Question

阅读下文，完成小题。

中等生

刘继荣

①女儿的班里总共有五十个人，而每次考试，女儿都排名中间，成了名副其实的中等生。丈夫看到一则九岁孩子上大学的报道，很受伤地问女儿：“孩子，你怎么就不是个神童呢？”女儿说：“因为你不是神父啊。”丈夫无言以对，我不禁笑出声来。

②中秋节，亲友相聚。众人的话题渐渐转向各家的儿女，要孩子们说说将来要做什么。钢琴家、明星、政界要人，孩子们毫不怯场，连那个四岁半的女孩，也会说将来要做央视的主持人，赢得一阵赞叹。十二岁的女儿在众人的催促下，大大方方地说，我想做妈妈，穿着印叮当猫的围裙，在厨房里做晚餐，然后，给我的孩子讲故事，领着他在阳台上看星星。”

③亲友愕然，面面相觑。丈夫的神情，极为尴尬。回家后，他叹着气说：“咱们难道真的眼睁睁地看着她当中等生？”

④其实，我们也动过很多脑筋。为提高她的学习成绩，请家教，报辅导班，买各种各样的资料。孩子像一只疲惫的小鸟，从一个班赶到另一个班。没多久，孩子就病倒了。

⑤我和丈夫，悄无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长活动，恢复了女儿正常的作息时间。 我们对女儿，是心疼的，可面对她的成绩，又有说不出的困惑。

⑥周末，一群同事结伴郊游，带着丈夫和孩子去野餐。一路上笑语yíng yíng，这家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女儿没什么看家本领，只是开心地不停鼓掌。她不时跑到后面，照看着那些食物，忙忙碌碌，像个细心的小管家。回来的路上，堵车，一些孩子焦躁起来，可女儿的笑话一个接一个，全车人都被逗乐了。她手底下也没闲着，用装食品的彩色纸盒，剪出许多小动物，引得这群孩子赞叹不已。到了下车时，每个人都拿到了自己的生肖剪纸。 听到孩子们连连道谢，丈夫禁不住露出了自豪的微笑。

⑦期中考试后，我接到了女儿班主任的电话，得知女儿的成绩仍是中等。不过，他说，有一件奇怪的事想告诉我，语文试卷上有一道附加题“你最欣赏班里的哪位同学？请说出理由。”除女儿之外，全班同学，竟然都写上了女儿的名字。理由很多：热心助人，守信用，不爱生气，好相处等等。写得最多的是，乐观幽默。丈夫感叹道：“我这个女儿，虽说成绩一般，可为人实在很优秀啊。”

⑧我开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”正在织围巾的女儿，歪着头想了想，认真地告诉我说：“老师曾讲过一句格言，‘当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌’。”随后她轻轻地说：“妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”

⑨我猛地一震，默默地打量着她。她安静地织着绒线。淡粉的线，在竹针上缠缠绕绕，仿佛一寸一寸的光阴，在她手里，吐出星星点点的花蕾。我的心，竟是蓦地一暖，那一刻，我忽然被这个不想成为英雄的女孩打动了。如果健康，如果快乐，如果没有违背自己的心意，我们的孩子，又何妨做一个善良的普通人。

1.根据拼音写汉字：一路上笑语yíng yíng________

2.女儿的几番言行，让作为家长的“我”和丈夫对“中等生”的态度有了明显的变化，阅读文章，完成下面的表格。

事件背景	女儿的表现	家长的态度
中秋节，亲友团聚，孩子们畅谈理想	女儿坦言只想成为一个好妈妈	（1）
周末，与同事全家结伴郊游	（2）	骄傲
（3）	女儿认真地告诉我只想成为一个普通人	（4）

3.第④⑤段从记叙顺序上属于________，其作用是__________________。

4.请从语言表现力的角度简要分析第⑨段画线句。

5.下列对文章理解不恰当的一项是（   ）

A.文章的标题“中等生”贯穿全文，是文章的线索。

B.本文反映了当前社会在孩子教育问题上的现状。

C.本文警示家长要更多地关心自己孩子的心理健康。

D.本文揭示了教育的本质是要培养孩子健全的人格。

Answer

1.盈盈

2.（1）失望 （2）女儿忙着照看食物，安抚大家的情绪 （3）期中考试后，被告知女儿成为最受全班同学欣赏的人 （4）理解

3. 插叙 补充交代了父母为提升女儿成绩进行的一系列揠苗助长的行为，表现出父母的无奈与困惑，与下文女儿是同学眼中的“优秀生”形成对比，从而揭示了教育的本质是要培养孩子健全的人格。

4.示例一：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了女儿织毛衣节奏的舒缓，表现出女儿对平淡生活的快乐满足，体现出母亲对女儿的理解。

示例二：运用叠词“缠缠绕绕”“星星点点”等，生动形象地写出了女儿织毛衣时节奏的舒缓，表现出女儿对平淡生活的快乐满足，体现出母亲对女儿的理解。

5.C

【解析】

1.

考查对汉字字形的辨析与书写。平时要注意掌握字词的意思，区分开相近字词，并及时积累。笑语盈盈：气氛祥和，大家在一起很开心。盈盈：形容情绪、气氛等充分流露。

2.

考查梳理概括内容。首先通读全文，划分结构层次，再根据题目要求从事件背景、女儿表现和家长态度三个方向来概括相关内容。第②③段写中秋节亲友相聚，孩子们畅谈理想（事件背景），女儿“大大方方地说，我想做妈妈”（女儿表现），“丈夫的神情，极为尴尬。回家后，他叹着气”（家长态度：失望）。第⑥段写“周末，一群同事结伴郊游”，孩子们表演各种看家本领（事件背景），女儿“开心地不停鼓掌”“照看着那些食物”“笑话一个接一个”逗乐了全车人（女儿表现），“丈夫禁不住露出了自豪的微笑”（家长态度：骄傲）。第⑦到⑨段写期中考试后，“我”得知女儿成为同学“最欣赏”的人（事件背景），女儿说“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人”“安静地织着绒线”（女儿表现），“我”认为“我们的孩子，又何妨做一个善良的普通人”（家长态度：理解）。对这种已给出部分答案的题目，一定要分析答案在归纳表达上的要求，如：“事件背景”栏要求点出时间，“女儿表现”“家长态度”栏不引用原文要自己归纳。

3.

考查插叙的作用。插叙的作用有：对人物和情节起补充衬托或解释说明作用，使文章脉络清晰，结构紧凑。本文按时间顺序写了知道女儿的平凡理想到发现女儿的优点直到接受女儿的成为普通人的愿望的过程，在④⑤段插入过去我们为提高女儿成绩所做的努力，是插叙，表现了我们同普天下的家长一样操心成绩，希望孩子成绩优秀，是普通的合格的家长，但我们很快认识到这是“轰轰烈烈的揠苗助长活动”，自家孩子只是中等生，与后面听到老师说同学们认为女儿“优秀”，承认女儿“为人实在很优秀”形成前后对比，揭示了教育的本质不在于成绩，而在于发现孩子的闪光点，培养孩子健全的人格。

4.

考查赏析句子。赏析句子具体从这几个角度入手：修辞手法、人物描写、词语句式、深刻含义、表现手法。分析时要抓住关键词语，还要写出具体的表达效果。示例：运用了化虚为实的表现手法，把“一寸一寸的光阴”实化为“淡粉的线”，而这线，还吐出花蕾，将要开出灿烂如星的花，表现出女儿对平淡生活乐在其中，把平常生活过成花一样的日子，这是母亲对女儿兴趣爱好愿望的理解与接纳。

5.

C选项不正确。本文通过我们对女儿由不满意到接纳赞赏的过程，反映了当前社会在孩子教育问题上的现状：过于重视孩子的成绩，过于重视对孩子虚假目标的引导，对于朴实真实的生活不屑一顾，揭示了教育的本质是要让孩子热爱自己热爱生活，培养孩子健全的人格。本文重在思考对孩子和教育的正确评价，对有高远理想的孩子和热爱朴实生活的孩子要一视同仁，并没警示家长要更多地关心自己孩子的心理健康。故选C。