阅读下列文言文，完成文后各题。
甲
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
乙
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
丙
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
1.下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）
A.年与时驰 驰：飞驰 B.见往事耳 见：了解
C.无冻馁之患矣 馁：气馁 D.假诸人而后见也 假：借
2.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A.君子之行/已而之细柳军 B.蒙辞以军中多务/祭以尉首
C.诸生学于太学/万钟于我何加焉 D.问而不告/相委而去
3.对文中画线句子翻译正确的一项是（ ）
坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣
A.（我）坐在大房子里吟诵诗歌，没有东奔西走那么劳累了。
B.（他们）坐在大房子里读诗歌练书法，没有奔走的劳苦了。
C.（我）坐在高大的房屋下诵读经书，不用奔走得那么劳累了。
D.（他们）坐在高大宽敞的房屋下诵读诗书，没有奔走的劳苦了。
4.下列对文段理解和分析有误的一项是（ ）
A.选文都谈到了学习的重要性。甲文认为学习能增长人的才干，乙文认为学习能更好地做好分内的工作，丙文认为学习必须要有优越的学习条件。
B.选文都有劝学的主旨。甲文以父亲的身份循循善诱，勉励儿子立志向学；乙文孙权以领导的身份结合自己的体会开导下属重视学习；丙文以长者的口吻，结合自己的学习经历，鼓励后学认识到治学的艰辛，发奋学习。
C.选文都运用了对比的手法。甲文用静心治学广才对比淫慢险躁悲守穷庐，乙文用吕蒙就学前的“吴下阿蒙”对比就学后才略令人刮目相待，丙文用太学生学习的优越对比作者学习的艰苦。
D.选文语言很有特点。甲文语言智慧理性、简练谨严，富含哲理；乙文语言简约凝练，用对话刻画人物，揭示主题；丙文用排比手法，语言形象，很有说服力。
下列语句中没有语病的一项是（ ）
A.近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生书写水平大幅提高。
B.前不久，Facebook和Twitter还删除了近千个支持香港警察、反对暴力的中国账户给封了。
C.“没有生而英勇，只是选择无畏”，感谢你们在武汉人民遭遇疫情的困难时刻，迎难而上、冲锋在前，以命搏命、舍命相助，用大爱温暖了整座城。
D.“非遗文化进校园”系列活动，在全市中小学生中掀起了保护非物质文化遗产的热情。
下列句中加点成语使用有误的一项是（ ）
A.一个人如果目空一切，一意孤行，就很容易停滞不前，甚至迷失方向。
B.疫情已对经济形势造成较大冲击，上海作为中国最大的经济中心城市，同样面临巨大挑战，恢复经济社会活力刻不容缓。
C.最近各地出现了不少个性鲜明的“网红书店”，但在纷至沓来的顾客中，有不少是“到此一游”的打卡拍客。
D.锦屏山森林公园峰峦峭拔，谷壑幽深，郁郁葱葱的树木鳞次栉比。这个大型天然氧吧，让市民有了驻足流连愉悦身心的处所。
下列语句中书写正确的一项是（ ）
A.海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀晾起波浪的飞沫。
B.第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徒的雁群暄嚷着发出邀请。
C.富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
D.将受到历史治裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。
下面加点字注音有误的一项是（ ）
A.瞥见(piē) 愧怍(zuò） 未雨绸缪(móu)
B.告罄（qìng） 锃（chèn）亮 拈轻怕重(niān)
C.间或（jiàn） 褴褛（lǚ） 戛然而止（jiá）
D.广袤（mào） 镌刻（juān） 相形见绌（chù）
阅读下面文字，按要求作文。
子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《论语》）
责任完了，算是人生第一件乐事。（梁启超《最苦与最乐》）
虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。（艾美·居里《美丽的颜色》）
你对“乐”有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有那些关于“乐”的经历和感悟？请结合上述材料，写一篇不少于600字的作文。
（提示与要求）
（1）自拟题目，自选文体；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息； （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
