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《儒林外史》中作者时常运用对比手法,客观描写人物与人物之间前后不同的态度,使讽刺...

《儒林外史》中作者时常运用对比手法,客观描写人物与人物之间前后不同的态度,使讽刺效果更明显。请根据示例,概述下面两组人物之间的情节对比。

示例:梅玖之于周进:周进做老童生时,梅玖对其任意嘲弄;周进做了国子监司业,梅玖却冒认门生,对周进敬重如神。

①胡屠户之于范进    ②匡超人之于马二先生

 

示例:①胡屠户之于范进:范进中举前,胡屠户对其百般谩骂;范进中举后,马上改称范进为“贤婿老爷”,唯恐有不敬之处。 ②匡超人之于马二先生:匡超人初逢马二先生,毕恭毕敬,聆听教导;也做了时文选家之后,却讥讽马二先生“才气不足”。 【解析】 本题考查名著知识。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容,并反复阅读书中的精彩片段,以形成自己的阅读体验。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说,小说真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因,从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽。本书代表着中国古代讽刺小说的高峰,书中的讽刺是通过这三种手法来实现的:通过人物的外貌、言行描写,表达对人物的嘲讽之情。通过描写人物言行的自相矛盾来表现讽刺意义。通过故事情节的前后对比来表达讽刺意义。本题要分析的就是通过情节前后对比达到的讽刺效果。示例:①胡屠户之于范进:在女婿范进中举以前,称他为“现世宝”、“没用的人”,骂他“像你这尖嘴猴腮,也该撒抛尿自己照照。不三不四,就想天鹅肉吃!”范进中举后,胡屠户马上变换了称呼,称之为“贤婿”、“老爷”、“贤婿老爷”、“天上的星宿”、“文曲星下凡”,一路低着头替范进拉了几十回衣襟。《儒林外史》就是通过胡屠夫的前倨后恭,生动而深刻地揭露了封建科举制度对小市民阶层的影响,鞭挞了当时社会一切以功名富贵为中心,“世情看冷暖,人面逐高低”的世风。②匡超人之于马二先生:匡超人本是贫寒人家子弟,因生计流落杭州,马二先生见他年轻好学,又有孝心,便资助他回家的路费和回家后做生意的银两,还指点他举业之途。这个时候的匡超人内心纯良,对马二先生拜了又拜,谢了又谢。他到城里结交了一批名士、老爷,也开始批八股文选本后,为抬高自己,对曾经帮助过他的马二贬损毫不留情,“这马纯兄理法有余,才气不足。”作者通过匡超人讽刺了吹牛撒谎、虚伪无情的儒林丑态,揭露了恶浊势利的社会、牢笼士子的八股取士的罪恶本质:以做官为钓饵,轻学业轻品行,其实是对知识分子的腐蚀和摧残。  
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古诗文默写。

(1)____________,小桥流水人家。 (马致远《天净沙·秋思》)

(2)我寄愁心与明月,____________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(3)《泊秦准》一诗中“________________________”描绘了一幅迷蒙冷寂的水边夜色图。

(4)习近平主席在讲话中,经常引用古典诗文名句来表达他的观点。他在中央党校开学典礼上,就引用“________________________”(《论语·雍也》)来表达“兴趣是激励学习最好的老师”的观点;用“________________________”(《论语为政》)来表明学习和思考是相辅相成的关系。

 

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下列词语中没有错别字的一项是(   )

A.狡黠      朝廷      三脚架      惺惺做态      休养升息

B.缰域      谈判      根据地      虚位以待      卒章显志

C.报答      信访      大拇指      眼花嘹乱      自圆其说

D.恩惠      即使      教科书      川流不息      笑容可掬

 

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下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是(   )

A.言/默    骨/毛自荐    云壮志/模两可

B.蹿升/改    桐/砖引玉    径通幽/意逢迎

C./罩    届/接不暇    疾风草/大相

D.哑/氲    落/兵游勇    尺天涯/民民膏

 

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阅读下面三则材料,根据要求写一篇不少于700字的记叙文或议论文。

材料一:非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

——诸葛亮《诫子书》

材料二:一个又一个的筋斗栽过去,只要爬得起来,一定会逐渐攀上高峰,超脱在小我之上。

——《傅雷家书》

材料三:让我们只争朝夕,不负韶华,共同迎接2020年的到来。

——习近平《2020年新年贺词》

要求:从以上材料中选择一则材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不得抄袭,不得出现真实的校名或师生姓名。

 

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