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请以“长学问了”为题,写一篇文章。 要求:(1)立意自定;(2)除诗歌外,文体不...

请以“长学问了”为题,写一篇文章。

要求:(1)立意自定;(2)除诗歌外,文体不限;(3)不少于600字;(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

 

范文 长学问了 天空阴沉沉的,仿佛大雨将至,风呼啸过的街道上,行人稀少,四周几株树木,木然地立着,只有枝条随风摆动。 电话响起,是楼下刚到的快递,我心中小声抱怨:“不就是收快递么,让快递员送上楼就行了,为什么偏要那么麻烦到小区门口去拿呢?”我带着几分无奈,戴上口罩,再备上一把伞,下楼去取快递。 到了小区门口,我瞧了一眼眼前的快递员。他穿着灰色的制服,戴着口罩,眼中却流露出一种踏实之感。他小心翼翼而慎重地同我确认了快递信息,我才接过快递往回走去。 不料,我还未走回楼下,大雨倾盆而至,我匆忙的撑起伞,还是被淋湿了大半边。回到楼上后,我往小区门口瞅了一眼,无意中又看见那个给我快递的快递小哥,他已经穿上了雨衣,但右臂略微有些不自然,是被雨淋湿了,但他仍然站在那儿,等待另一位小区中的取件人。足足站了四五分钟,几次向四周转头张望,寻找着就要过来的取件人,偶尔也望向小区入口,也许是在着急想着剩余的快递,他来回的踱着小步,在水洼处不时掀起几朵小水花。随后,他的动作停顿了一下,似乎是迟疑了一会儿,又冒雨走到另一处视野开阔一些的地方,好让收件人看到他。过了一会儿,取件人走了过来,确认快递信息后,他将快递从车内取出,抱着胸前护着,小跑着把快递送到了取件人手中。他这才转过身去,将三轮车上的快递框盖好雨布,用绳索绑紧,然后踏上三轮车,稳定了车身后,调转车头,将车缓缓的向小区外开去。我目送着三轮车出了小区门口,又转向人行车道,一直到道路旁边我目光所不及的地方。 在这样的雨中,他竟冒雨等待一个素不相识的人,只是为了投递一份快递。他也在雨中缓缓行驶,驶向另一个小区,等待另一个取件人。疫情之下,人人皆恐慌,而他守着自己的岗位,担起责任,穿梭于大街小巷中的居民小区,传递着一份份快递,更何况是在这样的风雨中,他坚持着,感受到自己的责任。 “如果你是一寸阳光,就照亮一片土地;如果你是一弯溪流,就滋润一丛树木;如果你是一颗钉子,就钉紧自己的位置。”这便是对责任最好的诠释。 风雨渐歇,天空放睛。我望向窗外,只见小区里,一名清洁工正在做着每日的消杀工作。那么我呢?我也应该坚持学习。我拿起笔,在纸上奋斗着,这是我的责任。 疫情这堂课,让我长了学问,懂得了什么是责任。 【解析】 此题为命题作文。该题由“长”“学问”“了”三个词组成,要写好这篇作文,就要抓住这几个词语,首先要正确理解“长”这个字,它应该包含多方面意思,比如“成长、增长、增加、拓展、拓宽、扩大、提高……”,可以是人的情感、态度、价值观上的变化,可以是人的知识结构上的完善,可以是人视野的拓宽或延展,也可以是一个人能力的提升……。关键是从积极方面写出某人的变化。“学问”一词,可谓包罗万象,它可以是指“正确反映客观事物的系统知识”,但更主要的应该还是指“知识”“学识”等,从这个方面来讲,那些使我们增加知识的人、事、物、情、理,皆可入文。“了”这个助词,也不要忽视,它一般是指事情已经过去了,“学问”已经获得了。 要写出成功之作,要认真思考“是什么(是谁)”“为什么”“怎么样(办)”这三个问题。“是什么”使“谁”长学问了,尽量去写“是什么”使“我”长学问了,此文的选材是多元化、多角度的,只要是从正面写自己的学问有所增加的都可以。我们可以从熟悉的家庭、学校生活中选材,家庭中父母的教导、自己的实践与体验,尤其是疫情期间,蜗居在家,对你的思想、情感有积极影响的人或事,都是很好的素材。学校中的各项活动,如运动会、艺术节、合唱,哪怕是平时的点滴小事都可以去写;也可以放眼到更广阔的自然、社会中选材,可以写去旅游途中时的所见之物、所赏之景、所遇之人,拥抱了自然,又增长了学问;还可以写阅读中间接获得的生活体验,写出自己阅读过程中的情感体验与思想认识等。 接着再思考“为什么就长学问了”,这多少带有一定思辨色彩,提醒你不要简单地停留于叙事上,要尽量在过程中或文章最后,辅以恰当的议论抒情,不仅要让读者知其然,还要让人知其所以然。是让你理解了牵挂、学会了感激、懂得了感恩,还是令你明白了要反思、反省、感悟……这样去思考立意自然会深刻一些,文章也就丰满一些。 有这样几种思路,能写出新意来: 1.可以把目光投向大自然,于诗意的人生旅途中,发现山川风物,探寻大自然奥秘,体验领悟到一些理趣哲思,从而凸显自己学问的增加。 2.可以把目光投向自我生命成长领域,在感受成长的艰辛与快乐中,表达自己所获得的积极向上的阳光心态。 3.可以把目光投向社会,发现社会中的亮点,如世态人情,风俗习惯等 4.可以把目光投向茫茫书海,展现考生的阅读历程,抒发对书籍的痴迷之情,表达书籍伴中一些“学问”的是如何伴我成长的。 5.可以把目光投向精神领域,感受人间真、善、美。从人们平凡、悠然、闲适的生活景象中挖掘内涵,可以把目光聚焦于那些平凡而又默默无闻的“小人物”,他们身上人性的光辉,往往能使我们更好地理解社会、感受人间平凡生活的美好。而这些思想认识的提升,其实都是我们难得的“学问”。  
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考点分析:
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读下面的文章,完成下面小题。

人间烟火气

王文一

①早晨上班,车载音响的随机循环播放突然唱起了《青花瓷》,“炊烟袅袅升起,隔江千万里……”听到这句的时候正好路过一家早餐店,包子出笼,整个店面都冒着蒸汽,我忽然想起了几十里外那个小村子里的炊烟。

②故乡多山,虽不大却也将大地切割得支离破碎,家家户户都藏在山坳里。一条公路沿河而行,在路过村庄的时候,能看到的都只是片瓦只檐,只有偶尔顺着那条进村的小路往里延伸的时候,你才会发现原来村庄的内涵如此丰富,小路可以一直延伸到山沟沟的最深处,而村里的家家户户,就在这小路的两边,挨挨挤挤、泾渭分明地做着邻居。

③炊烟是不分彼此的。每到亭午日暮,或者晨光熹微,炊烟都会在家家户户的烟囱上轻轻巧巧地飘出来,这时候无论家宅广阔还是茅檐草舍,无论炊烟出来的渠道是敞亮的琉璃瓦烟囱还是泥坯堆砌的小筒,都不影响大家彼此温柔地打着招呼,然后炊烟融洽地汇聚到一起,变成一抹轻柔的云,低低地在村庄的上空。炊烟是不记仇的,就像村里的乡亲,虽然彼此偶尔会有一些口角,但是情绪从来不会隔夜。早晨起来烧火的时候你招呼我一声,我打趣你一句,情绪很快便随着柴火进了灶膛,一把火烧过,就随着烟气袅无踪迹了。

④炊烟是农村最美的一张名片。薄雾轻笼的早晨,一根根或细长或短粗的烟囱里,冒出淡淡蓝蓝的细烟雾,这烟雾一缕一缕地汇聚起来,弥漫在农家小院的房舍屋檐上,萦绕在原野的庄稼树木上,更笼罩在整个村子的上空,凝结成一片小云,小村仿若仙境。风吹过,这些仿佛蜃气好像雾霭的轻烟渐淡,最后消散无踪。这时候,村子终于脱去了如纱般的睡衣,彻彻底底清醒了过来。跳脱的鸡,蹒跚的鸭,稳重的牛,以及乱窜的猪狗,上学的稚子,劳作的大人,都在彰显着村庄的活力,生机盎然又醉人眼目。而黄昏的炊烟,又有一种别样的艳丽。红彤彤的夕阳给小村镀了一层金边,这个时候,从错落有致的房顶袅袅升起丝丝缕缕,在晓霞的照射下,缭绕在炊烟里的小村落,升腾着一种朴实,一种单纯,这烟就像这越发落寞的村落,古朴、恬静、温暖。在炊烟的呼唤下,人们或者行走,或者“突突”地开着蹦蹦车,从山涧、田里、河畔顺着村道走回来,炊烟的方向,就是家的方向。

⑤乡亲们或许不会关注司空见惯的炊烟,就像他们可能没有关注家里面那个总是起得很早、睡得很晚的女人,那个女人是老婆,是母亲。她们默默地见识着村庄最冷清的晨,熬着村庄最深沉的夜,却从来不会为自己的辛勤和劳累辩驳夸耀。正是因为有了这些女人的存在,这些小房子才会按时升腾起炊烟,才会有温暖的被窝和可口的饭菜,那是家的味道。

⑥难怪中国古代文人无论桀骜还是恬淡,无论身归山野还是向往庙堂,在诗句中总会提及炊烟,悄悄地织构关好。比如陶渊明有“暖暖远人村,依依墟里烟”,范成大有“指点炊烟阁莽苍,午餐应可寄前庄”,蔡襄有“孤舟横笛向何处,竹外炊烟一两家”……炊烟就是人,就是家。有炊烟的地方,才是人间

(选自《中国青年作家报》2019年12月17日,有删改)

1.文章第①段引用《青花瓷》的歌词有何作用?

2.根据要求答问题。

(1)从修辞角度赏析第③段的划线句。

(2)赏析第④段加点词的表达效果。

3.阅读第④段,分别用本段中的一个词概括早晨炊烟和黄昏炊烟的不同特点。

4.本文第⑤段与链接材料都写到了妻子(老婆)与母亲,试分析其情感表达的侧重点有何不同?

(链接)

我的母亲老了,她早已习惯听从她强大的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。

——莫怀戚《散步》

5.作者为什么说“有炊烟的地方,才是人间”?请联系全文简要作答。

 

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阅读下面的文章,完成下面小题。

“干净”是最好的气质

王永清

①人最好看的样子,是干净。一直喜欢那些目光清澈的人,干净、自然、纯真。眼睛是心灵之窗,内心干净,才会有眼神的干净。当一个人以孩子般的目光去看这个世界,世界也就变得简单纯净起来。

②干净的人善良,无邪念。曾国藩说,为善最乐,是不求人知;为恶最苦,是唯恐人知。做坏事的人,内心是不干净的,带着包袱生活,心理负担何其沉重?常见四处逃亡的罪犯被抓后“一身轻松”。心存善念的人内心光明、干净,看到在风中卖菜的大娘,就把她的菜全部买下来,好让她早点回家。给流浪汉两个馒头,让有急事的行人用一下你的手机。或者,把垃圾从绿化带里带到垃圾箱里,给陌生人一个微笑……总之,一直沿着善念走下去,就会觉得太阳每天都是新的。人人都面善,心中油然涌起对万事万物感恩的情愫。

③干净的人行为端正,坦坦荡荡。品行端正,做人才有底气,做事才会硬气,才能身正心安梦魂稳,心底无私天地宽。品行端正的人干净,不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵,仰不愧于天,俯不怍于人。身处俗世,却不为俗世所困,依然保持初心如故。无论取得怎样的荣耀,始终谦虚低调,不高人一等,不张牙舞爪,不会变的喧器与功利,给人的感觉永远是赏心悦目,如沐春风。

④干净,说到底是一种修养,不邋遢、不潦草,无论命运有多么不公,不见一丝怨怼。不管外在环境多么糟糕,始终拾掇好自己的仪容,保持外表的干净和得体。上海永安公司四小姐郭婉莹,年少时美丽而富有,“文革”时期,因是资本家的女儿,沦落到去打扫厕所,但她见人永远要化好妆,换上干干净净的衣服。别人不理解。她却回答说:“因为这才是人活着的样子。

⑤干净是一种文化,是一种精神,是一种美德。一个地方如果干净的人多了,这个地方的环境会更为清朗、清爽。因为大家行事光明恶落,不算计人,不欺骗人,不出卖人,该办的事一定办,不该办的事一定不办,自然民风淳,风气正,政风清,人心平和。

⑥孟德斯鸠说过:美必须干干净净,清清白白,在形象上如此,在内心中更是如此。生活本来单纯,清白做人,干净做事。人有净气,风度自来。

(选自《扬子晚报》2020年3月4日,有删改)

1.文章从哪几个方面论述“干净是最好的气质”?

2.按要求回答下面的问题。

(1)结合语境,写出第③段中加点词“喧嚣”的意思。

(2)联系前文,说说第④段划线句中“人活着的样子”指什么?

3.根据第②段内容填空。

本段首先提出分论点,接着以曾国藩的话为道理论据论证分论点;然后运用___________论证和________论证,通过逃亡罪犯被抓等例子,从“做坏事的人,内心是不干净的”和“_________”两个方面进一步论证;最后总结出干净的人保持善念,心存感恩。

4.请摘抄文中给你启示或感悟最深的一句话,并结合实际谈谈自己的心得。

原句:__________________      心得:________________

 

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阅读下面文言文,完成下面小题。

新城游北山记

晁补之

去新城之北三十里,山渐深,草木泉石渐幽。稍西一峰高绝有蹊介然仅可步。如四五里,乃闻鸡声。有僧布袍蹑履来迎,与之语,愕而顾,如麋鹿不可接。顶有屋数十间,曲折依崖壁为栏楯,如蜗鼠缭绕,乃得出。既坐,山风飒然而至,堂殿铃铎皆鸣。二三子相而惊,不知身之在何境也。且慕,皆宿。

于时九月,天高露清,山空月明,仰视星斗,皆光大,如适在人上。窗间竹数十竿,相摩戛,声切切不。二三子不得。迟明,皆去。

既还家数日,犹恍惚若有遇,因追记之。后不复到,然往往想见其事也。

(选自《古文鉴赏辞典》,有删改)

(注)①介然:界线分明的样子。②楯(shǔn):栏杆的横木。③缭绕:迂回,回环。④魔戛:摩擦。

1.用斜线(/)为文中画波浪线的句子断句,限两处。

一  峰  高  绝  有  蹊  介  然  仅  可  步

2.解释下列句中加点词的意思。

(1)稍西             ________              (2)相而惊         ________

(3)声切切不       ________              (4)二三子不得     ________

3.下列加点词的意义和用法相同的一项是

A.语,愕而顾             辍耕龚上                     (《陈涉世家》)

B.如蜗鼠缭绕,得出         见渔人,大惊                 (《桃花源记》)

C.山风飒然至               面山居                       (《愚公移山》)

D.追忆之                   未若柳絮风起                 (《咏雪》)

4.用现代汉语翻译下列句子。

(1)有僧布袍蹑履来迎。(可参考“资料卡”)

资料卡:

蹑①踩,踏。②穿(鞋袜)。③追随,追踪。④攀登,登上(高位)。

——《古汉语常用宇典》

(2)不知身之在何境也。

5.本文结尾作者“往往想见其事”和《桃花源记》中刘子骥“欣然规往”原因有所不同,请简要分析。

(链接)

南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。

——《桃花源记》

 

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阅读下面这首诗,完成各题。

咏牡丹(其二)

卞元亨

草堂松菊晚凋残,独有西园旧牡丹。

自是枯枝存劲节,依依唯恋故人还

(注)①卞元亨,元末明初东溟(今盐城便仓)人,曾任吴王张士诚谈军部先锋。②枯枝:指枯枝牡丹。③故人还:据载,诗人被明太祖遣成辽阳,家中牡丹十年未开。其妻朝夕对花祝云:“夫君有还信,当复再开花。”至永乐元年,花忽大放,元亨果遇赦还。

1.本诗题为“咏牡丹”,却从松菊写起,有何妙处?

2.联系诗人经历,概括诗歌的三、四两句所表达的情感。

 

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综合性学习。

九年级准备开展“身边的文化遗产”综合性学习活动,你和同学小妍加入了“最美乡音组”,近期将要在串场河畔的盐镇水街举行淮剧汇报演出活动。

资料卡:

淮剧又称“江淮戏”,起源于苏北香火戏,至今已有200多年历史。2008年6月经国务院批准确定为国家级非物质文化遗产,传承团体为江苏省淮剧团(驻地在盐城)。目前全国剧团共13个,盐城有6个。

(志愿服务)你准备做本次活动的志愿者,先征求妈妈的意见。

妈妈说:“淮剧重要还是学习重要?志愿服务能给你中考加分吗?你还是老老实实在家多做几道题吧!

你争辩道:“妈妈,________________________________。”

听完你的话,妈妈点了点头。

(文化布置)演出前,你和小妍先到水街“漂舟戏苑”进行文化布置。在小妍带来的三副对联中,你发现有一副不合适,请指出来,并向小妍解释原因。

       

第________不合适,原因是_____________________________________________

(乡音探究)演出结束后,同学们意犹未尽,对淮剧的唱词产生了浓厚的兴趣。小妍找来本次演出曲的唱本片段,现在请你和她一起探究:淮剧的唱词有哪些特点?

客堂间,先打扫,             街上行人少,                   自从去到金山后,

厨房内把热水烧,             店堂多萧条。                   法海绊我在山头,

煤炉扇得火直冒,             石灰店里白靠白,               想不到上山不肯放我走,

我再淘米下锅把粥熬,         剪刀店里刀铲刀,               逼迫许仙把心修。

萝卜干子切切好,             铁匠店里硬打硬,               小和尚将我来看守,

抽空上街排队买油条。         馒头店里糕摞糕。               许汉文未犯王法被幽囚。

——《买油条》          ——《刘贵成私访》                    ——《白蛇传》

 

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