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(2014河南6题)根据要求,回答下面问题。 (1)给下面新闻拟写一个标题。(不...

(2014河南6题)根据要求,回答下面问题。

(1)给下面新闻拟写一个标题。(不超过15字)

中国青年报5月15日电 为鼓励广大青少年编创、制作、传播优秀微电影作品,积极弘扬和践行社会主义核心价值观,共青团中央启动2014“向上·向善”中国青少年微电影大赛活动。大赛突出“向上·向善”的活动主题。“向上”即心系祖国、追求梦想,勤奋学习、提高本领,开拓进取、创新创业,艰苦奋斗、攻坚克难;“向善”即正直善良、诚实守信,爱岗勤勉、敬业奉献,敬老爱幼、睦亲敦邻,助人为乐、热心公益。参赛作品分为微电影成片和微电影项目书两类,获奖者将得到荣誉证书和奖金,获奖作品将推荐至中央、省市电视台和知名网络媒体进行展播。

(2)右边是此次大赛的宣传画,请说明该画面的内容。要求:①采用总分的结构方式。②运用合理的说明顺序。

 

(1)中国青少年微电影大赛启动(若附加其他信息,不超字也可) (2)示例一:该宣传画由左右两部分构成。左边有图案和文字,图案由两小段电影胶片交叠变形而成,图案右下角是“2014向上·向善”几个小字。右边是“中国青少年微电影大赛”几个大字。 (意思对即可) 示例二:该宣传画由图案与文字两部分构成。图案位于画面的左边,由两小段电影胶片交叠变形而成。文字部分包括图案右下角的“2014向上·向善”几个小字和小字右边的“中国青少年微电影大赛”几个大字。 【解析】 无  
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考点分析:
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(2015河南6题)根据要求,回答下面问题。

(1)下面是几则新闻的标题,请认真阅读,写出你探究的结果。(不超过20字)

①教育部将重点发展校园足球(2014年8月1日《新京报》)

②全国青少年校园足球工作电视电话会议在京召开(2014年11月26日《人民日报》)

③足球进校园有了第一课,一周一节足球课成现实(2015年3月4日《中国青年报》)

④中小学足球课本将试点,足球进校园将有本可依(2015年4月20日《人民日报》)

(2)下图是中国青少年校园足球(CSF)活动的标志。请结合图案和文字具体介绍该标志的设计意图。

 

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(2016河南备用题6题)根据要求,回答下面问题。

(1)2016年3月5日,《河南日报》推出“文明河南志愿服务进行时”专栏。本期准备报道与“志愿服务站”相关的事迹,请根据下面材料,为本期拟一个标题,写在方格中。书写要正确、端正、整洁。(不超过16个字)

在城市的街道社区,有不少志愿服务站。志愿者们通过服务站了解附近居民的生活状况,长期开展帮扶困难群众、家电维修、法律援助、就业咨询等志愿服务活动,还定期举行“邻里节”活动,引导邻里之间互帮互助,让人们随时随地感觉到关爱和温暖。

(2)请写一段话,向志愿者们表示感谢。要求:①体现下面“中国志愿服务标志”的主要构图要素和寓意。②至少使用一种修辞手法。

 

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(2016河南7题)根据要求,回答下面问题。

据调查,近两年来,中学生对数字化阅读的兴趣明显提高。数字化阅读是一种阅读方式,与传统纸质媒介阅读不同,它是借助网络、手机、电子阅读器、平板电脑等数字媒介进行的。

(1)用简洁的语言从下面两个图表中,归纳出三条主要信息。

(2)结合下面材料的内容,写一段话来表达你对数字化阅读的思考。要求:①观点明确,理由充分。②采用总分的结构方式。③不少于50字。

某校八年级的李明同学最近喜欢上了数字化阅读,他常用课余的零碎时间来浏览新闻,了解科技知识,偶尔也读读名著,看看喜欢的微博,常与同学交流阅读心得,很受大家欢迎。赵亮同学最近也喜欢上了数字化阅读,他热衷明星八卦,沉迷网络小说,对繁杂的信息不加分辨地接受,现在上课总走神,也不爱跟同学交流了。

 

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(2016河南6题)请给下面的新闻材料拟写标题,并简述理由。

××网2016年4月22日讯 4月24日是首个中国航天日。为迎接首个航天日,航天专家在国家博物馆学术报告厅作专题报告,总结了中国载人航天、火箭发射、深空探测等方面的航天成就,强调了中国进入太空的能力目前已经达到航天大国的水平,并指出“十二五”期间,中国每年的航天发射数量稳居世界前三,尤其值得所有中国人自豪的是,近20年中国长征火箭的发射成功率居全球之最。

 

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(2017河南备用题7题)阅读下列材料,按要求答题。

材料一 每年9月新生入学时,中国美术学院都会赠给每位新生两支毛笔、一叠元书纸和一本《智永真草千字文》。中国美术学院院长介绍说:“我们并不是要把所有的孩子培养成书法家,而是通过书写让他们了解中国文化精神。”

材料二 近年,全国兴起书法热。软笔书写可以让人们欣赏宣纸上游云惊龙的神来之笔,硬笔书写也可以带领人们进入令人心醉的艺术境界。练习者和观赏者不断细究字形,无形中实现了对汉字“详细记忆”的回归,有益于传承汉字文化。

材料三

(1)结合材料一和材料二的内容,谈谈汉字书写的意义。

(2)阅读材料三的漫画,介绍画面内容,并揭示其寓意。

 

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