阅读下面的文字，完成下面小题。
庞安时，字安常。儿时能读书，过目辄记。父，世医也，授以《脉诀》。安时曰：“是不足为也。”独取黄帝、扁鹊之脉书治之，未久，已能通其说，时出新意，辨诘不可屈，父大惊，时年犹未冠。已而病聩①，乃益读《灵枢》《太素》诸秘书，凡经传百家之涉其道者，靡②不通贯。又欲以术告后世，故著《难经辨》数万言。药有后出，古所未知，今不能辨，尝试有功，不可遗也，作《本草补遗》。
为人治病，率十愈八九。踵③门求诊者，为辟邸舍④居之，亲视药物，必愈而后遣；其不可为者，必实告之，不复为治。活人无数。病家持金帛来谢，不尽取也。
（选自《宋史·庞安时传》，有删改）
（注释）①聩：耳聋，听不见。②靡：无。③踵：至，到。④邸舍：王公贵族的住宅。
1.解释下列语句中加点词的含义。
（1）时年犹未冠（_____）
（2）又欲以术告后世（_____）
（3）尝试有功（_____）
（4）病家持金帛来谢（_____）
2.下面各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ）
A.是不足为也/武陵人捕鱼为业
B.又欲以术告后世/故临崩寄臣以大事也
C.必愈而后遣/已而夕阳在山
D.其不可为者/其真无马邪
3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
其不可为者，必实告之，不复为治。
4.阅读选文，请简要说说庞安时为什么被誉为“北宋医王”？
阅读下面的文字，完成下面小题。
吴澄，字幼清，抚州崇仁人。三岁，颖悟日发，教之古诗，随口成诵。五岁，日受千余言，夜读书至旦，母忧其过勤，节膏火，不多与，澄候母寝，燃火复诵习。九岁，从群子弟试乡校，每中前列。既长，于《经》《传》皆习通之，用力圣贤之学，尝举进士不中。至大元年，召为国子监丞①。先是，许文正公衡②为祭酒③，始以《朱子小学》等书授弟子，久之，渐失其旧④。澄至，旦燃烛堂上，诸生以次受业，日昃⑤，退燕居⑥之室，执经问难者，接踵而至。澄各因其材质，反覆⑦训诱之，每至夜分，虽寒暑不易也。澄一夕谢去，诸生有不谒告⑧而从之南者。
（选自清·林之望《养蒙金鉴》）
（注释）①国子监丞：官名。国子监，封建社会的教育管理机关和最高学府。②许文正公衡：即许衡，谥文正。③祭酒：官名，国子监的主考官。④渐失其旧：渐渐失去了一些过去的传统。⑤日昃（zè）：太阳偏西。⑥燕居：闲居之所。⑦覆：通“复”。⑧谒告：请假。
1.解释下列语句中加点词的含义。
（1）燃火复诵习（_____）
（2）尝举进士不中（_____）
（3）诸生以次受业（_____）
（4）虽寒暑不易也（_____）
2.下面各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ）
A.母忧其过勤/其真不知马也
B.于《经》《传》皆习通之/万钟于我何加焉
C.久之，渐失其旧/肉食者谋之
D.接踵而至/环而攻之而不胜
3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
澄一夕谢去，诸生有不谒告而从之南者。
4.从选文中可以看出吴澄提倡怎样的学习态度与教育方法？请用简洁的语言加以概括。
阅读下面的文字，完成下面小题。
赵弘毅，字仁卿，真定晋州人。少好学，家贫无书，佣于巨室，昼则为役，夜则借书读之。或闵其志，但使总其事而不役焉。尝受经于临川吴澄。始辟翰林书写，再转为国史院编修官，调大乐署令。大明兵入京城，弘毅叹息曰：“忠臣不二君，烈女不二夫，此古语也。我今力不能救社稷，但有一死报国耳。”乃与妻解氏皆自缢。
（节选自《元史·列传第八十三忠义四》）
1.解释下列语句中加点词的含义。
（1）少好学（_____）
（2）或闵其志（_____）
（3）尝受经于临川吴澄（_____）
（4）始辟翰林书写（_____）
2.下面各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ）
A.佣于巨室/万钟于我何加焉
B.夜则借书读之/暮寝而思之
C.但使总其事而不役焉/而或长烟一空
D.乃与妻解氏皆自缢/天与云与山与水
3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
我今力不能救社稷，但有一死报国耳。
4.请指出选文中的主人公在求学过程中遇到了哪些困难？
阅读下面的文字，完成下面小题。
疾①学在于尊师，师尊则言信矣，道论矣。故往教者不化，召师者不化；自卑者不听，卑师者不听。师操不化不听之术，而以强教之，欲道之行、身之尊也，不亦远乎？学者处不化不听之势，而以自行之，欲名之显、身之安也，是怀腐而欲香也，是入水而恶濡②也。凡说③者，兑④之也，非说之也。今世之说者，多弗能兑，而反说之。夫弗能兑而反说，是拯溺而硾⑤之以石也，是救病而饮之以堇⑥也，使世益乱，不肖主重惑⑦者，从此生矣。
（节选自《吕氏春秋·劝学》）
（注释）①疾：努力。②濡：沾湿。③说：说教。④兑：同“悦”。⑤硾：同“缒”（zhuì），用绳索拴住人或物从上往下放。⑥堇（jǐn）：毒草，根有剧毒。⑦重惑：越发昏惑。
1.解释下列语句中加点词的含义。
（1）故往教者不化（_____）
（2）是入水而恶濡也（_____）
（3）夫弗能兑而反说（_____）
（4）使世益乱（_____）
2.下面各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ）
A.疾学在于尊师/太守与客来饮于此
B.学者处不化不听之势/予尝求古仁人之心
C.是怀腐而欲香也/万钟则不辩礼义而受之
D.是救病而饮之以堇也/固国不以山溪之险
3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）今世之说者，多弗能兑，而反说之。
（2）不肖主重惑者，从此生矣。
4.「设问题目」文中说“疾学在于尊师”，宋濂为了求师“尝趋百里外”，请你结合实际谈谈老师在我们的学习过程中所起的作用。
（原创）阅读下面的文字，完成下面小题。
郑子产①有疾，谓子大叔曰：“我死，子必为政。唯有德者能以宽服民，其次莫如猛②。夫火烈，民望而畏之，故鲜死焉。水懦弱，民狎③而玩之，则多死焉，故宽难。”疾数月而卒。
大叔为政，不忍猛而宽。郑国多盗，取④人于萑苻⑤之泽。大叔悔之，曰：“吾早从夫子，不及此。”兴徒兵以攻萑苻之盗，尽杀之，盗少止。
仲尼曰：“善哉！政宽则民慢，慢则纠之以猛；猛则民残，残则施之以宽。宽以济猛，猛以济宽，政是以和。”
及子产卒，仲尼闻之，出涕曰：“古之遗爱⑥也。”
（节选自《左传·子产论政宽猛》）
（注释）①子产：春秋战国时期郑国的相国。②猛：用严厉的方法。③狎（xiá）：轻视而不庄重的态度。④取：通“聚”，聚集。⑤萑（huán）苻（fú）：芦苇丛生的水泽，代指强盗出没的地方。⑥遗爱：传下来的慈惠仁爱的人。
1.解释下列语句中加点词的含义。
（1）故鲜死焉 （2）疾数月而卒
（3）吾早从夫子 （4）仲尼闻之
2.下面各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ）
A.民望而畏之 而伯乐不常有 B.取人于萑苻之泽 不汲汲于富贵
C.政宽则民慢 此则岳阳楼之大观也 D.慢则纠之以猛 以衾拥覆
3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
唯有德者能以宽服民，其次莫如猛。
4.试结合文章内容说一说孔子“出涕”的原因。
阅读下面的文字，完成下面小题。
赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已；若必将之，破赵军者必括也！”
……
赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。
（选自《史记》）
1.解释下列语句中加点词的含义。
（1）赵括既代廉颇 （_________）
（2）悉更约束 （_________）
（3）赵括出锐卒自搏战 （_________）
（4）秦悉坑之 （_________）
2.下面各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ）
A.以天下莫能当 以中有足乐者
B.尝与其父奢言兵事 相与步于中庭
C.然不谓善 然侍卫之臣不懈于内
D.括母问奢其故 门人弟子填其室
3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
使赵不将括即已；若必将之，破赵军者必括也！
4.读了这则短文，你认为赵括战死、赵军惨败的根本原因是什么？从中你受到怎样的启发？
