Question

蔡邕①传

蔡邕字伯喈，陈留圉人也。邕性笃孝，母尝滞病三年，邕自非寒暑节变，未尝解襟带，不寝寐者七旬。母卒，庐于冢侧，动静以礼。有菟②驯扰其室傍，又木生连理，远近奇之，多往观焉。与叔父从弟同居，三世不分财，乡党高其义。

少博学，好辞章、数术、天文，妙操音律。建宁三年，辟司徒桥玄府，玄甚敬待之。召拜郎中，校书东观。迁议郎。邕以经籍去圣久远，文字多谬，俗儒穿凿，疑误后学，奏求正定六经文字。灵帝许之，邕乃自丹书于碑，使工镌刻立于太学门外。于是后儒晚学，咸取正焉。及碑始立，其观视及摹写者，车乘日千余辆，填塞街陌。

初，帝多引无行趋势之徒，并待制鸿都门下，喜陈方俗闾里小事，帝甚悦之，待以不次之位。邕上封事曰： 臣闻国之将兴至言数闻内知己政外见民情广求得失。陛下亲政以来，而未闻特举博选之旨，诚当思省。夫求贤之道，未必一涂③，或以德显，或以言扬。顷者，立朝之士，曾不以忠信见赏，恒被谤讪之诛，遂使群下结口，莫图正辞。郎中张文，前独进忠言，圣听纳受，臣愚以为宜擢文右职，以劝忠良，宣声海内，博开政路。夫书画辞赋，才之小者，匡国理政，未有其能，不可复使理人及仕州郡。

北海郑玄闻而叹曰：“汉世之事，谁与正之！”民间皆画像而颂焉。

（节选自《后汉书·蔡邕列传》，有删改）

注释：①蔡邕（yōng）：东汉时期名臣。②菟：同“兔”。③涂：通“途”。

1.下列字词解说正确的一项是（   ）

A.“去”，从大，去声。大者，人也；去，人相违也。“去”字的引申义“离开”使用频率极高，文中“邕以经籍去圣久远”中的“去”就是采用此义。

B.“咸取正焉”中的“咸”和“咸来问讯”（《桃花源记》）中的“咸”都是副词，解释为“全，都”。

C.“帝甚悦之”中的“之”与“公将鼓之”（《曹刿论战》）中的虚词“之”的用法是相同的。

D.“诚当思省”中的“诚”与“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕”（《陈涉世家》）中的“诚”意思相同。

2.对文中画波浪线部分节奏的划分，正确的一项是（   ）

A.臣闻国之将兴至 / 言数闻内 / 知己政 / 外见民情 / 广求得失

B.臣闻国之将兴 / 至言数闻 / 内知己政 / 外见民情 / 广求得失

C.臣闻国之将兴 / 至言数闻内 / 知己政外 / 见民情 / 广求得失

D.臣闻国之将兴至 / 言数闻 / 内知己政外 / 见民情 / 广求得失

3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。

①灵帝许之，邕乃自丹书于碑，使工镌刻立于太学门外。

②臣愚以为宜擢文右职，以劝忠良。

4.请用自己的话概括，当“帝多引无行趋势之徒，并待制鸿都门下”时，蔡邕趁此向帝王提出了怎样的建议？ 结合文章内容，简要分析蔡邕的形象特点。

Answer

1.B

2.B

3.①灵帝答应这项请求，蔡邕于是亲自用朱砂将经文书写在石碑上，让石工雕刻好树立在太学门外。

②为臣愚拙地认为应该提升张文担任机要之职，以此来鼓励那些忠正贤明的士人。

4.①要任人唯贤，不能重用那些只有小才小艺的人；要奖赏提拔进谏忠言的臣子，鼓励进谏。②蔡邕照顾久病的母亲尽心尽力，母亲去世后，守丧严格按照礼法，可见其极为孝顺；蔡邕担任郎中，校勘图书，订正错误，可见其治学严谨；蔡邕为人臣子，及时规劝帝王理政要贤明，举荐贤能，可见其正直敢言。

【解析】

1.

本题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。

A. 邕以经籍去圣久远：蔡邕认为经籍距圣人著述的时间久远。去，距离。与题干“离开”意思不同。所以错误。

C. 帝甚悦之：皇帝非常喜欢这些事情。之，代词，这些事。公将鼓之：庄公想要击鼓进军。之，起凑足音节的作用，不译。两个“之”字用法不同，所以错误。

D. 诚当思省：确实应该认真思考。诚，确实。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕：如今如果我们这些人冒充公子扶苏和项燕的队伍。诚，如果。两个“诚”字意思不同，所以错误。

故选B。

2.

本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本题可根据句意来句读。句意是：我听说国家将要兴盛的时候，经常能听到直言高论，君主对内政情况了如指掌，对天下的民情体察入微，广泛听取政治上的得失。据此，正确的句读应是：臣闻国之将兴/至言数闻/内知己政/外见民情/广求得失。故选B。

3.

本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。本题在翻译时要注意以下词语的意思：许，答应；乃，于是；丹，名词作状语，用朱砂；书，书写；镌，刻；立，树立；以为，认为；擢，提升；右职，重要官职；劝，鼓励；忠良，形容词作名词，忠正贤明的士人。

4.

考查对文本内容的理解和人物形象的概括。首先要理解全文，疏通文意。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，根据题干要求提取重要信息。

本题第一小问，当“帝多引无行趋势之徒，并待制鸿都门下”时，蔡邕向灵帝上书提到了任用人才的问题。其中，针对“立朝之士，曾不以忠信见赏，恒被谤讪之诛，遂使群下结口，莫图正辞”，提出了“郎中张文，前独进忠言，圣听纳受，臣愚以为宜擢文右职，以劝忠良，宣声海内，博开政路”的建议，即任用贤人，鼓励进献忠言的人，做到奖赏提拔；针对灵帝喜爱“书画辞赋，才之小者”，蔡邕认为这些人“匡国理政，未有其能，不可复使理人及仕州郡”，就是不能重用那些只有小才小艺的人。

本题第二小问，分析蔡邕的形象特点。根据第一段内容“邕性笃孝，母尝滞病三年，邕自非寒暑节变，未尝解襟带，不寝寐者七旬”说明他有孝心，照顾久病的母亲尽心尽力，“母卒，庐于冢侧，动静以礼”说明母亲去世后，蔡邕守丧严格按照礼法，也是有孝心的体现；第二段，蔡邕担任郎中时，“邕以经籍去圣久远，文字多谬，俗儒穿凿，疑误后学，奏求正定六经文字”，他发现图书里的错误，上书请求订正，说明他治学严谨；第三段，当灵帝重用小人时，蔡邕上书指出“陛下亲政以来，而未闻特举博选之旨，诚当思省”，规劝帝王理政要贤明，向灵帝举荐郎中张文，“以劝忠良，宣声海内，博开政路”，说明他举荐贤能，正直敢言。