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阅读下面的古文,完成下面小题。 唐雎不辱使命 《战国策》 秦王使人谓安陵君曰:“...

阅读下面的古文,完成下面小题。

唐雎不辱使命

《战国策》

秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王调唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”

秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣来尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跷,以头抢地尔。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星衰月;聂政之剥韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三予者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”提剑而起。

秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”

(节选自《战国策·魏策四》)

1.下列选项中加点词的意义都相同的一项是(   )

A.广于君    推而广之    广开言路    大庭广

B.以大小    轻而举    平近人    如反掌

C.寡人以五百里之地易安陵     擒故纵    畅所言    盖弥彰

D.公亦尝天子之怒乎    风丧胆    鸡起舞    名遐迩

2.下列选项中加点词的意义和用法相同的一项是(   )

A.愿终守/已面细柳军 B.安陵君许寡人/真无马邪

C.头抢地尔/不物喜 D.君逆寡人者/人不知不愠

3.下列对文章理解和分析有误的一项是(   )

A.《战国策》主要记述战国时代谋臣策土游说各国或互相辩论时所提出的政治主张和斗争策略。反映当时各诸侯国、各阶级、阶层之间尖锐复杂的矛盾和斗争。本文选自于《战国策·魏策四》,最引人注目的就是人物的对白。

B.选文与写韩魏灭亡之后,附属于秦的安陵国君臣对强秦的最后一次抗争,唐雎临危受命,在秦庭不卑不亢,斗智斗勇,最终让不可一世的秦王屈服,维护了安陵国的尊严。

C.本文叙事,把人物放在充满矛盾、紧张激烈的斗争场面中来刻画,情节有开端,有发展,有高潮,人物个性鲜明。所以,更应该从文学的角度来解读这篇作品,关注它的立意和表现手法。

D.唐雎列举专诸,聂政、要离行刺之事反击秦王的“天子之怒”,向秦王暗示了自己将效法这三位有才能有胆识的人,不惜拼命与秦王斗争到底。

4.把下面的句子翻译成现代汉语,(每小题2分,共4分)

(1)安陵君因使唐雎使于秦。

(2)布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。

5.本文通过人物语言塑造了唐雎这一“士”的形象,仿照示例,请对链接材料中晏婴的语言艺术加以分析。

(链接材料)

晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰:“晏婴,齐之习辞者也。今方来,吾欲辱之,何以也?”左右对曰:“为其来也,臣请缚一人,过王而行,王曰:‘何为者也?’对曰:‘齐人也。’王曰:‘何坐?’曰:‘坐盗。’”晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“ 圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”

(节选自《晏子春秋》)

示例:

句子:安陵君受地于先王而守之。虽千里不敢易也,岂直五百里哉?

面对秦王的傲慢自大和咄咄逼人,唐雎沉着应对,先重复安陵君已经说过的理由“受地于先王”——不肯易地是要守先人之土:进而以“虽……“岂……”的措辞,强化了“守士不易地”的立场,同时揭露秦王以空言索人国土的蛮横无理。不过,作为外交辞令,唐雎的话只说己方态度,并未直斥暴秦,义正词严,有理有节。

句子:_________________________

分析:__________________________

 

1.C 2.D 3.B 4.(1)示例:安陵君因此派唐雎出使到秦国。 (2)示例:平民发怒,也不过是摘掉帽子赤着脚,用头撞地罢了。 5. 示例:句子:橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶? 面对楚国君臣的有意羞辱时,晏子“避席”以对,显示庄严的态度。引用“橘化为枳”的说法,用类比的方法机智反驳,巧用“得无”等词表达出揣度、疑问的语气,显得委婉,不使楚王过于难堪,以致损害两国关系。 【解析】 1. 本题考查文言实词,注意结合句意分析。 A.广:扩大/扩大/扩大/多; B.易:交换/容易/容易/容易; C.欲:四个都解释为“想要,打算”; D.闻:听说/听到/听到/闻名,出名; 故选C。 2. 本题考查文言虚词的意义和用法,注意结合句意分析。 A.之:代词,代安陵国/动词,到; B.其:副词,起加强语气的作用/副词,表反诘语气,难道; C.以:介词,用/介词,因为; D.而:两个都是“连词,表转折”; 故选D。 3. 本题考查对文章理解和分析。 B.“附属于秦”错误,正确应是“附属于魏国”; 故选B。 4. 本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要根据语境读懂句子的整体意思,注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须翻译到位。本题重点词: (1)因,因此;使①:派;使②:出使;于:到。 (2)布衣:平民;免冠:摘掉帽子;徒,裸露;跣,赤脚;以:用;抢,撞。 5. 本题考查语言艺术的分析。解答本题,首先理清所给示例的分析思路(内容上分析+表达效果上分析),然后结合具体材料进行分析。 示例:①句子:晏子避席对曰:“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?” ②首先从内容上分析。面对楚国君臣的有意羞辱,晏子并未针锋相对,先用“避席”的动作来表达对楚王的尊重;再用“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”的现象,说明因为“水土异”而导致“其实味不同”,以此来类比“民生长于齐不盗,入楚则盗”的原因,但晏子并未用肯定语气,而用上“得无”这个表揣度、疑问的词语,使质问语气显得委婉。其次从效果上分析。由于晏子回击巧妙,不至于让楚王过于难堪,以致损害两国关系,从而维护了自己和国家的尊严。
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考点分析:
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阅读下面两首诗歌,完成下面小题。

(甲)雁门太守行

李贺

黑云压城城欲推,甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意,提携玉龙为君死。

(乙)从军行(其五)

王昌龄

大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门。

前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑。

(注释)①洮(táo)河:水名,在今甘肃,流入黄河。

1.李贺作诗。工于设色,陆游就说过他的诗“五色炫耀,光夺眼目,使人不敢熟视”。结合《雁门太守行》全诗中表现色彩的词语,发挥想象,用自己的话描述作者呈现的画面。

2.(甲)(乙)两首诗歌都运用了侧面描写,请任选其中一首作简要分析。

 

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按要求回答。

(1)作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说,《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处就在于塑造了      (人名)这一无产阶级英雄形象。他当过童工,从小在社会最底层饱受折磨和悔辱,后来在      (人名)的影响下逐步走上革命道路。

(2)《西游记》三调芭蕉扇的故事中,孙悟空借芭蕉扇为什么会遭到拒绝?在一借芭蕉扇被骗后,沙僧认为“进退两难”,八戒想“拣无火处走”,唐僧“只欲往有经处去”,孙悟空几经挫折最后在托塔天王和哪吒的帮助下拿到真扇,灭了火焰山的火,扫平了去西天取经的障碍。师徒四人面对因难的不同态度,对你有怎样的启示呢?请结合生活经历谈谈吧。

 

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古诗文默写

(1)按要求填空。(任选其中三句作答,如六句皆答,按前三句判)

①出淤泥而不染,_____________________。(周敦颐《爱莲说》)

②_____________________,惟解漫天作雪飞。(韩愈《晚春》)

③大漠孤烟直,_____________________(王维《使至塞上》)

④可怜身上衣正单,_____________________(白居易《卖炭翁》)

⑤_____________________,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

⑥人生自古谁无死?_____________________。(文天样《过零丁洋》)

(2)仔细观察画面,根据提示,完成诗句。(任选其中两句作答,如四句皆答,按前两句判分)

图①         图②

   

图③             图④

      

 

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下列各句表达不得体的是哪一句?为什么?

(1)初次见面,我特地从达州给大家带来了一份薄礼——灯影牛肉,希望大家以后多多关照。

(2)魏芳收到朋友阿香的微信消息:我明天到达州,拜托你到百节机场来接我好吗?

(3)李老师,这是我要发表的文章初稿,请您斧正,如有不当之处,恳请批评指正。

(4)近日听闻你家小女获得全国中学生作文竞赛一等奖,真是可喜可贺啊!

不得体的是第(______)句,因为_______________________

 

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这些被疫情改变的成语,显得别有新意,还能给人以触动,真是合情合理!请你仔细观察图(1)和图(2)的样式,然后新编两个成语吧。

图(1)              图(2)            图(3)             图(4)

我的创新:图(3)成语:________________      图(4)成语:________________

 

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