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阅读下文,完成下面小题。 窗口 孙守名 ①德国著名画家格斯林晚年在百病缠身的情况...

阅读下文,完成下面小题。

窗口

孙守名

①德国著名画家格斯林晚年在百病缠身的情况下画了一幅传世名作。画面上,一位十一、二岁的小女孩双手紧紧抓住窗棂,张大嘴巴,用极度恐慌的眼神盯着窗外。窗外,暮色苍茫,硝烟弥漫……

②这幅以二战为题材的作品强烈地震撼着我的那颗脆弱的心,小女孩惶恐不安的眼神似乎触及到我的灵魂深处,让我常常不能释怀。

③幼年时,曾经居住在乡村的农家土屋,三间低矮、破旧的房舍正门两边,各留有一个一米见方的窗口。木窗木棂,做工粗朴简陋。有那么几年,常常,父母和兄弟姐妹吃过早饭或午饭,或出工,或上学,家里就只剩下孤独的我。围坐在床上,吃了就睡,睡醒就睁着眼打量着窗口,那个窗口变成了我童年时的全部世界。

④西面的窗口正对着厨房的墙壁,阳光很难照射进来,所以大半时间我是在昏暗中度过。屋内墙角处老鼠啮咬床脚的声音,蟋蟀顺着墙壁爬行的举动,都令我感到恐惧。后来,父母似乎觉察到这一点,便将我移至东面的窗口,我也便看到了窗外的大千世界。

一只觅食的麻雀飞落到院子里,踱着悠闲的碎步慢慢地走近躺在厨房门口的小猫,慵懒的小猫瞪着迷离的眼神有意无意张望两下。两只蝴蝶上下翻飞,其中的一只落在一枚翘起的绿叶上,振翅欲飞;另一只则绕着她翩然起舞。在屋檐处寓居的雏燕不小心跌落下来,疾飞而至的母燕赶紧飞落想方设法拯救。云儿来了又去,树叶绿了又黄。大片大片的雪花顺着窗棂的缝隙飞近我脸庞时,我知道,冬天终于来临。

⑥我在孤独寂寞中度过了沉寂的童年,窗口给了我生命中对于大自然的最初知识。我懂得了四季轮回、和谐相处,知道了阳光和春雨、落叶和冬雪,学会了珍惜每一份来之不易的真诚和爱。

⑦有一年因病住院治疗,透过临近病床的窗口我可以张望到院子里的一草一木。那时,我的心情如同六月的天气瞬息万变,忧郁、苦闷和急躁的情绪时时激荡着我的内心,有时甚至不可遏抑。我开始不断地朝母亲发脾气,一点点小事便立即引发我的怒火。整个病房突然变得气氛紧张,柔弱的母亲不断向所有的人道歉,似乎这全是她的错。母亲的这种做法反而激起我的强烈不满,让我更加变本加厉。夜深人静,慈爱的母亲握住我的手,泪流满面,一言不发,只是忧郁地望着我。那一刻,我忽然发现自己的幼稚和无知!一夜之间,我变得安静下来。凝视窗外,相扶而过的病人,推着小车的护士,随风飘摇的柳枝,似蹲而卧的假山怪石,忽然都变得如此可爱!

⑧生命中,令人感动的一切都在自己的身边,只是那些若隐若现的爱和美,会随着时光的流逝变得淡如云烟,稍纵即逝。只有我们用心去发现,才能让人生变得丰富多彩。窗口,其实就是多彩人生的最好见证。

⑨母亲最后的几个月卧病在床,身体极度虚弱,可她对窗外的世界仍充满好奇和渴望。每天,她都让身边的人搀扶着坐起来望望窗外。窗外有阳光,有邻家的屋顶,有一枚挺举在树枝上的柿子,有码放整齐的玉米,有白花花的棉花,有鸟儿飞过,有清风明月……那是母亲一生中全部的生活。

⑩透过窗口,母亲时刻盼望着我的归来。事务繁重,身不由己,有时要隔三五天才能去看望母亲一趟。愧疚于心,又百般无奈。我去见母亲,竟与母亲要见我一般成为了最终的一种期待。不止一次,母亲询问身边看护她的人,要他们告诉我归去的具体日期。母亲已然仙逝,而今思之,怆痛于心,悲哽难抑,何可胜道!

脑海深处,时时映现出母亲守候窗口期盼的那种眼神,这必然成了我心中永远的痛!

而今,窗口变成了我生命中的重要组成部分。透过它,我看到了扰攘世界的万千气象,同时也逼出了我灵魂深处的那些“小”来。

1.本文写了“我”关于“窗口”的哪些回忆?用简要的语言加以概括。

2.品读第⑤自然段画横线的句子,自选角度,结合相关语句进行赏析。

3.结合文意,谈谈文中的“母亲”是一个怎样的人。

4.“而今,窗口变成了我生命中的重要组成部分。透过它,我看到了扰攘世界的万千气象,同时也逼出了我灵魂深处的那些‘小’来”,结合加点词语的含义,谈谈你对这句话的理解。

5.第⑧自然段在文章结构和内容上有怎样的作用?

 

1.(1)我幼年时通过窗口看大自然。(2)我因病住院时看窗外多彩人生。(3)母亲仙逝前守候窗口期盼我的归来。 2.词语运用示例:“踱”“瞪”“张望”“翻飞”“疾飞而至”等词语,传神地刻画出麻雀、小猫、蝴蝶、燕子不同的动态特点,写出了大自然生机勃勃的景象,表现了幼年时孤独的“我”对大自然的喜爱和向往之情。 细节描写示例:“慢慢地走近”“有意无意”“翘起的绿叶” 运用细节描写,写出了大自然生机勃勃的景象,表现了幼年时孤独的“我”对大自然的喜爱和向往之情。 修辞方法示例:“悠闲”“翩然起舞”运用了拟人的修辞方法,生动形象地刻画了麻雀、蝴蝶行走与飞舞的特点,写出了大自然生机勃勃的景象,表现了幼年时孤独的“我”对大自然的喜爱和向往之情。 3.(1)慈爱、包容、爱子:我住院治疗时不断地向母亲发脾气,母亲反而向所有人道歉,自责、泪流满面;母亲离世前时刻盼望我的归来,询问我的归期。(2)热爱生活:在母亲病重,身体极度虚弱时每天还要望望窗外,怀想人生。(3)勤劳:母亲每天早饭、午饭后出工,窗外码放整齐的玉米、白花花的棉花是母亲生活的全部,折射了母亲一生的操劳。 4.“窗口”即我对人生和外部世界的观察、思考,通过这种观察、思考,我洞察了社会和人生,挖掘、摒弃了自己的“小”,即人性中隐藏的弱点和不足。 5.(1)结构上:承接上文(总结上文)(2)内容上:揭示了我因病住院时窗口对我的人生启迪。 【解析】 1. 本题考查学生对文章内容的理解与归纳能力。文章写了“我”关于“窗口”的三件事,每件事都有明显的时间标志,如第③段“幼年时”,第⑦段“有一年”,第⑨段“母亲最后的几个月”等,从这些时间标志着手,可以理清文章叙事的脉络,据此来把握文章中的主要事件。第一件事要结合③~⑥段内容,第二件事要结合⑦⑧段内容,第三件事要结合⑨⑩段内容,以“人+时+地+事件”的思路,分条进行概括即可。 2. 本题考查学生赏析句子的能力。题目要求“自选角度”,可以从词语运用、描写方法和修辞方法等不同角度赏析语句。解答此类题目,一要找准相关的内容,也就是说,所找的内容中一定要有你要分析的那方面的知识点。二要用合适的词语赏析,如拟人的修辞手法的作用是“生动形象地表现了……”。三要写出词语或语句表现的具体内容。画线句子,是关于小猫、蝴蝶、燕子等动物的描写,语句中既有“踱”“瞪”“张望”“翻飞”等传神动词的运用,又用到了拟人的修辞手法,描写细腻,写出了大自然的生机勃勃,表现了作者对大自然的喜爱和向往之情。 3. 本题考查学生对人物形象的把握与理解能力。本文中母亲的形象我们可以通过描写母亲的语段分析总结。对母亲的描写首先出现在第⑦段,当我向母亲发脾气时,“柔弱的母亲不断向所有人道歉”“慈爱的母亲握住我的手,泪流满面,一言不发”,这些无不表现出母亲对“我”的爱,以及母亲的慈祥,大度包容;再次写母亲是在第⑨段,母亲卧病在床却仍然对窗外的世界充满好奇和渴望,表现出母亲对生活的热爱;“有码放整齐的玉米,有白花花的棉花……那是母亲一生中全部的生活”从侧面也反映了母亲的勤劳。第⑩段也是在写母亲,母亲总是盼着“我”的归来,同样看出母亲对“我”的爱。依此分析,便可概括出母亲的形象。 4. 本题考查学生对重点词句的理解能力。答题时要结合上下文揣摩词语的含义,并结合文章主旨理解语句的含义。这里的“窗口”已经不是其原来的表层意义,它能帮助“我”洞察社会,启迪“我”认识人生。“灵魂深处的那些‘小’”中的“小”是理解语句的关键,应指的是人性中隐藏的弱点与不足。 5. 本题考查学生对段落作用的理解能力。题目要求从结构和内容两方面来思考。在内容上,本段是一段抒情段,主要是对第⑦段因生病住院看窗外精彩世界的一种感慨。在结构上,本段处于中间段落,很好地承接、总结上文,但与下文内容来看,并没有引出下文内容的作用。
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考点分析:
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阅读下面材料,按要求答题。

(材料一)

漫画《十面“霾”伏》(下图)

(材料二)

霾作为一种自然现象,其形成有三方面因素:

第一,城市里大楼越建越高,阻挡和摩擦作用使风流经城区时明显减弱。在水平方向静风现象增多,不利于大气中悬浮微粒的扩散稀释,容易在城区和近郊区周边积累。

第二,逆温层好比一个锅盖覆盖在城市上空,这种垂直方向的高空气温比低空气温更高的逆温现象,使得大气层低空的空气垂直运动受到限制,空气中悬浮微粒难以向高空飘散而被阻滞在低空和近地面。

第三,随着工业的发展、机动车辆的猛增,空气中悬浮颗粒物大量增加,直接导致了整个城市看起来灰蒙蒙一片。

(1)请你用生动的语言描述画面内容并揭示漫画寓意。

①内容:_____________________

②寓意:_____________________

(2)请用简明的语言概括材料二中形成霾的三方面因素:_______________________

(3)联系两则材料主题,完成下面对联。

咳嗽阵阵痛斥雾霾天气,_______________________

 

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阅读下面名著的两个片段,按要求答题。

我越往前走,海峡也就越浅。不多一会我已经走近岸边,到了可以听见喊声的地方。我用手举着拖来舰队的绳索的一端,高声呼喊:“最强大的利里浦特皇帝万岁!”这位伟大的君王迎接我上岸,对我说不尽地恭维,当场就封我作“那达克”,这是他们最尊贵的爵位。

(选自《格列佛游记》)

(1)联系上面选段前的情节,说说这位伟大的君王“对我说不尽地恭维”的原因:________

再说__A__踏着那瑞雪,迎着北风,飞也似奔到草场门口,开了锁,入内看时,只叫得苦。原来天理昭然,佑护善人义士,因这场大雪,救了__A__的性命:那两间草厅已被雪压倒了。

(选自《水浒传》)

(2)上面一段话中A指代的人物是:________,与片段内容相关的情节是:________________________________________

 

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古诗文默写。

(1)故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,________________,不以千里称也。(韩愈《马说》)

(2)长风破浪会有时,________________。(李白《行路难》)

(3)班主任叮嘱即将毕业的学生,面对成功与挫折,应有范仲淹在《岳阳楼记》一文中“________________________________”的良好心态。

(4)离愁是古诗词永恒的主题。离愁中有对相聚的殷切期盼,正如李商隐在《夜雨寄北》中所写“________________________________”;离愁中有对离人的美好祝愿,正如苏轼在《水调歌头》中所写“________________________________”。

 

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(2014安阳一模)把下列句子依次填入文中横线处,使上下文语意连贯。(只填序号)

从甲骨上的文字看,它们已具备了中国书法的用笔、结字、章法三要。________。________,________。________。“甲骨书法”现今已在一些书法家和书法爱好者中流行,就证明了它的魅力。

①虽文字大小不一

②其线条曲直粗细均备,笔画多方折,对后世篆刻的用笔用刀产生了影响

③虽受骨片大小和形状的影响,仍表现了镌刻的技巧和书写的艺术特色

④但比较均衡对称,显示了稳定的格局

 

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下列词语中没有错别字的一项是(   )

A.劫持  添加剂  严惩不待  芳草如茵

B.潦草  稀巴烂  优柔寡断  委曲求全

C.决别  煞风景  不可名状  明辨是非

D.遐想  原生态  声名鹊起  出奇不意

 

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