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阅读下面文字,完成下面小题。

他是个多才多艺的性情中人

——写于陈从周百年诞辰之际

①2000年3月,著名园林学家、同济大学教授陈从周先生因病去世,终年81岁。这是一位有个性、有风采的人物,多才多艺,除园林艺术外,于文学、诗词、书画、篆刻以及徐志摩研究等,无不精擅。他的一生,有许多轶闻趣事,令人追思和怀念。

拍桌子争辩,保住了徐家汇藏书楼

②陈从周以园林设计驰名海内外,现在美国纽约中央公园内的“明轩”,就是特意邀请他去设计的。此园使得那些吃洋面包、肯德基的美国人了解了中国的园林是怎么回事,也让大洋彼岸的碧眼金发欣赏到了东方建筑艺术的神韵和魅力。

③不过,经陈从周主持设计的中国园林远不止这些。他的长女陈胜吾对我说:“我爸爸为了中国的园林事业,曾跑遍了大半个中国。上海的豫园、苏州的拙政园、如皋的水绘园、杭州西湖的郭庄、昆明的南园等,都是在我爸爸的主持下设计改建的。”

④我们现在经常强调环境保护,倡导爱护自然,保持地球的生态平衡。其实,早在十多年前,陈从周无论是在与朋友的交谈中,还是在文章诗句中,就一直强调要“保护自然”“还我自然”,对于一切破坏自然景观和传统文化的所作所为,他都义愤填膺,深恶痛绝。早在上世纪50年代,梁思成曾坚决反对拆北京城墙,陈从周竭力反对拆苏州城墙,结果都受到了批判。随着时代的变化,人们的观念也发生了变化,现在人们对梁思成、陈从周这些专家的文化保护理念,有了更多的理解和认同。

⑤陈从周去世以后,我曾去其府上致哀,恰遇其女陈胜吾,她是位医生,非常热情。我曾听说过陈从周为保护建筑与市政府领导对拍桌子的传闻,顺便问了她。她笑了笑,说:“实有其事。”

⑥原来,1991年上半年,上海准备建地铁,市政府打算把徐家汇藏书楼拆掉,在征求有关建筑学专家的意见时,陈从周表示坚决反对。他的观点是,上海作为一个国际大都市,总应该有它的文化象征,而这个文化象征,并不是抽象的,而是靠几个标志性的主要建筑来体现的。徐家汇藏书楼是目前上海唯一留下的传统藏书楼,怎么能拆掉呢?当时民用设计院院长陈植也坚决反对。陈从周在与一位领导争辩时气得拍了桌子,回家之后竟然中风了。

⑦“这是他第二次中风。”陈胜吾说,“还算好,在他和陈植等一些专家的极力反对下,徐家汇藏书楼还是保存下来了。市政府领导最终还是听了他们的意见。”徐汇区旅游方面的专家傅亮说:“幸亏有陈从周的力争,如今藏书楼不仅是徐家汇的文化符号之一,也是著名的旅游景点。”

爱憎分明,不重金钱重人品

⑧凡与陈从周接触过的人,都知道他是一位有个性的人。在我初次与他接触时,便感到了他身上的豪爽与耿直,颇有些浙东人的脾气。对于他认为人品高尚的人,他相当看得起;他认为人品不怎样的人,就是看不起,“爱憎甚为分明”。说老实话,在我与他的交往中,我对他始终是有一点敬畏的。

⑨不过,说来也奇怪,尽管有关陈从周脾气的传闻不少,我却从来没有看到他发过脾气,也许是我与他年龄相差太大的缘故。我每次去,总是被引坐到沙发上,然后他便燃起一支烟,侃侃而谈。那时我年轻,也不知天高地厚,有两个青年朋友想要陈从周的字画,我便领他们到陈家,陈先生都给。现在想想,实在是太冒昧了。后来陈从周长女对我说:“这也不奇怪。我爸爸为人作画,从不取酬。他曾刻有两方闲章,一方是‘免费供应’,另一方是‘丹青只把结缘看’。他并不看重金钱。”

⑩陈从周虽然以耿直闻名,有时火气很大,但在家却是一位慈父,对孩子从来不打骂,只以言传身教来熏陶他们,希望他们好好读书,有所追求。他有一个准则:千万不能以大人的要求强加于小孩身上。所以,陈胜吾深有感慨地说:“由于父母的关系,我们家里实际上是很开明、很民主的。父亲闲暇时,喜欢种种花、养养鸟、哼哼昆曲、弄点小木刻,我们并不怕他。”

⑪当然,有关陈从周的话题,我们还可以说很多,如他与徐悲鸿、梁思成、俞平伯等人之间的友谊,他在园林设计中的负责态度,他对后辈的提携和鼓励……都值得我们追忆。这里所记的只是他人生道路上的几个片断而已。

(选自《文汇报》2018.11.12,有删改)

1.文章采用了小标题的形式,有何作用?

2.第③段加横线的句子有何作用?

3.陈从周先生“不重金钱重人品”的性情是通过哪些事表现出来的?

4.文中的“多才多艺”和“性情中人”体现在哪些方面?

5.结合选文内容以及下面的链接材料,谈谈你对陈从周先生的评价。

(链接材料)

他是匠人。土木匠,教书匠。作为土木匠他走出梓室,考察、修建古建筑及园林工程,事必躬亲,足迹遍踏大江南北;作为教书匠,“传道、授业、解惑”,他把梓室作为教室,常把研究生带回梓室,让学生们看他大学时代的作业、笔记,看他的书画作品,看他那《梓室余墨》的蝇头小楷长卷……为他们上一堂无言的“勤奋课”。“板凳要坐十年冷”。他认为,学问之道在于德,有德者,虚怀若谷;想做事业,惟勤是途。

 

1.①概括主要内容,让读者一目了然;②交代主要线索,使文章条理清晰、脉络分明;③形式新颖别致,吸引读者的阅读兴趣。 2.通过陈从周先生长女的话,从侧面介绍了陈从周先生在园林设计方面建树卓然,丰富了陈从周先生的形象,突出了文章的中心。(言之有理即可) 3.①有两个青年朋友想要陈从周先生的字画,“我”便领他们到陈家,陈先生都免费送给他们;②对于陈从周先生认为人品高尚的人,他相当看得起;他认为人品不怎样的人,就是看不起,“爱憎甚为分明”。(意思对即可) 4.“多才多艺”是指作为园林学家和大学教授的陈从周先生,在文学、诗词、书画、篆刻以及徐志摩研究等方面,无不精擅;“性情中人”指的是生活中的陈从周先生有耿介不屈、捍卫传统文化的独立人格,有爱憎分明,不重金钱重人品的性情。 5.多才多艺:①作为园林学家,陈从周先生兢兢业业,对自己的事业满腔热忱,最终硕果累累,建树卓著;②作为大学教授,他注重言传身教,激励学生谦虚勤学。性情中人:①作为建筑学专家,他为保护古建筑与领导争辩时拍桌子;②生活中的陈从周先生,耿介不屈却又平易近人,慈爱可亲,不看重名利。 【解析】 略
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妈妈的信

①吃饭的时候,妈妈突然低头,有点羞涩地说:“我昨天找换季衣服,翻了好几个抽屉,居然翻到当年我给你写的信。”妈妈顿了一下说:“真想不出来,我当时居然有那么多话要对你说,好像怎么写也写不完似的。”

②我连忙让她把信拿出来给我看,妈妈从床下拖出箱子,里面有几封信:转学后,原校同学写给我的、过年的贺卡,九十年代的卡片——上面涂着粗糙的银粉、画着很主旋律的圣诞图案。还有,就是这封妈妈的信。

③皮抢过信纸,想大声读出声,我立刻制止了她,怕她外婆也就是我妈,会觉得不好意思。我把发脆的信纸展开,上面是妈妈年轻时的字,字原来也会老,妈妈现在的手力不足,记性也坏,字的棱角没了,字体是软的,很多错别字。年轻时的字,倒别有一种隽秀。看落款是1990年,那年我十三岁,妈妈去上海探亲,后来转道去云南。舍不得买卧铺票,三天三夜的火车,坐的腿全肿了。妈妈就是在这旅途中,上海、昆明,一直在给我写信。

④写的是什么呢?“女儿,那天你帮着妈妈推着行李,到火车站,妈妈很高兴,我的女儿终于长大了。”“你该考过期中考试了吧?考得怎么样呢?妈妈很想念你,一定给你带了礼物。”这样矜持克制、几乎没有什么修饰词汇的表达,却已经远远超过了她日常的抒情幅度,足以让现在的妈妈,觉得有点尴尬了。我爸爸特别善于言谈,非常热衷于表达,从小,家里都是爸爸的声音:发号施令的、对我们狂暴怒吼的、醉酒后骂街的。很少听到妈妈的声音。她几乎是个悄无声息的存在。

⑤妈妈的爱,是春风化雨、无声无息。皮刚出生的时候,推出产房,所有等候的家属,都围拥过来,亲啊抱啊摸啊,我妈却只是在邻床的产妇床边转了一圈,默默观察了一番,然后就悄然出门了。等所有人亲完抱完赞美完,终于发现我们带来的奶瓶尺寸不对(粗心的我准备了完全不适合初生婴儿的大号奶瓶且忘记了奶粉)时,妈妈已经赶在超市关门之前,带回了新奶瓶。她高度近视,又担心我,急着往回赶,一脚踩进了水洼,湿了半条裤腿。

⑥妈妈不善言语,却有耐心和慧心。皮周岁的时候,还不能完整地表达,坐在伞把车上,老是哭,我们都不明白是为什么。妈妈仔细考察后,调整了推车的角度、改动散步路线,后来有一天,妈妈给皮缝了小垫子,皮不哭了,也不在椅子上扭来扭去了。原来因为便携伞把车布料薄,她的小屁股怕冷。妈妈终于破解了不会说话的皮的心思。

⑦新婚时,妈妈常常穿过整个城市来看我。她舍不得坐车,骑着自行车将近一个小时,穿过城市来我这里,带来各种净菜:一只鸡,洗得干干净净,内脏放在小塑料袋里,葱姜全都理好了。那只鸡我一直没吃,过年时带到婆家,漫天的年夜鞭炮声中,我想妈妈,不知她的餐桌上炖了鸡没有,我想妈妈想得哭了。在这些菜旁,常常有妈妈的手写纸条,写的都是菜的做法和处理方式,或是给我带了什么东西,放在哪里。小小的字,整整齐齐的罗列着物品。这些留言条,才是妈妈给我写得最多的信吧。也是她惯于的表达方式:切实、落地、不言爱。

⑧而我一直到了今时,做了母亲、历经人生沧桑之后,才能在妈妈,这个不习惯说想念和爱的人的留言条里,读出爱,读出想念,读出我离家后她的孤独。我是个长期浸淫于语言,并且大量生产语言的人,可是我却知道,最深的爱,往往没有语言的外壳,就像妈妈对我这样。雨夜回家,妈妈早早烧好了热水,她想我一定很想泡个脚。皮哭闹时,她立刻抱走她,让我安静读书写稿。妈妈不发一言,却动足脑子在想我需要什么,真正的完成了关注重心的挪移。一盆热水,一个安静的空间,都是妈妈给我的信,上面写着爱与关怀。

(选自《人民周刊》2018年第18期,有删改)

1.本文标题“妈妈的信”中的“信”指什么?其作用是什么?

2.请概括妈妈对爱“切实、落地、不言爱”的具体表现。

3.本文⑤⑥⑦段运用了哪种记叙顺序?有何作用?

4.这是一篇文质兼美的文章,字里行间流露出暖暖的母爱与温馨的情感,读过文章,哪些文字最让你动容?找出来,并说明理由。

5.阅读本文后,写出你对妈妈或者爸爸想说的话,不少于100字。

 

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根据下面提供的情境,补齐对话。

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老师:小红,你说说怎么回事?

小红:①________________________________________

老师:②________________________________________

 

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王丽是班上出了名的“麦霸”,在“歌声大秀场”活动中连续唱了三首歌,还意犹未尽。

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