Question

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“土得可爱”的中国年画

采薇

①年画是我国特有的传统民间美术形式，它以通俗的绘画语言表达了人们喜庆的审美情趣。年画始于古代的门神画，是用来祈福消灾的。随着绘画技艺的不断普及和表现形式的不断丰富，年画逐渐成为老百姓喜闻乐见的装饰品，进而成为一种民间绘画艺术。 

②年画的内容从最初的门神扩展到人物、历史典故、风土民俗、福娃、鲤鱼等多种题材，制作技艺也衍生出木版、水彩、扑灰、胶印等多种形式。每逢春节，张贴年画已成为我国大多数地区过年的习俗。 

③在各地年画中，以江苏苏州桃花坞年画、天津杨柳青年画、山东潍坊杨家埠年画和四川绵竹年画最负盛名，被誉为“中国年画四大家”。其中，潍坊杨家埠木板年画已被列为国家级非物质文化遗产。 

④桃花坞年画有一版一色的特点，构图丰满，造型夸张，色彩鲜艳，线条流畅，不失清雅，富有装饰性和朴实感，具有强烈的地方风格和民族特色。 

⑤杨柳青年画继承了宋、元绘画的传统，吸取了明代木刻版画、工艺美术、戏剧舞台等形式的特点，采用木版套印和手工彩绘相结合的方法，创立了鲜明活泼、喜气吉祥、富有感人题材的独特风格，其中一大题材便是我们常见的胖娃娃。 

⑥杨家埠年画的内容与农民的生产、生活息息相关，洋溢着浓厚而淳朴的乡土气息。它是真正的农民画，体现了我国北方农民粗犷、奔放、勤劳、幽默、爱憎分明的性格与高尚道德情操，反映了他们在劳动生活中的喜怒哀乐与健康的审美情趣。 

⑦绵竹年画以彩绘见长，构图讲求对称，主次分明；色彩上采用对比手法，构成红火热烈的艺术效果；线条讲求刚柔结合，疏密有致，具有强烈的节奏感。而夸张、象征、寓意的造型，更具诙谐活泼的效果。 

⑧年画不仅是春节时五彩缤纷的点缀，还是文化传播、道德教育、审美传播、信仰传承的载体与工具，更是一种看图识字式的大众读物，其中时事题材的年画还是一种百姓喜闻乐见的类别。 

⑨我国收藏最早的年画是南宋《随朝窈窕呈倾国之芳容》的木刻年画，画的是王昭君、赵飞燕、班姬和绿珠四位古代美人。民间流传最广的则是一幅《老鼠娶亲》的年画，描绘了老鼠依照人间风俗迎娶新娘的有趣场面。民国初年，画家郑曼陀将月历与年画相结合发展成挂历，至今风靡全国。 

⑩在收藏成为时尚的今天，年画也以其浓郁的装饰性和观赏性，成为收藏者们的热门藏品。在我国传统年画中，以下五类最值得收藏：一为神像，以门神最为常见，还有财神、灶王、关王、八仙等；二为吉祥图案，如状元及第、吉庆有余、连生贵子、群仙祝寿等；三为历史人物及故事，如桃园结义、文姬归汉、昭君出塞、穆桂英挂帅等；四为戏曲故事，如《三国演义》中的《空城计》、《群英会》、《西厢记》中的《红娘传书》、《花园相会》等；五为市井风俗，如《春游图》、《赛龙舟》、《摇钱树》、《聚宝盆》、《老鼠娶亲》、《鲤鱼跃龙门》等。这些年画题材丰富，画面或质朴可爱或精致生动，或粗犷豪放或雍容典雅，彰显着我国民间传统文化的博大精深。 

（选自《学生天地》，有删改）

1.请用简洁的语言概括“中国年画四大家”的特点。

2.文中④～⑦段的顺序能不能调换？为什么？

3.文章第⑩段运用了哪些说明方法？有什么作用？

4.作为中学生，如何更好地传承中国年画？请提出你的建议。

Answer

1.①桃花坞年画一版一色，构图丰满，造型夸张，色彩鲜艳，线条流畅；②杨柳青年画采用木版套印和手工彩绘相结合的方法，风格鲜明活泼、喜气吉祥；③杨家埠年画的内容与农民的生产、生活息息相关，洋溢着浓厚而淳朴的乡土气息；④绵竹年画构图讲究对称，主次分明，色彩对比鲜明，红火热烈，线条刚柔结合、疏密有致，具有强烈的节奏感。

2.不能。因为它们与第③段中的“江苏苏州的桃花坞年画、天津的杨柳青年画、山东潍坊的杨家埠年画和四川的绵竹年画”一一对应。

3.①分类别：为了说明“年画浓郁的装饰性和观赏性”的特征，把最值得收藏的传统年画分为五类加以说明，使文章更具有条理性。②举例子：通过举门神、状元及第、桃园结义、《三国演义》中的空城计以及《春游图》等例子，真实具体地说明了“年画浓郁的装饰性和观赏性”，使文章更具体，更有说服力。

4.示例：加强对中国年画的知识宣传，让更多的人特别是青少年了解相关知识；中国年画走进中小学课堂，让这项非物质文化遗产真正地融入青少年的思想。

【解析】

1.

本题考查筛选信息的能力。要求概括“中国年画四大家”的特点，需要找到分别介绍“中国年画四大家”特点的段落，找到相关语句即可。由第④段“桃花坞年画有一版一色的特点，构图丰满，造型夸张，色彩鲜艳，线条流畅，不失清雅，富有装饰性和朴实感”可知，桃花坞年画一版一色，构图丰满，造型夸张，色彩鲜艳，线条流畅；由第⑤段“杨柳青年画……采用木版套印和手工彩绘相结合的方法，创立了鲜明活泼、喜气吉祥、富有感人题材的独特风格”可知，杨柳青年画采用木版套印和手工彩绘相结合的方法，风格鲜明活泼、喜气吉祥；第⑥段“杨家埠年画的内容与农民的生产、生活息息相关，洋溢着浓厚而淳朴的乡土气息”这句话本身就介绍了杨家埠年画的特点；由第⑦段“绵竹年画以彩绘见长，构图讲求对称，主次分明；色彩上采用对比手法，构成红火热烈的艺术效果；线条讲求刚柔结合，疏密有致，具有强烈的节奏感”可知，绵竹年画构图讲究对称，主次分明，色彩对比鲜明，红火热烈，线条刚柔结合、疏密有致，具有强烈的节奏感。

2.

本题考查对文章结构的理解。通读全文可知，④～⑦段分别介绍江苏苏州的桃花坞年画、天津的杨柳青年画、山东潍坊的杨家埠年画和四川的绵竹年画的特点，这四个段落虽然是并列关系，但它们按照上文第③段中的“江苏苏州的桃花坞年画、天津的杨柳青年画、山东潍坊的杨家埠年画和四川的绵竹年画”的顺序来安排的，形成了一一对应的关系，第③段与④～⑦段构成了“总分”关系。因此，④～⑦段的顺序不能调换。

3.

本题考查说明方法及其作用。第⑩段的说明中心是“年画浓郁的装饰性和观赏性”，为了说明这个中心特征，把最值得收藏的传统年画分为五类加以说明，由文中“一为神像，以门神最为常见，……；二为吉祥图案，如状元及第……；三为历史人物及故事，如桃园结义……；四为戏曲故事，如《三国演义》中的《空城计》……；五为市井风俗，如《春游图》……”可知，用了分类别的说明方法，其作用是使说明有条理性；而在具体说明某一分类时，又使用了举例子的说明方法，语言标志就是“如……”，其作用是使说明更有说服力。

4.

本题考查语言表达能力，所提建议要针对“如何更好地传承中国年画”的问题，所提出的建议要切实可行，语言表达要得体。

示例：组织学生参观中国年画博物馆，让更多的学生深入了解中国年画的相关知识；建立中国年画的保护制度，保护这种非物质文化不会消失。