阅读下面两个语段，完成下列小题。
（一）《陋室铭》全文
（二）孔子曰：“吾死之后，则商①也日益②，赐③也日损④。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者处，赐好说⑤不若己者。不知其子，视⑥其父；不知其人，视其友。不知其君，视其所使；不识其地，视其草木。故曰：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化⑦矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆⑧，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉。”
（选自《孔子家语》）
注：①商：孔子弟子，即卜商，字子夏。②益：长进。③赐：孔子弟子，即端木赐，字子贡。④损：减损。⑤说：谈论。⑥视：看，比照。⑦化：同化，与……趋向一致。⑧鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.上
B.色
C.素
D.劳
2.把下面的句子翻译成现代汉语。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
3.语段（一）作者给自己的陋室作“铭”有何用意？
4.两个语段都涉及交友话题，各提出了怎样的交友方式？
阅读下面两个语段，完成下列小题。
（一）《陋室铭》全文
（二）项脊轩①，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉②，雨泽下注③；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯④，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
（节选自归有光《项脊轩志》）
注：①项脊轩：归有光家的书斋名。②渗漉（lù）：渗：透过。漉：漏下。③雨泽下注：雨水往下倾泻。④栏楯（shǔn）：栏杆。
1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A.有龙则灵 灵：灵验。 B.谈笑有鸿儒鸿儒：博学的人。
C.可以调素琴调：调弄。 D.无案牍之劳形案牍：书桌。
2.把下面的句子翻译成现代汉语。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
3.语段（一）中作者先说“斯是陋室”，结尾又说“何陋之有”，是否自相矛盾？为什么？
4.结合语段（一）和语段（二）的内容，用自己的话填空。
两个语段同样都通过描写居室环境之“陋”借以表达主人公①____的隐逸情趣。但是语段（一）重在写“陋室”主人②____的特点，语段（二）强调了“项脊轩”③____的特点。
阅读下面两个语段，完成下列小题。
（一）《陋室铭》全文
（二）宫掖事秘，而建桓立顺，功归贵臣。於是叔文首贬渝州，后命终死。宰相贬崖州。予出为连州，途至荆南，又贬朗州司马……一年，加检校礼部尚书兼太子宾客。行年七十有一，身病之日，自为铭曰：不夭不贱，天之祺①兮。重屯②累厄，数之奇兮。天与所长，不使施兮。人或加讪③，心无疵兮。寝于北牖④，尽所期兮。葬近大墓，如生时兮。魂无不之，庸讵⑤知兮。
（节选自刘禹锡《子刘子自传》）
注：①祺：福。②屯：艰难。③讪：毁谤。④牖（yǒu）：窗。⑤讵（jù）：岂，怎。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.名
B.入
C.乱
D.形
2.把下面的句子翻译成现代汉语。
斯是陋室，惟吾德馨。
3.语段（一）从生活环境、交往人物和生活情趣等方面表现陋室不陋，请选择一方面举例具体分析。
4.结合语段（二）刘禹锡的经历说说他为什么甘居陋室？
阅读下面两个语段，完成下列小题。
（一）《送东阳马生序》第1、2段
（二）明人张溥，名高一时。其幼即嗜学，所读书必手钞①。钞已朗读一过②即焚之。又钞，如是者六七始已。右手握管③处指掌成茧，冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋曰“七录”。溥诗文敏捷，四方征索④者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。
（节选自《明史·张溥传》，有删改）
注：①钞：同“抄”，抄写。②一过：一遍。③管：笔管。④索：讨取，要。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.可
B.益
C.复
D.行
2.把下面的句子翻译成现代汉语。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
3.语段（一）中作者将自己求学时的“勤且艰”告诉马生，其用意是什么？
4.根据语段内容，用自己的话填空。
语段（一）和语段（二）的主人公在学习的过程中都曾“抄书”，但是“抄书”的理由不同：语段（一）的主人公是因为①__________；语段（二）的主人公是因为②_____________。同时二人冬天求学的经历告诉我们学习要③__________。
阅读下面两个语段，完成下列小题。
（一）《送东阳马生序》第1、2段
（二）板桥幼随其父学，无他师也。然读书能自刻苦，自愤激①；不苟同俗，深自屈曲委蛇②，由浅入深，由卑及高，由迩及远，以赴古人之奥区③，以自畅其性情才力之所不尽。
（节选自《板桥自叙》）
注：①激：激励，激发。②委蛇：曲折前进。③奥区：深奥区域。
1.对下列句子中加点词语的解释，错误的一项是（ ）
A.援疑质理 质：提出。 B.俟其欣悦俟：等待。
C.主人日再食再：两次。 D.腰白玉之环腰：带在腰间。
2.把下面的句子翻译成现代汉语。
既加冠，益慕圣贤之道。
3.在语段（一）的第二段中，作者是怎样表现自己求学的艰苦的？请结合内容简要分析。
4.如何学习才能取得成功？请结合语段（一）（二）的内容，用自己的话分条概括。
（拓展提升）
5.语段（一）中宋濂与语段（二）中郑板桥各自有怎样的读书方式？
阅读下面两个语段，完成下列小题。
（一）《送东阳马生序》第1、2段
（二）宋濂，字景濂。性诚谨，官内延久，未尝讦①人过。帝间召问群臣臧否，濂惟举其善者曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣，或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳。陛下方开言路，恶②可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。”于是帝廷誉之曰：“朕闻太上为圣，其次为贤，其次为君子。宋景濂事朕十九年，未尝有一言之伪，诮③一人之短，始终无二，非止君子，抑可谓贤矣。”
（节选自《明史·宋濂传》）
注：①讦（jié）：攻击。②恶：同“勿”。③诮（qiào）：讥讽。
1.下面各组句子中加点词语意思相同的一项是（ ）
A.尝
B.辞
C.舍
D.备
2.把下面的句子翻译成现代汉语。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
3.语段（一）中对“穷冬”“烈风”“大雪”等环境的描写有什么作用？
4.请结合语段（一）（二）的内容分析宋濂的形象特点。
