：（疑问式）文章结尾有什么深刻含义？批注：哑篾匠生活的不易感动了“我”，乐观的性格感染了“我”，对“我”的鼓励和教导让“我”感激不尽，这美好的一切如阳光般照耀着“我”，温暖着“我”，让“我”拥有一颗炽热的心去拼搏奋斗。

示例：（点评式）他长长出了一口气，对着远处的山峰“啊啊”吼起来。批注：运用了动作描写和语言描写，写出了哑篾匠完成工作后的轻松，表现了他积极乐观的生活态度。

据此理解作答。

3.

此题考查的是对文章的理解和感悟。文中的哑篾匠是一个纯朴憨厚、积极乐观、善良真诚的人。他“从锯开始，把一根根选好的竹子劈成蒸笼格的竹片，又将它们剖成蒸笼盖的篾条，变成蒸笼的外框”“他要把准备好的竹片放在火上烤。烤好一面，再烤另一面”“他用厚布垫上，一头拉在手上，一头踩在脚下，使劲拉手上的竹片，脚顺势移动，最后把拉过的竹片两头接上，木夹子夹住，再调整几下，竹图就圆了起来”“用篾刀砍一口子下去，顺着口子剔开一隙缝。好了，就是这样一个尺寸的隙缝了”等句子表现他工作认真，技术娴熟的特点；“比划示意我去看书”“他‘啊啊啊’表达着自己的激动和赞许”“好多年后我才看清竹塔下还刻有四个字：好好学习”等句子表现了他对知识的渴望，对晚辈的希望；“他衔着青瓷叶子烟袋，眯着眼睛，望着红彤彤的阳光，眼里满是欣喜的光芒”表现了他对美好生活的向往。这些美好的品质都是值得我们学习的。据此理解作答。