阅读下面两个语段，完成下列小题。
(一)《生于忧患，死于安乐》全文
(二)卫人束氏，举世之物，咸无所好，唯好畜狸狌。狸狌，捕鼠兽也。畜至百余，家东西之鼠捕且尽。狸狌无所食，饥而嗥。束氏日市肉啖①之。狸狌生子若②孙，以啖肉故，竟不知世之有鼠；但饥辄嗥，嗥则得肉食。食已，与与如③也，熙熙如④也。南郭有士病鼠，鼠群行有堕瓮者，急从束氏假狸狌以去。狸狌见鼠双耳耸，眼突露如漆，赤鬃，意为异物也，沿鼠行不敢下。
(节选自《宋文宪公全集》)
注：①啖(dàn)：吃。②若：及，至于。③与与如：走路安逸舒适的样子。④熙熙如：和悦快乐的样子。
1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A.舜发于畎亩之中发：兴起，指被任用。 B.管夷吾举于士士：将士。
C.征于色，发于声，而后喻征：征验、表现。 D.入则无法家拂士拂：同“弼”，辅佐。
2.把下面的句子翻译成现代汉语。
所以动心忍性，曾益其所不能。
3.语段(一)中孟子认为怎样才能成才？
4.两个语段共同阐述了怎样的道理？各自运用了怎样的写法？
阅读下面两个语段，完成下列小题。
(一)《生于忧患，死于安乐》全文
(二)孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚、越之间有寝之丘者，此其地不利，而名甚恶。荆人畏鬼，而越人信机。可长有者，其唯此也。”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。孙叔敖之知，知不以利为利矣。知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。
(选自《吕氏春秋》)
1.下面各组句子中加点词语意思相同的一项是（ ）
A.故
B.拂
C.动
D.安
2.把下面的句子翻译成现代汉语。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
3.谈谈你对语段(一)中“人恒过，然后能改”这句话的理解与认识。
4.请结合语段(一)，分析语段(二)中孙叔敖为什么让儿子“请寝之丘”。
阅读下面两个语段，完成下列小题。
(一)《生于忧患，死于安乐》全文
(二)孟子谓戴不胜①曰：“子欲子之王之善与？我明告子。有楚大夫于此，欲其子之齐语也，则使齐人傅诸？使楚人傅诸？”曰：“使齐人傅之。”曰：“一齐人傅之，众楚人咻②之，虽日挞而求其齐也，不可得矣。引而置之庄岳③之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。子谓薛居州，善士也，使之居于王所。在于王所者，长幼卑尊皆薛居州也，王谁与为不善？在王所者，长幼卑尊皆非薛居州也，王谁与为善？一薛居州，独如宋王何？”
(节选自《孟子·滕文公下》)
注：①戴不胜：人名，宋国大臣。②咻(xiū)：喧哗干扰。③庄岳：齐国的街里名。
1.下面各组句子中加点词语意思相同的一项是（ ）
A.乱
B.过
C.作
D.患
2.把下面的句子翻译成现代汉语。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。
3.语段(一)中作者开篇不惜笔墨列举六位历史人物的意图是什么？
4.根据语段(一)和语段(二)的内容，用自己的话填空。
语段(一)(二)共同提到了一个国家或君王想要立身处世的重要条件是：__________________。语段(一)中采用了____________、____________的论证方法，说明了忧患可以激励人奋发向上，从而阐明了“生于忧患，死于安乐”的观点；而语段(二)则借环境对个人学习某种语言的影响来进行类比以说明____________________________。
阅读下面两个语段，完成下列小题。
(一)《桃花源记》第一、二、三段
(二)水益涩①，曳②舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。
越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇③蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇④，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖⑤相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。
越二岭，首有亭当道，髹书⑥“雪窦山”字。
(节选自邓牧《雪窦游志》)
注：①涩：不通畅。②曳：拖，拉。③白蛇：喻指清澈而细长的水流。④陇：通“垄”。⑤牧竖：牧童。⑥髹(xiū)书：用赤黑色的漆写。
1.下面各组句子中加点词语意思相同的一项是（ ）
A.异
B.舍
C.去
D.道
2.把下面句子翻译成现代汉语。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
3.语段(一)寄托了作者怎样的社会理想？
4.根据语段(一)(二)的内容，分条概括雪窦与桃花源的相似之处。
阅读下面两个语段，完成下列小题。
(一)《桃花源记》全文
(二)今大道既隐①，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人②世及③以为礼，城郭沟池以为固。礼义以为纪，以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里④，以贤勇知，以功为己。故谋用是作，而兵由此起。禹，汤，文，武，成王，周公，由此其选也。此六君子者，未有不谨于礼者也。以著其义，以考其信，著有过，刑仁讲让，示民有常。如有不由此者，在埶⑤者去，众以为殃⑥。是谓小康。
(节选自《礼记·礼运》)
注：①隐：消逝。②大人：指天子诸侯。③世及：父子相传叫“世”，兄弟相传叫“及”，意为世袭。④以立田里：划分田地和住宅。⑤埶(shì)：权势，形势。⑥殃：祸害。
1.下面各组句子中加点词语意思相同的一项是（ ）
A.闻
B.乱
C.具
D.得
2.把下面的句子翻译成现代汉语。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
3.语段(一)中故事情节波澜起伏，多次运用伏笔，请找出一例并分析其作用。
4.语段(一)和语段(二)的作者为我们描绘出了一个怎样的社会？
（拓展提升）
5.语段(二)中所写的“小康社会”与语段(一)中的“桃花源”中人们的生活有什么异同？
阅读下面两个语段，完成下列小题。
(一)《桃花源记》全文
(二)陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然①。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜②素琴一张，弦徽③不具，每朋酒之会。则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”
(节选自《晋书》)
注：①融然：和悦快乐的样子。②畜：同“蓄”。③弦徽：琴弦与琴徽，琴弦即琴弦音位的标志。
1.下面各组句子中加点词语意思相同的一项是（ ）
A.穷
B.才
C.悉
D.寻
2.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)芳草鲜美，落英缤纷。
(2)黄发垂髫，并怡然自乐。
3.语段(一)中，第一段对桃林美景的描绘有何作用？
4.从两个语段的内容来看，陶渊明具有怎样的社会追求？
（拓展提升）
5.由语段(一)和语段(二)的内容可以看出陶渊明怎样的性格。
