满分5 > 初中语文试题 >

(2019原创)阅读下面的文字,回答问题。 骆统字公绪,会稽乌伤人也。父俊,官至...

(2019原创)阅读下面的文字,回答问题。

骆统字公绪,会稽乌伤人也。父俊,官至陈相,为袁术所害。统母改适,为华歆小妻,统时八岁,遂与亲客归会稽。其母送之,拜辞上车,面而不顾,其母泣涕于后。御者曰:“夫人犹在也。”统曰:“不欲增母思,故不顾耳。” 事适母甚谨。时饥荒,乡里及远方客多有困乏, 统为之饮食衰少。其姊仁爱有行,寡归无子,见统甚哀之,数问其故。统曰:“士大夫糟糠不足,我何心独饱!”姊曰:“诚如是,何不告我,而自苦若此?”乃自以私粟与统又以告母母亦贤之遂使分施由是显名。

(节选自《三国志卷五七·吴书十二·虞陆张骆陆吾朱传》)

1.用“/”给下面的句子断句。(标四处)

乃 自 以 私 粟 与 统 又 以 告 母 母 亦 贤 之 遂 使 分 施 由 是 显 名。

2.解释下列句子中加着重号的词语。

(1)与亲客归会稽    遂:

(2)面而不  顾:

(3)如是  诚:

(4)而自苦此  若:

3.下列句子中,加着重号的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是(   )

例句:见统甚哀

A.处处志(《桃花源记》)

B.千里者(《马说》)

C.孰视(《邹忌讽齐王纳谏》)

D.者谁(《醉翁亭记》)

4.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)时饥荒,乡里及远方客多有困乏, 统为之饮食衰少。

(2)士大夫糟糠不足,我何心独饱!

5.试简要概括骆统的形象。

 

1.乃自以私粟与统/又以告母/母亦贤之/遂使分施/由是显名。 2.(1)于是,就 (2)回头看 (3)确实 (4)像 3.C 4.(1)当时发生饥荒,同乡和远方的客人很多生活困乏,骆统为了他们而减少了饮食。 (2)士大夫们粗劣的食物都不够吃,我有什么心思独自吃饱饭! 5.骆统具有孝心,宅心仁厚。 【解析】 1. 2.【课内链接】(1)肃遂拜蒙母(于是,就)(《孙权劝学》);(2)元方入门不顾(回头看)(《陈太丘与友期行》);(3)臣诚知不如徐公美(确实)(《邹忌讽齐王纳谏》) 3. C例句中的“之”为代词,他。A项中的“之”为音节助词,无实义。B项中的“之”为定语后置的标志。C项中的“之”为代词,他,与例句相同。D项中的“之”为代词 4. 5.
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

(2019原创)阅读下面的文字,回答问题。

畏斋拾银

秀才何岳,号畏斋。尝夜行,拾得银二百余两,不敢与家人言之,恐劝令留金也。次早携至拾银处,见一人寻至,问其银数,与封识皆合,遂以还之。其人欲分数金为谢,岳曰:“拾金而人不知,皆我物也,何利此数金乎?”其人谢而去。

又尝教书于宦官家,宦官有事入京,寄一箱于岳,中有数百金,曰:“俟他日来取。”去数年,绝无音信,闻其侄以他事南来非取箱也因托以寄去。

夫畏斋一穷秀才也,拾金而还,暂犹可勉;寄金数年,略不动心,此其过人也远矣!

(注释)①封识:封存的标记。 ②利:贪图。

1.用“/”给下面的句子断句。(标两处)

闻 其 侄 以 他 事 南 来 非 取 箱 也 因 托 以 寄 去。

2.解释下列句子中加着重号的词语。

(1)夜行尝:

(2)恐劝留金也令:

(3)一箱于岳寄:

(4)他日来取俟:

3.下列句子中加着重号词的意义或用法不相同的一项是(   )

A.不敢与家人言  渔人甚异(《桃花源记》)

B.银数  真无马邪(《马说》)

C.利此数金乎  哉(《岳阳楼记》)

D.又尝教书宦官家  不求闻达诸侯(《出师表》)

4.把下列句子翻译成现代汉语。

寄金数年,略不动心,此其过人也远矣!

5.有人评价说,最后一段中的“穷”字可谓文章的点睛之笔,请你分析其评价的理由。

(拓展训练)

6.请用一个四字词语概括文章内容。

 

查看答案

(2019原创)阅读下面的文字,回答问题。

张仪欲以秦、韩与魏之势伐齐、荆,而惠施欲以齐、荆偃兵。二人争之。群臣左右皆为张子言而以攻齐荆为利而莫为惠子言。王果听张子,而以惠子言为不可。攻齐、荆事已定,惠子入见。王言曰:“先生毋言矣。攻齐、荆之事果利矣,一国尽以为然。”惠子因说:“不可不察也。夫齐、荆之事也诚利,一国尽以为利,是何智者之众也?攻齐、荆之事诚不可利,一国尽以为利,何愚者之众也?凡谋者,疑也。疑者,诚疑以为可者半,以为不可者半。今一国尽以为可,是王亡半也。”

(选文有删改)

(注释)①张仪欲以秦、韩与魏之势伐齐、荆:张仪想凭借秦国、韩国与魏国交好的形势攻伐齐国、楚国。张仪:战国时期著名的纵横家、外交家和谋略家,主张魏国与秦国联合。下文的“张子”是对“张仪”的尊称。②惠施:战国时哲学家、藏书家,曾为魏国相,主张联合齐、楚(即“荆”),停止战争。③偃兵:放下武器,指停止战争。④毋:不要。⑤亡:丧失,丢失。

1.用“/”给下面的句子断句。(标两处)

群 臣 左 右 皆 为 张 子 言 而 以 攻 齐 荆 为 利 而 莫 为 惠 子 言。

2.解释下列句子中加着重号的词语。

(1)二人之:争:

(2)惠子入见:

(3)不可不也察:

(4)凡者,疑也谋:

3.下列句子中,加着重号词的意义或用法相同的一项是(   )

A.张仪欲秦、韩与魏之势伐齐、荆

一战(《曹刿论战》)

B.而以惠子言不可

不足外人道也(《桃花源记》)

C.惠子

得遍观群书(《送东阳马生序》)

D.诚疑以为可

吾妻之美我(《邹忌讽齐王纳谏》)

4.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)攻齐、荆之事果利矣,一国尽以为然。

(2)一国尽以为利,是何智者之众也?

5.请简要分析惠子反驳魏王的过程。

(拓展训练)

6.选文说明了一个什么道理?请结合生活实际谈谈给你的启示。

 

查看答案

(2019原创)阅读下面的文字,回答问题。

济阴之贾人渡河而亡其舟栖于浮苴之上号焉。有渔者以舟往救之,未至,贾人急号曰:“我济阴之巨室也,能救我,予尔百金!”

渔者载而升诸陆,则予十金。

渔者曰:“向许百金,而今予十金,无乃不可乎!”

贾人勃然作色曰:“若,渔者也,一日之获几何?而骤得十金,犹为不足乎?”渔者黯然而退。

他日,贾人浮吕梁而下,舟薄于石又覆,而渔者在焉。

人曰:“盍救诸?”

渔者曰:“是许金而不酬者也!”

立而观之,遂没。

吾独以信为旨,信乃立人之本。若信,大道也;若无信,人神共弃。

(注释)①贾人:商人。②浮苴(chá):水中浮草。③巨室:世家大族。④诸:相当于“之于”或“之乎”。⑤无乃不可乎:恐怕不行吧。⑥黯然:失望的样子。⑦薄:迫近。⑧盍:何不。⑨诸:他。

1.用“/”给下面的句子断句。(标三处)

济 阴 之 贾 人 渡 河 而 亡 其 舟 栖 于 浮 苴 之 上 号 焉。

2.解释下列句子中加着重号的词语。

(1)有渔者以舟救之往:

(2)犹为不乎足:

(3)渔者黯然而退退:

(4)吾以信为旨独:

3.下列句子中,加着重号词的意义和用法相同的一项是(   )

A.我济阴巨室

执策而临(《马说》)

B.予十金

居庙堂之高忧其民(《岳阳楼记》)

C.是许金不酬者也

濯清涟不妖(《爱莲说》)

D.吾独信为旨

一战(《曹刿论战》)

4.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)若,渔者也,一日之获几何?

(2)他日,贾人浮吕梁而下,舟薄于石又覆。

5.文章举贾人的例子是为了告诉我们什么?

 

查看答案

(2019原创)阅读下面的文字,回答问题。

陆陇其,康熙九年进士。十四年,授江南嘉定知县。嘉定大县,赋多俗侈。陇其守约持俭,务以德化民。或父讼子,泣而谕之,子掖父归而善事焉;弟讼兄,察导讼者杖之,兄弟皆感悔。恶少以其徒为暴,校于衢,视其悔而释之。豪家仆夺负薪者妻,发吏捕治之,豪折节为善人。讼不以吏胥逮民,有宗族争者以族长,有乡里争者以里老;又或使两造相要俱至,谓之自追。十七年举博学鸿儒未及试丁父忧归。十八年,左都御史魏象枢应诏举清廉官,疏荐陇其洁己爱民,去官日,惟图书数卷及其妻织机一具,民爱之比于父母,命服阕以知县用。

(有删改)

(注释)①陆陇其:字稼书,浙江平湖人,学者称其为当湖先生,清代理学家。②丁父忧:指遭逢父亲丧事。

1.用“/”给下面的句子断句。(标三处)

十 七 年 举 博 学 鸿 儒 未 及 试 丁 父 忧 归。

2.解释下列句子中加着重号的词语。

(1)江南嘉定知县授:

(2)又或使两造相要至俱:

(3)左都御史魏象枢应诏清廉官举:

(4)图书数卷惟:

3.下列句子中,加着重号的“而”字与例句中用法和意义相同的一项是(   )

例句:视其悔释之

A.困于心,衡于虑,后作(《生于忧患,死于安乐》)

B.朝而往,暮归(《醉翁亭记》)

C.先帝创业未半中道崩殂(《出师表》)

D.博学笃志(《论语》十二章)

4.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)陇其守约持俭,务以德化民。

(2)弟讼兄,察导讼者杖之,兄弟皆感悔。

5.试简要分析“民爱之比于父母”的原因。

 

查看答案

(2019原创)阅读下面的文字,回答问题。

勤勉之道

勤勉之道无他,在有恒而已。良马虽善走,而力疲气竭,中道即止。驽马徐行弗间,或反先至焉。是故举一事学一术苟进取不已必有成功之一日在善用其精力耳。今人或有志于学,一旦发愤,不分昼夜,数十日后,怠心渐生,终以废学。孔子曰:“欲速则不达。”孟子曰:“其进锐者其退速。”此之谓也。

有种树者,树茂而果繁,他人莫及也。或问其术,则曰:“吾无他巧,但识物性,辨土宜,培壅有道,灌溉以时耳。凡人于初植者,恒朝夕审视,吾听其自然,若不以为意。植之既久,人已厌忘,吾则加勤焉。”

宋有悯其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:“今日病矣,予助苗长矣。”其子趋往视之,苗则槁矣。

观此二者,则知修业之道矣。立志苟坚,执事苟专,必不在一日增进,自矜功效也。百里为期,捷行九十里而止,不可谓已至。事求有济,功贵其成,修业者其念之哉。

(选文有改动)

(注释)①培壅(yōng):培土施肥。②芒芒:疲倦。

1.用“/”给下面的句子断句。(标四处)

是 故 举 一 事 学一 术 苟 进 取 不 已 必 有 成 功 之 一 日 在 善 用 其 精 力 耳。

2.解释下列句子中加着重号的词语。

(1)勤勉之无他道:

(2)驽马徐行弗间:

(3)今人或有于学志:

(4)立志坚苟:

3.下列句子中,加着重号词的意义或用法相同的一项是(   )

A.良马善走

有名马(《马说》)

B.欲速不达

无法家拂士(《生于忧患,死于安乐》)

C.灌溉时耳

属予作文记之(《岳阳楼记》)

D.凡人初植者

行者休树(《醉翁亭记》)

4.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)孟子曰:“其进锐者其退速。”

(2)百里为期,捷行九十里而止,不可谓已至。

5.结合本文内容,说说选文结尾“观此二者,则知修业之道矣”中的“修业之道”指的是什么。

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.