题目二:请以“分享________”为题,写一篇文章。
要求:①先在横线上填上恰当的词语,将题目补充完整。②文体自选,诗歌除外。③字数600至800字。④文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。
题目一:阅读下面的文字,按要求作文。
在经受了失败和挫折后,我学会了坚韧;在遭受到误解和委屈时,我学会了宽容:在经历了失落和离别后,我懂得了珍惜。
要求:请围绕以上文字的内容和含义,自选角度,自定立意,目拟标题,确定文体(诗歌除外),写一篇600至800字的文章。文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。
古诗文默写。
(1)________,应傍战场开。《行军九日思长安故园》
(2)李白在《行路难》中,表达自己坚信理想终会实现的诗句是:________,________。
(3)安得广厦千万间,________。《茅屋为秋风所破歌》
(4)孟子在《富贵不能淫》中认为大丈夫无论得志与否,都要坚持原则的诗句是:________;________。
荀巨伯远看友人疾
荀巨伯①远看友人疾,值胡②贼攻郡。友人语巨伯曰:“吾今死矣,子可去!”巨伯曰:“远来相视,子令吾去,败③义以求生,岂荀巨伯所行邪!”贼既至,谓巨伯曰:“大军至,一郡尽空。汝何男子,而敢独止?”巨伯曰:“友人有疾,不忍委之,宁以吾身代友人命。”贼相谓曰:“我辈无义之人,而入有义之国。”遂班军而还,一郡并获全。
注释:①苟巨伯;汉桓帝时许州人,生卒不详。②胡:古代对西北部少数民族的称呼。③败:毁弃。
1.解释下列加点的词语。
(1)值胡贼攻郡 值________
(2)友人语巨伯曰 语________
(3)不忍委之 委________
2.翻译文中画线句子。
(1)远来相视,子令吾去,败义以求生,岂荀巨伯所行邪!
(2)我辈无义之人,而入有义之国。
3.本文表现了荀巨伯的什么品质?你从他身上学到了什么?
(甲)虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰;教学相长也。《兑命)曰“学学半”,其此之谓乎!
(《礼记·虽有佳肴》)
(乙)夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫漫则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(《诫子书》)
1.下列括号内对加点词语意义或用法理解有误的一项是( )
A.虽有佳肴(即使) 虽我之死,有子存焉(虽然)
B.非宁静无以致远(形容词用作名词) 斗折蛇行(名词用作状语)
C.非学无以广才(增长) 知困然后能自强也(勉励)
D.其此之谓乎(表推测) 其真无马也(表反问)
2.下列说法有错的一项是( )
A.甲文先通过类比引入,层层推论得出“教学相长”的论点。
B.乙文是诸葛亮写给儿子的一封家书,殷殷教诲中蕴含着深切的期待。
C.两文都运用对偶句,造成铺排效果,既增强了文章的气势,又使文章节奏鲜明、朗朗上口。
D.两文都围绕“学”这个中心论题,提出并充分论证各自与“学”相关的中心论点。
3.翻译文中画线句子。
静以修身,俭以养德。
下列说法有错的一项是( )
A.《木兰诗》选自《乐府诗集》,是一首叙事诗。它和《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。
B.《社戏》描写“我”幼时一段看社戏的往事,表现了对童年美好生活的回忆和留恋。
C.“雄伟壮丽、敬畏生命、阳光灿烂、打量一番”是一组结构不同的短语。
D.古代文化中,常用“社稷”代指国家,这样的例子还有用“桑梓”代指乡村,用“庙堂”代指朝廷,用“汗青”代指史册。