根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
通向语文diàn堂的路上，美景无数：中西合bì的巍巍中山陵、憨态可jū的国宝——大熊猫、问dǐng 苍穹的“神舟”飞船……它们是一首首凝固的诗，意趣幽远，境界隽永。
专题与语文实践活动
围绕“荷”这个主题，班级开展了“网上读写与交流”系列活动，请你也积极参与：
（消息撰写）你班李云同学从网上下载了一则消息，请你帮小明为这则消息拟一个标题。(20字左右)
记者从微山县政府获悉，微山县今年将继续举办微山湖荷花节暨经贸洽谈会。此次活动，以微山湖丰富的旅游资源为媒介，以“魅力微山湖，相约在荷都”为主题，集中展示微山经济社会发展成就和良好的投资创业环境。据介绍，微山湖荷花节大约在每年的７月下旬举行，迄今已成功举办了十四届，大大促进了当地社会经济跨越式发展。
（探究发现）你们班王攀同学从网上下载了以下三则材料，根据下列资料，请你写出人们寄寓了“荷”哪些象征意义。
（资料一）
1916年8月16日，孙中山被邀请在杭州西湖欣赏景色，看见湖中盛放贞洁的荷花，不禁感叹：“中国当如此花。”这表明孙中山先生希望中国人都能像荷花那样高尚挺立，磊落光明，也寄望新兴的中国能像荷花那样灿烂芬芳，香飘四海。随后又至秋瑾墓前，凭吊为民族革命壮烈牺牲的秋瑾烈士。“中国当如此花”一语，正是孙中山先生自身品格的表露，也是秋瑾烈士精神的写照。
（资料二）
荷花是印度的国花。古印度是佛教发源地，佛家认为荷花出淤泥而不染，为圣洁之物。佛教创始人释迦牟尼佛像的座基，就是由荷花瓣组成的。荷花的柔软、清香、洁净、吉祥及其不同流合污的品格为世人称颂。
（资料三）
在中国的传统蓝印花布中，有许多是由动植物和花鸟组合成的吉祥纹样，如右图的图案就是将莲花与鲤鱼组合在一起，表达人们对美好生活的期望与祝愿。又如莲有一蒂二花者称并蒂莲，以示夫妻恩爱；再如莲谐音“连”（生），民俗有“连生贵子”的取意！
（花中悟理）仿照第一句，写出从第二句中悟出的内容。
①有一位花贩告诉我：“几乎是所有的白花都很香，愈是颜色艳丽的花愈是缺乏芬芳。”
他的结论是：人也一样，愈朴素单纯的人，愈有内在的芳香。
②有一位花贩告诉我：“清晨买莲花一定要挑那些盛开的。早上是莲花开放最好的时间，如果一朵莲花早上不开，可能中午和晚上都不开了。”
他的结论是：
儿时的我们超喜欢电视剧《西游记》，本学期我们又认真阅读《西游记》这部名著。在阅读中，我们高兴着、伤心着、陶醉着、感动着……
A．真假美猴王 B．三打白骨精
（1）请从A、B两幅图画中任选一幅，简要复述画面所表现的故事情节。（60字以内）
（2）依据画面情节概括出图中人物的性格特征。
原文默写
（1）___________________，更造崩山之音。（《列子》一则）
（2）待到山花烂漫时，_________________。（毛泽东《卜算子·咏梅》）
（3）须晴日，___________________，分外妖娆。（毛泽东《沁园春·雪》）
（4）满载一船星辉，__________________。（徐志摩《再别康桥》）
（5）________________，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》)
（6）卖炭得钱何所营，____________________。（白居易《卖炭翁》）
（7）王维的《使至塞上》一诗中描写塞外景象，开阔鲜明、气势雄浑的句子是：_______，_______。
（8）辛弃疾的《破阵子》一词中直抒胸臆，表现作者建功立业的雄心壮志的句子是：____________，_____________。
阅读下面的语段，根据理解识读下面书法作品中的文字，将这句话用楷体字按现代人的书写习惯规范地抄写在田字格内。
古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身。
（《礼记·大学》）
阅读下面文字，按要求作文。
北极科考队队长贝德在前行途中要求每个队员坚持写日记，记述阳光下美好的景物。返回时，因出现特殊情况，科考队不得不滞留在极地度过一段漫长的极夜时光。这难熬的时光让队员们几乎要发疯。这时，队长让每个队员朗读各自的日记，于是阳光下的美好景物浮现在他们的脑海中，给了他们无穷的力量，伴随他们度过了最艰难的时刻。
一个人在碰到困难、心情灰暗的时候，多么需要沐浴温暖的“阳光”啊！这“阳光”可能是浓浓的亲情、友情，也可能是一种信念、理想，还可以是一则名言、一句劝慰、一株小草、一个眼神……这“阳光”成为鼓舞人们战胜挫折、奋然前行的精神力量。
你在生活中拥有这种“阳光”吗？请以《拥有阳光》为题目，写一篇文章。
要求：（1）结合自己的生活经历和感悟，自选文体（诗歌、戏剧除外），写出真情实感；（2）书写规范，卷面整洁，不少于600字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。
