（2015河南1题）下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）
A.开辟/复辟 模具/装模作样 差强人意/参差错落
B.馈赠/崩溃 针灸/脍炙人口 矫揉造作/骄兵必败
C.给力/供给 呼吁/长吁短叹 人才济济/扶危济困
D.斗争/挣脱 淳朴/谆谆教诲 忍俊不禁/襟怀坦白
（2016河南1题）下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）
A.狼藉/慰藉 伺候/伺机而动 日薄西山/薄利多销
B.悖论/蓬勃 催眠/摧枯拉朽 巍然屹立/迄今为止
C.包扎/扎实 巷道/街头巷尾 哄堂大笑/一哄而起
D.咳嗽/洗漱 晦涩/诲人不倦 负隅顽抗/无独有偶
（2017河南备用题1题）下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）
A.荷花/负荷 屏除/凝神屏气 满园芳菲/妄自菲薄
B.驿站/演绎 舞蹈/洪水滔天 家喻户晓/忠贞不渝
C.人参/参差 种族/刀耕火种 塞翁失马/茅塞顿开
D.洗涤/丝绦 精湛/堪当重任 容光焕发/涣然冰释
（2017河南1题）下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）
A.踏实/踏青 奢靡/风靡一时 低声悄语/悄然泪下
B.孵化/浮雕 鞠躬/笑容可掬 风流倜傥/丝绸之路
C.角色/角逐 推磨/磨杵成针 烟熏火燎/星火燎原
D.旷野/粗犷 剽悍/膘肥体壮 踌躇满志/铸就辉煌
（2018河南1题）下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）
A.殷勤/殷红 咀嚼/咬文嚼字 风调雨顺/南腔北调
B.儒雅/懦弱 侍奉/恃才傲物 咄咄逼人/相形见绌
C.卡片/关卡 屏障/屏气凝神 置之度外/度日如年
D.譬如/偏僻 栅栏/姗姗来迟 前仆后继/赴汤蹈火
(2019原创)阅读下文，完成下面小题。
跳出心灵的“井口”
①人生需要参照系。没有参照就没有比较，缺乏比较就容易迷失自我。《庄子》里讲了一则寓言故事：有一位河伯，以为天下一切美好的东西全都聚集在自己这里，欣然自喜；等到看见茫茫大海后，才发现自己的可笑。类似故事还有“井底之蛙”，由于坐井观天，目力所及怎么也超不过井口。这启示我们，自觉拓宽思维与行动的边界，才能跳出“井口”。
②其实，每个人内心都有一把标尺，既衡量着自己，也丈量着他人。这把标尺，在一定程度上影响着人生格局、发展后劲。格局在井中，心灵便容易被点滴成绩或些微挫折填满，要么骄傲自大，要么畏葸不前。从井底跳出来，努力拓展格局，成长的半径才会不断延伸，一切也就皆有可能。
③现实中，自我设限的“井口”时常可见。有的人吃不得苦，经历一些艰辛挫折就难以承受，殊不知美好生活总是来之不易；有的人经不住夸，稍微取得一些成绩、得到一点赞赏，就开始飘飘然；有的人沉不住气，急功近利、心浮气躁，缺乏持之以恒、久久为功的坚韧……凡此种种，往往是因为看不到山外有山，也不懂得止于至善。类似“井口”心态一旦固化，就会在无形中为成长进步设置了天花板。
④跳出心灵的“井口”，应该始终保持对未知事物的好奇。科学家牛顿曾自喻为一个在海边玩耍的小孩，“不时为拾到比通常更光滑的石子或更美丽的贝壳而欢欣鼓舞”，却对不远处的“真理大海”一无所知；国画大家李可染晚年自称“白发学童”，仍然保持一种孩童般的“空杯”心态。他们深知，世界无比广阔，有无垠的疆域等待自己去开拓，因而保持着谦逊、进取的姿态。目光高远，向着地平线不断迈进，一个人就不会在意眼前的波涛。
⑤跳出“井口”，并不意味着跳到另一口“更大的井”里。因而，还应明确奋斗的方向，校准人生的参照系。实际上，对一个人来说，比所处位置更重要的，往往是正确的方向。一旦参照错了对象，规划错了路径，无异于缘木求鱼，达不到超越自我的目标。譬如，为官者与商人比财富，求学者与富人比安逸，就是南辕北辙，越用力反倒陷得越深。
⑥智者总是努力在正确的道路上找寻各种可能性，庸者只会安于现状、消极懈怠。人生的“井口”，某种意义上也会营造出一个“舒适地带”，如同“温水煮青蛙”一般，逐步令人失去进取心，阻塞向上跃升的通道。诚然，每个人都有资格对业已取得的成就感到自豪，但切不可因此而自满，更不能困于功劳簿的“井口”之下。砥砺实干家的姿态、睿智者的心态，胸怀天下、登高望远，我们才能不断书写人生的新篇章。
⑦有人说，错的并不是我的身体，而是我对自己的人生设限，因而限制了我的视野，看不到生命的种种可能。从即刻出发，让自己动起来，勇敢跳出心灵的“井口”，你会发现，世界正绽放不一样的光彩。
(作者：刘元通)
1.本文的中心论点是什么？
2.第③段画横线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？
3.请简要分析第④段的论证思路。
4.下面哪一则材料适合作为本文的论据？请简述理由。
材料一 81岁的“学霸奶奶”薛敏修在天津大学现代远程教育2018年首场毕业典礼上说：“我觉得生命的意义就在于不断地挑战自己，完善自己……”
材料二 在谢亮老人的带动下，附近的很多退休老人纷纷加入义务指路的行列，义务指路成为京城街头一道亮丽的风景。
（拓展提升）
5.第①段在文中有什么作用？
