Question

阅读下面文学类文本，完成小题。

向一棵树鞠躬（有删改）

①我突然被一棵榆树惊呆了。说突然，是因为我在这条小巷的尽头住了十年，天天从它跟前走过，竞没有注意到它的存在。那天早晨，我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼，一下子就看到了这棵树。

②这是一棵不同寻常的树。

③它长在一堆砖垛上。周围是林林总总的大树小树。砖垛有两米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。

④它只有一米多高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了旺盛的生命。它站在高高的砖垛上，鸟瞰着这个喧闹的世界。它小心地经营着自己的生命。它当然希望有玉树临风般的躯体，哪怕是亭亭玉立的小家碧玉也可以呀。但命运却把它交付给一堆砖。它知道：躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根。

⑤即便如此，它也肯定受过不尽的苦痛。雷电轰击过它，狂风摧残过它，霜雪侵蚀过它。最难耐的还是干旱和贫瘠。它也曾挽留过雨水，雨水却不屑一顾，匆匆而去；也曾挽留过露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就无影无踪了。脚下那座高原似的砖垛，却贫瘠得难以供应它起码的养料。它只得打自己的主意。让主干变粗变矮，让枝叶变小，尽量节衣缩食，减少消耗。拼命把根往下扎，尽可能吸收营养，这是它生存的策略。厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，形体佝偻，但从不屈服。无论生活怎样艰难，总得面对，总得一步一步走下去。

⑥我久久地伫立在那里，为这棵榆树而感动。

⑦一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了。一个老人默默地站在那棵树旁。老人告诉我，这垛砖堆了十八年。当初准备盖房子用，儿子突然得病死了。媳妇改嫁，他领着孙子孙女度日，房子就耽搁了。现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府又补贴了一部分钱，房子终于可以翻修了。在老人平静的叙述中，丝毫不见其悲凉，仿佛生活就是如此。

⑧我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艰辛地度过的。老人走了，他边走边自言自语道:你看这棵树，咋就恁耐活呢?缺水少土的，竟活了十八年，真要活成精了。蓦地，我仿佛觉得眼前的这棵榆树，就是老人的化身。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发;褶褶皱皱的树干，是老人饱经风霜的脸;还有那地下柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须。

⑨望着老人步履艰难地走了。于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。眼泪模糊了我的双眼。我默默地伫立，向老人、向那棵榆树深深地鞠了一躬。

1.第②段“这是一棵不同寻常的树。”这棵树的“不同寻常”表现在哪些方面?请结合全文简要概括。

2.第④段画线句子：“躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根。”这种观点，你是否认同?请简述理由。

3.第⑤段画线句子形象生动，富有表现力，请从修辞的角度加以赏析。

“它也曾挽留过雨水，雨水却不屑一顾，匆匆而去；也曾挽留过露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就无影无踪了。”

4.第⑧段划线的句子写出了老人与树的许多外在的相同之处，他们还有哪些隐形的相同之处？

5.文章写榆树，却为什么要花较多的笔墨去写老人?请简要分析。

Answer

1.①生存环境恶劣，长在一堆砖垛上，极其贫瘠，无雨露滋润；②外形矮小、纤弱，却展示了顽强的生命力；③性格坚韧不屈，承受了雷电轰击、狂风摧残，干旱折磨。④安于命运，顺势而长，懂得生存的策略。

2.【示例一】认同。因为受环境条件的限制，有时是无法改变自己的命运的。生活要讲究实际，像那棵树一样在恶劣环境中顺势而为，也不失为是一种生存智慧。如一味的追求过高的、不切实际的目标，反而使自己陷入痛苦的迷茫之中。

【示例二】不认同。因为一个人需要有更高的追求，生活才有动力，生命才精彩。一个人命运是可以通过自己的努力和抗争来改变的。安于现状、听天由命是懦夫的行为，是一种消极的人生态度。

3.运用了拟人的修辞手法。生动形象地描绘出榆树没有雨露滋润而忍受着干旱煎熬的苦痛情态，说明了榆树的生长环境恶劣（缺土少水），表现了榆树坚韧不屈的性格特征。

4.要点：①都有极其恶劣的生活（生存）环境；②都有不向困难低头的坚强意志；③都有顺势而为的生存智慧。④都有面对现实的乐观精神。

5.借老人之口引出这棵树的生长年龄，突出了树的“不同寻常”;这棵树就是老人的化身（以树喻人或象征老人），赞扬了老人不畏生活艰辛，乐观面对挫折的精神，深化了文章的主题。

【解析】

1.

本题考查信息的提取和概括。由第②段“这是一棵不同寻常的树”可知解答这个问题应从第③段开始找答案。文章第③段写的是榆树的生长环境，故从“榆树”的“恶劣的生存环境”来表现“这棵树的不同寻常”。文章第④段通过“它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命”表现出榆树的“矮小朴实但顽强”来体现出“榆树的不同寻常”。第⑤段从“榆树通过自身努力艰难的生存下来”来表现“这棵树的不同寻常”。据此进行分点概括即可。

2.

本题考查学生对阅读感悟的表达。要求学生要在理解文章内容以及主旨的基础之上，摆出自己的观点，同时要用充分的理由来加以阐释，所举的事例一定要典型，具有代表性。作者认为“躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本”，针对这一观点，仁者见仁智者见智，定会有不同的看法。答案从赞同的角度来谈看法的，其实，我们还可以从不赞同的角度来谈。如：不认同，因为人需要有更高的追求，命运是可以通过自己的抗争改变的，安于命运是一种消极的人生态。如贝多芬小时候家贫没能上学，十七岁时患了伤寒和天花之后，肺病、关节炎、黄热病、结膜炎又接踵而至，二十六岁又不幸失去了听觉，在这种境遇下，他发誓“要扼住命运的咽喉”，别人认为他不可能再涉猎音乐的事业，可他在乐曲创作事业上，生命之火却越烧越旺。

3.

本题考查句子的赏析。作者情感的表达，往往要借助于一些精彩的语句，这些语句又要借助于一些手法来表达作者的感情。本句从“拦住、挽留”等人格化的词语可以判断这个句子运用了拟人的修辞手法，“雨水不屑一顾”“露珠只吻了一下”等语句说明榆树生存的环境没有水，表现出榆树生存环境的恶劣，但不管环境如何恶劣，榆树总得面对，总得应付，总得一步一步走过，由此表达作者对榆树的敬佩之情。

4.

本题考查理解文章主要形象的能力。结合文章分别分析出“老人”“树”的特点，然后再探究出他们之间的相同之处即可。如“它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命”“它知道：躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实——它长成了灌木丛”“厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服。无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。”“在老人平静的叙述中，丝毫不见其悲凉，仿佛生活就是如此。”“十八年，我不知老人是如何艰辛度过的”可分析出他们的生存环境都很艰难，但都没有屈服，都找准了自己的位置，顺势而为、坚强地生存下来。都有面对现实的乐观精神。

5.

本题考查对文章写法的分析。文学作品讲究一定的艺术性，为了曲折的表达作者的思想感情，往往要借助于一些写作手法。如本篇文章就是采用的是“托物言志”的写作手法，借助于“老榆树”的描写来表达对老人的赞美之情。本文是一篇“托物言志”的抒情散文，作者借助于对“榆树的顽强、执着等优秀的品质”的描写来表现“老人不畏艰辛、乐观生活”的形象。另外，从老人那里我们得知榆树在缺水少土的环境里竟活了十八年，由此写老人还能引出这棵树的生长年龄以及突出这棵树的顽强的生命力。