(2019原创)阅读下面的文字，回答问题。
狱中与诸甥侄书
吾少懒学问，晚成人，年三十许，政①始有向耳。自尔以来，转为心化，推老将至者，亦当未已也。往往有微解，言乃不能自尽。为性不寻注书，心气恶，小苦思，便愦闷②；口机又不调利，以此无谈功。至于所通解处， 皆自得之于胸怀耳③。文章转进，但才少思难，所以每于操笔，其所成篇，殆无全称者。
常耻作文士。文患其事尽于形情急于藻④义牵其旨韵移其意。虽时有能者，大较多不免此累，政可类工巧图缋⑤，竟无得也。常谓情志所托，故当以意为主，以文传意。以意为主，则其旨必见；以文传意，则其词不流。然后抽其芬芳，振其金石耳。此中情性旨趣，千条百品，屈曲有成理。自谓颇识其数，尝为人言，多不能赏，意或异故也。
(选文有删改)
（注释）①政：通“正”，仅，只。②愦闷：指头昏脑胀。愦，昏乱、糊涂。③得之于胸怀：意谓通过主客观的交互作用产生对事物的领悟。④情急于藻：谓只顾及情感的表达而忽略了文彩藻饰。⑤图缋(huì)：绘制彩色花纹的图像。图，用作动词。缋，同“绘”。
1.用“/”给下面的句子断句。(标三处)
文 患 其 事 尽 于 形 情 急 于 藻 义 牵 其 旨 韵 移 其 意。
2.解释下列句子中加着重号的词语。
(1)年三十许 许：
(2)亦当未已也 已：
(3)常耻作文士 耻：
(4)文患其事尽于形 患：
3.下列句子中，加着重号词的意义和用法不相同的一项是（ ）
A.以此无谈功 以其境过清(《小石潭记》)
B.文患其事尽于形 不必藏于己(《大道之行也》)
C.虽时有能者 虽不能察(《曹刿论战》)
D.自谓颇识其数 但知其一(《河中石兽》)
4.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)往往有微解，言乃不能自尽。
(2)然后抽其芬芳，振其金石耳。
5.请结合文章内容，谈谈在作者心中什么样的文章才是好文章，以及对你的启发。
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骆统字公绪，会稽乌伤人也。父俊，官至陈相，为袁术所害。统母改适，为华歆小妻，统时八岁，遂与亲客归会稽。其母送之，拜辞上车，面而不顾，其母泣涕于后。御者曰：“夫人犹在也。”统曰：“不欲增母思，故不顾耳。” 事适母甚谨。时饥荒，乡里及远方客多有困乏， 统为之饮食衰少。其姊仁爱有行，寡归无子，见统甚哀之，数问其故。统曰：“士大夫糟糠不足，我何心独饱！”姊曰：“诚如是，何不告我，而自苦若此？”乃自以私粟与统又以告母母亦贤之遂使分施由是显名。
(节选自《三国志卷五七·吴书十二·虞陆张骆陆吾朱传》)
1.用“/”给下面的句子断句。(标四处)
乃 自 以 私 粟 与 统 又 以 告 母 母 亦 贤 之 遂 使 分 施 由 是 显 名。
2.解释下列句子中加着重号的词语。
(1)遂与亲客归会稽 遂：
(2)面而不顾 顾：
(3)诚如是 诚：
(4)而自苦若此 若：
3.下列句子中，加着重号的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是（ ）
例句：见统甚哀之
A.处处志之(《桃花源记》)
B.马之千里者(《马说》)
C.孰视之(《邹忌讽齐王纳谏》)
D.名之者谁(《醉翁亭记》)
4.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)时饥荒，乡里及远方客多有困乏， 统为之饮食衰少。
(2)士大夫糟糠不足，我何心独饱！
5.试简要概括骆统的形象。
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畏斋拾银
秀才何岳，号畏斋。尝夜行，拾得银二百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾银处，见一人寻至，问其银数，与封识①皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，岳曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利②此数金乎？”其人谢而去。
又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于岳，中有数百金，曰：“俟他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来非取箱也因托以寄去。
夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！
（注释）①封识：封存的标记。 ②利：贪图。
1.用“/”给下面的句子断句。(标两处)
闻 其 侄 以 他 事 南 来 非 取 箱 也 因 托 以 寄 去。
2.解释下列句子中加着重号的词语。
(1)尝夜行尝：
(2)恐劝令留金也令：
(3)寄一箱于岳寄：
(4)俟他日来取俟：
3.下列句子中加着重号词的意义或用法不相同的一项是（ ）
A.不敢与家人言之 渔人甚异之(《桃花源记》)
B.问其银数 其真无马邪(《马说》)
C.何利此数金乎 何哉(《岳阳楼记》)
D.又尝教书于宦官家 不求闻达于诸侯(《出师表》)
4.把下列句子翻译成现代汉语。
寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！
5.有人评价说，最后一段中的“穷”字可谓文章的点睛之笔，请你分析其评价的理由。
（拓展训练）
6.请用一个四字词语概括文章内容。
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张仪欲以秦、韩与魏之势伐齐、荆①，而惠施②欲以齐、荆偃兵③。二人争之。群臣左右皆为张子言而以攻齐荆为利而莫为惠子言。王果听张子，而以惠子言为不可。攻齐、荆事已定，惠子入见。王言曰：“先生毋④言矣。攻齐、荆之事果利矣，一国尽以为然。”惠子因说：“不可不察也。夫齐、荆之事也诚利，一国尽以为利，是何智者之众也？攻齐、荆之事诚不可利，一国尽以为利，何愚者之众也？凡谋者，疑也。疑者，诚疑以为可者半，以为不可者半。今一国尽以为可，是王亡⑤半也。”
(选文有删改)
（注释）①张仪欲以秦、韩与魏之势伐齐、荆：张仪想凭借秦国、韩国与魏国交好的形势攻伐齐国、楚国。张仪：战国时期著名的纵横家、外交家和谋略家，主张魏国与秦国联合。下文的“张子”是对“张仪”的尊称。②惠施：战国时哲学家、藏书家，曾为魏国相，主张联合齐、楚(即“荆”)，停止战争。③偃兵：放下武器，指停止战争。④毋：不要。⑤亡：丧失，丢失。
1.用“/”给下面的句子断句。(标两处)
群 臣 左 右 皆 为 张 子 言 而 以 攻 齐 荆 为 利 而 莫 为 惠 子 言。
2.解释下列句子中加着重号的词语。
(1)二人争之：争：
(2)惠子入见见：
(3)不可不察也察：
(4)凡谋者，疑也谋：
3.下列句子中，加着重号词的意义或用法相同的一项是（ ）
A.张仪欲以秦、韩与魏之势伐齐、荆
可以一战(《曹刿论战》)
B.而以惠子言为不可
不足为外人道也(《桃花源记》)
C.惠子因说
余因得遍观群书(《送东阳马生序》)
D.诚疑以为可者半
吾妻之美我者(《邹忌讽齐王纳谏》)
4.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)攻齐、荆之事果利矣，一国尽以为然。
(2)一国尽以为利，是何智者之众也？
5.请简要分析惠子反驳魏王的过程。
（拓展训练）
6.选文说明了一个什么道理？请结合生活实际谈谈给你的启示。
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济阴之贾人①渡河而亡其舟栖于浮苴②之上号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“我济阴之巨室③也，能救我，予尔百金！”
渔者载而升诸④陆，则予十金。
渔者曰：“向许百金，而今予十金，无乃不可乎⑤！”
贾人勃然作色曰：“若，渔者也，一日之获几何？而骤得十金，犹为不足乎？”渔者黯然⑥而退。
他日，贾人浮吕梁而下，舟薄⑦于石又覆，而渔者在焉。
人曰：“盍⑧救诸⑨？”
渔者曰：“是许金而不酬者也！”
立而观之，遂没。
吾独以信为旨，信乃立人之本。若信，大道也；若无信，人神共弃。
（注释）①贾人：商人。②浮苴(chá)：水中浮草。③巨室：世家大族。④诸：相当于“之于”或“之乎”。⑤无乃不可乎：恐怕不行吧。⑥黯然：失望的样子。⑦薄：迫近。⑧盍：何不。⑨诸：他。
1.用“/”给下面的句子断句。(标三处)
济 阴 之 贾 人 渡 河 而 亡 其 舟 栖 于 浮 苴 之 上 号 焉。
2.解释下列句子中加着重号的词语。
(1)有渔者以舟往救之往：
(2)犹为不足乎足：
(3)渔者黯然而退退：
(4)吾独以信为旨独：
3.下列句子中，加着重号词的意义和用法相同的一项是（ ）
A.我济阴之巨室
执策而临之(《马说》)
B.则予十金
居庙堂之高则忧其民(《岳阳楼记》)
C.是许金而不酬者也
濯清涟而不妖(《爱莲说》)
D.吾独以信为旨
可以一战(《曹刿论战》)
4.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)若，渔者也，一日之获几何？
(2)他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石又覆。
5.文章举贾人的例子是为了告诉我们什么？
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陆陇其①，康熙九年进士。十四年，授江南嘉定知县。嘉定大县，赋多俗侈。陇其守约持俭，务以德化民。或父讼子，泣而谕之，子掖父归而善事焉；弟讼兄，察导讼者杖之，兄弟皆感悔。恶少以其徒为暴，校于衢，视其悔而释之。豪家仆夺负薪者妻，发吏捕治之，豪折节为善人。讼不以吏胥逮民，有宗族争者以族长，有乡里争者以里老；又或使两造相要俱至，谓之自追。十七年举博学鸿儒未及试丁父忧②归。十八年，左都御史魏象枢应诏举清廉官，疏荐陇其洁己爱民，去官日，惟图书数卷及其妻织机一具，民爱之比于父母，命服阕以知县用。
(有删改)
（注释）①陆陇其：字稼书，浙江平湖人，学者称其为当湖先生，清代理学家。②丁父忧：指遭逢父亲丧事。
1.用“/”给下面的句子断句。(标三处)
十 七 年 举 博 学 鸿 儒 未 及 试 丁 父 忧 归。
2.解释下列句子中加着重号的词语。
(1)授江南嘉定知县授：
(2)又或使两造相要俱至俱：
(3)左都御史魏象枢应诏举清廉官举：
(4)惟图书数卷惟：
3.下列句子中，加着重号的“而”字与例句中用法和意义相同的一项是（ ）
例句：视其悔而释之
A.困于心，衡于虑，而后作(《生于忧患，死于安乐》)
B.朝而往，暮而归(《醉翁亭记》)
C.先帝创业未半而中道崩殂(《出师表》)
D.博学而笃志(《论语》十二章)
4.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)陇其守约持俭，务以德化民。
(2)弟讼兄，察导讼者杖之，兄弟皆感悔。
5.试简要分析“民爱之比于父母”的原因。
