Question

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

张溥嗜学

溥幼即嗜学，所读书必手钞^①，钞已，朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管^②处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤^③数次后名读书之斋曰“七录”。溥诗文敏捷。四方征索者不起草^④，对客挥毫，俄倾利^⑤就，以故名高一时。

（注）①钞，同“抄”，抄写。②管：笔管。③沃汤：浸泡热水。④草：草稿。⑤利：顺利。

1.选出下列加点词意义和用法相同的一项（   ）

A.自以为大有所益            以故名高一时

B.蒙乃始就学                俄倾利就

C.即更刮目相待              溥幼即嗜学

D.大兄何见事之晚乎          钞已朗诵一过，即焚之

2.下列句子节奏划分正确的一项是（   ）

A.冬日/手皲日沃汤数次后/名读书之斋曰“七录”

B.冬日手皲/日沃汤数次/后名读书之斋曰“七录”

C.冬日手皲日沃汤/数次后/名读书之斋曰“七录”

D.冬日手皲/日沃汤数次后名读书之斋/曰“七录”

3.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

（2）对客挥毫，俄倾利就，以故名高一时。

4.吕蒙和张溥的学习故事，给了你什么样的启示？

Answer

1.C

2.B

3.（1）和读书人分别一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄你知晓事情怎么这么晚啊？

（2）（他）当着客人的面挥笔作诗，一会儿就顺利完成，因此在当时很有名气。

4.第一种答法，分别答：从吕蒙身上：不能因为事务繁忙就不去学习。读书，从什么时候开始都不晚，坚持读书是有益的。说明了后天学习的重要性，要活到老，学到老。学习要有勤奋刻苦的态度。从张溥身上：学习要有勤奋刻苦的精神。只有厚积才能薄发。学习要找到适合自己的方法。第二种答法，可结合以上要点，从学习态度、学习方法等方面进行综合作答。

【解析】

1.

文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。

A．以：认为∕因为；

B．就：从事∕完成；

C．即：就∕就；

D．之：连接主谓，取消句子独立性∕代词；

故选C。

2.

本题考查学生文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话意思是：冬天手指冻裂，每天要在热水里浸泡数次，后来他把自己的书房命名为“七录”。根据句子意思划分，应选B。

3.

本题考查翻译句子。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句，就要按现代语序疏通，如遇省略句，翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词意思：即，就；更，另，另外；大兄，对朋友辈的敬称；俄倾，片刻、一会儿；利，顺利；就，完成；以，因为。

4.

本题考查学生对文言文的阅读感悟能力。首先要仔细阅读文章，理解故事内容和主旨，结合自己的生活体验谈启示。甲文，吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，这就说明不能为不学习找借口，只要想学习，什么时候都不算晚，要活到老，学到老；吕蒙的学习取得了惊人的长进，告诉人们，下定了决心就要勤奋刻苦，就会有所收获。乙文，张溥是一个读书勤奋的人，而且他有自己独特的学习方法，即“所读书必手钞，钞已，朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已”，可见，找到了适合自己的学习方法，再加上勤奋刻苦，就能够学有所成。据此分析，从二人的学习态度、学习方法角度来谈即可。