Question

记叙文阅读，完成下面小题。

藏起来的右手

祝师基

⑴站在城北边的山上，不仅能感受满山苍翠，还能鸟瞰全城,这里自然成了摄影发烧友们经常光顾的地方。

⑵好几次，我在这里练习摄影的时候，都发现一个姓杨的老头特别显眼:他不仅摄影时只用左手，干其他事时也是只用左手，右手老是揣在衣服口袋里。我有点纳闷，就好奇地问他:“摄影是个技术活，你为何只用左手?”

⑶对我的好奇，老杨只是笑笑。后来，问的人多了，他才回答说:“我要试着用一只手来生活。”我越发感到纳闷:两只手好好的，干嘛只用一只手?

⑷时间久了，我知道了更多关于老杨的事。他原在二家公司工作，从某天开始，老杨在公司干啥事都只用左手，领导觉得他有损公司形象，一气之下便解雇了他。

⑸后来，老杨开了一家杂货店，仍然只用一只手干活。时间久了大家都以为他是残疾人。有一次，县残联的人来到店里要给他办残疾证，说有残疾证可以享受到国家的优惠政策。可老杨硬是不让办理，搞得人家莫名其妙，结果悻悻而去。

⑹在打听到老杨的杂货店的位置后，我悄悄过去看了他。果然，他都是用一只手在做所有事，而且做得流利极了，丝毫看不出不方便的意思。

⑺望着老杨那用一只手挥洒自如不停忙碌的身影，我更加纳闷了:到底是什么原因使他只用一只手?

⑻一天，我与老杨在山上摄影拍照。即将结束之际，我提议:“老杨。咱们找个地方去喝几杯，咋样?”老杨一听，，显得很是高兴,笑着说:“那还不如去我家，我那老婆子的厨艺不是我吹，绝对让你大饱口福。”

⑼当我们来到老杨家时，一桌丰盛的酒菜已摆了上来，果然，色香味俱佳。不过，很快我就发现了异样情况：老杨儿子的右臂竟是空的！

⑽几杯酒下肚后，老扬给我讲了真相：两年前，儿子因一场事故意外致残，失去了右手。那时，儿子痛苦得要自杀，老杨每次抱着儿子都泪如泉涌。后来，为了唤起儿子生活的勇气，老杨决定与儿子感问身受，从此开始了藏起右手，只用左手生活的日子……

⑾说话间，只见老杨的儿子用左手端上来了两个菜，放在桌子上，对老杨说:“爸，这是我自己炒的菜，你尝尝。”

⑿望着儿子炒的菜，老杨很吃惊的样子，渐渐地眼里有了泪水。尽管菜切得有些粗糙，可老杨拿起筷子毫不犹豫地大口大口吃起来，仿佛那是天底下最美味的佳肴。

⒀这时，儿子用左手又给父亲倒了一杯酒，并拭去父亲眼角的泪水，说:“爸，我也能用一只手生活了。你能，我也能。”

⒁老杨再也忍不住了，他缓缓伸出藏了两年多的右手，与儿子紧紧相拥，哽咽着说:“孩子，一只手也能好好生活。”

⒂望着抱在一起的父子俩，我的眼窝子也湿润了。原来，老杨藏起右手，是为了给儿子活下去的希望啊!

1.阅读全文，概括文章所写的内容。

2.指出第⑽段划线句子在文中的作用。

3.第⑿段中儿子切的有些粗糙的菜，在老杨看来却是“天底下最美味的佳肴”，为什么？

4.文中的老杨是怎样的一个人?请结合相关语句作答。

Answer

1.老杨藏起右手，用左手做事，以激励失去右手的儿子勇敢面对生活的困境。

2.插叙：交代了儿子失去右手的原因以及老杨藏起右手的原因，丰富了故事情节，丰满了人物形象。突出了老杨伟大的父爱。

3.因为这是儿子自己做的菜，它代表着儿子对生活有了信心和希望，能够自强自立了。老杨为儿子的转变感到高兴和激动，所以粗糙的饭菜在老杨心里是“美味的佳肴”。

4.(1)老杨是一个深爱儿子的人。从他坚持干活只用左手，并不惜被公司炒鱿鱼、拒绝县残联的帮助等可以看出。(2)老杨是一个善于教育孩子，注重言传身教的人。从老杨藏起右手激励儿子重燃生活的希望可以看出。(3)老杨是一个坚强，热爱生活的人。从他教育儿子一只手也能好好生活中可以看出。（言之成理即可）

【解析】

1.

本题考查对文章内容的概括。通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法进行概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。这篇文章的主要人物是老杨；事件是他故意藏起右手，以左手生活；原因是老杨的儿子失去了右手；结果则是让儿子重新有了生的希望。据此整理出答案即可。

2.

本题考查插叙的作用。插叙，就是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。作用一般有：补充交代情节内容；丰富人物形象；突出文章中心；为下文作铺垫。“两年前，儿子因一场事故意外致残，失去了右手” 补充交代了儿子失去右手的原因；“后来，为了唤起儿子生活的勇气，老杨决定与儿子感同身受，从此开始了藏起右手，只用左手生活的日子”交代了老杨藏起右手的原因是为了激励失去右手的儿子勇敢面对生活的困境，使文章故事情节更丰富，丰满了老杨这一人物形象，突出了老杨伟大的父爱。

3.

本题考查学生对对重点句子的理解，解答时要认真阅读短文分析其主要内容，再结合文章的上下文来思考。“尽管菜切得有些粗糙，可老杨拿起筷子毫不犹豫地大口大口吃起来，仿佛那是天底下最美味的佳肴”，结合上下文内容可知，这是儿子用一只手做的饭，虽然粗糙、不好吃，却是儿子自强自立的具体表现，从“爸，我也能用一只手生活了。你能，我也能”可知，儿子对生活有了信心和希望，老杨为儿子这种改变感到激动，所以，老杨更多的是因为这道菜的意义而感动。据此分析作答即可。

4.

此题考查的是对人物形象的把握。解答此类题目，要注意准确和全面，人物形象的概括主要从外貌、语言、动作、神态、心理等方面的信息来提取整合。另外，还可以根据情节、环境、作者的客观介绍等方面的信息来提取概括。根据本题的要求，必须有内容，有形象特点。从“好几次，我在这里练习摄影的时候，都发现一个姓杨的老头特别显眼：他不仅摄影时只用左手，干其他事时也是只用左手，右手老是揣在衣服口袋里”可以知道他干活、摄影只用左手，以及他经常到山上去摄影，因此可以看出他是一个热爱生活的人。从“他不仅摄影时只用左手，干其他事时也是只用左手，右手老是揣在衣服口袋里”“原来，老杨藏起右手是为了给儿子活下去的希望啊”可以知道老杨藏起右手实则激励儿子重燃生活的希望，由此可知他是一个言传身教，爱子深切的人。据此分析回答，言之成理即可。