第26首 白雪歌送武判官归京
(近12年未考)
[唐]岑参
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去,去时雪满天山路。
山回路转不见君,雪上空留马行处。
1.(2016河南备用题)请运用联想和想象,描绘诗歌前四句所展现的画面。
2.(2016河南备用题)从动静结合的角度,赏析“纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻”两句。
3.请从炼字角度说说“北风卷地白草折,胡天八月即飞雪”两句妙在何处。
4.“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”是脍炙人口的名句,请说说其中的妙处。
5.这首诗中四次出现“雪”字,请分析其作用。
6.品析“山回路转不见君,雪上空留马行处”中“空”字的表达效果。
7.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?
8.(统编课后思考探究)找出诗中写景的句子,说说作者是如何描写边塞风光的,写出了怎样的特点。
9.(素养提升)一位同学在作文中写道:“春天来了!梨花、杏花、桃花全部盛开了,真是‘忽如一夜春风来,千树万树梨花开’!”这位同学引用岑参的诗句是否恰当?为什么?请说明理由。
第25首 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
(近12年未考)
[唐]李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
1.“杨花落尽子规啼”中的“尽”和“啼”字用得很精彩,请简要赏析。
2.请用生动的语言描述“杨花落尽子规啼”所展现的画面。
3.“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”两句妙在何处?
4.“我寄愁心与明月”一句中“愁心”二字蕴藏着丰富的内容,诗人有着怎样的“愁心”呢?
5.(统编课后思考探究)这首诗以描写“杨花”“子规”两样景物起笔,从全诗看,有什么用意?
第24首 次北固山下
(2015、2007年考查)
[唐]王湾
客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。
1.(2015河南)这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
2.(2015河南)“海日生残夜,江春入旧年”表现了怎样的自然理趣?是如何表现的?请结合具体内容进行分析。
3.(2007河南)“海日生残夜,江春入旧年”一联,历来被人称道。请选一个角度,作简要赏析。
4.(2007河南)这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?
5.颔联中的“阔”和“悬”用得极妙,请简要分析。
6.结合全诗分析诗人是如何表达思乡之情的。
7.(统编课后思考探究)想象“潮平两岸阔,风正一帆悬”所展现的情景,体会上下句对偶的精妙。
8.(素养提升)王湾之后的当朝宰相张说,把“海日生残夜,江春入旧年”一联写在办公的政事厅上,你觉得有何意义?
第23首 水调歌头
(近12年未考,2019年重点推荐)
2018全国视野:海南、淄博、玉林
[北宋]苏轼
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
1.(2013河南备用题)“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”是脍炙人口的名句,请简要赏析。
2.(2013河南备用题)这首词表达了词人怎样的思想感情?
3.请从炼字角度说说“又恐琼楼玉宇”妙在何处。
4.分析“转朱阁,低绮户,照无眠”中的“转”“低”“无眠”妙在何处。
5.(统编课后思考探究)这首词句句扣住“月”来写,情感多次起伏变化,在抑扬之间反复转换,有很强的感染力。结合具体词句,梳理作者情感的变化轨迹,说说其中表达了他对人生怎样的思考。
6.(素养提升)请就词中“起舞弄清影,何似在人间”一句的内容质疑。(只提一个疑问,不作答)
7.(素养提升)这首词,历来被认为是中秋词里最好的一首,《苕溪渔隐丛话》说:“中秋词,自东坡《水调歌头》一出,余词尽废。”你认为这首词为什么会获得如此高的评价?
第22首 夜雨寄北(近12年未考)
[唐]李商隐
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
1.你认为“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池”中哪个字用得好?请作简要赏析。
2.诗中两次提及“巴山夜雨”,你分别是怎样理解的?
3.请描绘后两句诗中的夜谈情景,要求运用环境描写人物的心情。
4.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
第21首 天净沙·秋思(近12年未考)
[元]马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
1.前三句景物描写有什么作用?
2.用自己的话描绘“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马”所展现的画面。
3.“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象,谈谈作者为什么这样写?
4.这首小令中直接抒情的是哪一句?抒发了作者怎样的感情?
5.这首小令在写法上有什么特点?