Question

某班以“创建美丽校园”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。

（1）请你为我市实行的垃圾分类行动拟一则宣传标语。

（2）围绕此次活动主题，某同学拟写了一份倡议书，有几个问题请你帮助修改。

“创建美丽校园”倡议书

同学们：

美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们一点一滴地养成。为此，我代表学生会向全体同学发出以下倡议：

一、（A）努力践行《低碳生活》的理念，节约每一张纸、每一滴水、每一度电。

二、不将零食带入教室，远离一次性塑料产品，减少白色污染。

三、                                                    

四、（B）爱护校园公共设施，禁止不在墙壁、课桌椅上乱涂乱画。

让我们从身边做起，从日常小事做起，用实际行动建设美丽的校园吧！

校学生会

5月20日

①（A）处标点符号有误，请改正。

②（B）处有语病，请修正。

③ 结合语境，请在横线上补写一条倡议内容。

（3）小明喝完牛奶，准备将牛奶盒扔进厨余垃圾桶内，请问你该怎样对他说。

Answer

（1）示例：垃圾分一分，城市美十分

（2）①将书名号改成双引号

②删掉“禁止”或“不”

③示例：提倡“弯腰精神”，发现地上的纸片、包装袋等，及时捡起来并扔进垃圾箱里。

（3）示例：小明，空的牛奶盒属于可回收物，它被回收后可以成为生产原料或是可以再利用，是能够变废为宝的呢，所以请你将它扔进可回收垃圾箱内，好吗？

【解析】

（1）考查拟写宣传标语。宣传标语要求：语言简洁凝练，显明易记，易于传播，带有感染力和鼓动性。句式简短、字数较少、表情达意，准确是标语语言简洁的基本要求。答题要点：①语言精练；②运用修辞；③压韵等。结合主题，为我市实行的垃圾分类行动拟写宣传标语，标语要醒目，反映出垃圾分类的作用和意义，具有一定的感染力和号召力。如，积极参与垃圾分类，创优美社区环境；垃圾分一分，环境美十分。

（2）①考查标点符号的正确使用。【A】处《低碳生活》不是书名，所以应该将书名号改为双引号。

②考查辨析并修改病句。【B】处否定词误用，“禁止”与“不”不能连用，去掉“不”。

③考查根据语境补充语句。结合语境，补充倡议内容，就保护环境，从点滴文明习惯做起提出倡议，如，爱护校园环境，尊重工人的劳动成果，从自身做起等。

（3）考查语言表达能力。在劝说时一定要高度注意语言的分寸。根据不同的人物，不同的性格，不同的环境，采取不同的语言。劝说一定要看人说话。语言过激，有时会适得其反；语言力度不到，有可能就不凑效果。解答此题，语言表达要符合情境，能点出问题，化解尴尬，智慧应答。注意语气委婉，礼貌。首先明确牛奶盒是可回收垃圾，小明将牛奶盒扔进厨余垃圾桶内是错误的，应该扔进可回收垃圾桶。劝说理由：要向小明委婉礼貌地讲解垃圾分类知识，可回收垃圾的定义及回收后对环境和经济的意义等。