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第22首 夜雨寄北(近12年未考) [唐]李商隐 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池...

第22首 夜雨寄北(近12年未考)

[唐]李商隐

君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

1.你认为“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池”中哪个字用得好?请作简要赏析。

2.诗中两次提及“巴山夜雨”,你分别是怎样理解的?

3.请描绘后两句诗中的夜谈情景,要求运用环境描写人物的心情。

4.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?

 

1.示例一:“期”字用得好。“期”字重复出现,造成回环往复、缠绵曲折的意境。将对归期的希望与未有期的失望融入凄凉萧瑟的景色之中,把思归的急切与愁苦之情尽显出来。 示例二:“涨”字用得好。“涨”字极富动态,既写出巴山水注满秋池的夜雨景象,又流露出诗人的羁旅之愁与不得归之苦,衬托出诗人浓重的绵绵愁思,情景交融。(意思对即可。) 2.第一个“巴山夜雨”是实写,渲染凄清寂寥的情调;第二个“巴山夜雨”是虚写,是诗人想象与妻子团圆,突出重逢的温馨和愉悦之情。一实一虚,构成了音调和章法的回环往复之妙。 3.示例:你我相聚长安,西窗之下,彻夜秉烛长谈。跳动的灯花、迷离的烛影,在漫漫长夜中显得温馨惬意。无论是曾经的寒冬还是料峭的春寒,都让我想起作诗的雨夜,就让我们在一起剪烛花共谈,来回忆这凄苦与思念之情。(符合诗意即可。) 4.①羁旅巴山的孤寂。②思乡思亲之情。(意思对即可。) 【解析】 1.无 2.无 3.无 4.无
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第21首 天净沙·秋思(近12年未考)

[元]马致远

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。

1.前三句景物描写有什么作用?

2.用自己的话描绘“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马”所展现的画面。

3.“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象,谈谈作者为什么这样写?

4.这首小令中直接抒情的是哪一句?抒发了作者怎样的感情?

5.这首小令在写法上有什么特点?

 

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第20首 望岳(近12年未考)

2018全国视野:荆州、恩施、郴州、抚顺

[唐]杜甫

岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。

1.(2017河南备用题)你认为“造化钟神秀,阴阳割昏晓”中哪个字用得好?请作简要赏析。

2.(2017河南备用题)这首诗表达了诗人怎样的思想感情?

3.请用简洁生动的语言描绘“造化钟神秀,阴阳割昏晓”一联所展现的画面。

4.请从“凌”“小”两个字中任选一个,赏析诗人的炼字艺术。

5.“会当凌绝顶,一览众山小”这两句诗为什么千百年来都能引起人们的强烈共鸣?

6.本诗是怎样表现泰山之高的?请结合具体诗句简要回答。

7.(素养提升)有诗评说,读《望岳》可见“杜子心胸气魄”。请你结合对《望岳》和《茅屋为秋风所破歌》的理解,解读杜甫的“心胸气魄”。

 

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    第19首 江城子·密州出猎

(2009年考查,2019年重点推荐)

[北宋]苏轼

老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。  酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

1.(2009河南)请用自己的话描述“千骑卷平冈”所展现的狩猎场面。

2.(2009河南)在下阕中作者运用两个典故,表达了怎样的思想感情?

3.古人的诗词往往一字传神,“千骑卷平冈”中哪个字用得好?请说说妙在何处?

4.“持节云中,何日遣冯唐”一句有什么含义?在表达上有什么好处?

5.分析“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”一句妙在何处。

6.(统编课后思考探究)词中“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”的典故分别表达了什么意思?它们与贯穿全词的“狂”有什么关联?

 

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第18首 登飞来峰(近12年未考)

[北宋]王安石

飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

1.这首诗的前两句展现了一幅怎样的景象?

2.请从写作方法的角度,任选一方面赏析“飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升”。

3.“不畏浮云遮望眼”中的“不畏”表现了诗人怎样的精神品质?“浮云”这一意象指的是什么?

4.诗人善于把抽象事理寓于具体形象之中,这首诗揭示了哪些人生哲理?

5.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?

 

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第17首 观沧海(近12年未考)

2018全国视野:福建

[东汉]曹操

东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

1.请你展开合理的想象,用生动形象的语言把“秋风萧瑟,洪波涌起”所表现的画面描述出来。

2.“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”四句诗中两个“若”字为人称道,请说说好在哪里。

3.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?

4.(统编课后思考探究)体会这首四言古诗质朴刚健、音调铿锵的特点,想象诗人登山临海的情景,说说你产生了怎样的感觉。

 

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