Question

阅读下面文言文，完成问题。

（甲）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宮室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二泰许。中斩敵者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

……

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
 

(选自《核舟记》)，有删节)

（乙）谢太博云:顺长康画，有苍生来所无。顾长康画叔则，颊上益三毛。人问其故，顾曰:“裴楷俊朗有识具，正此是其识具。”

看画者子之，定觉益三毛如有神明，殊胜未安时。

顾长康画谢幼舆在岩石里。人问其所以，顾曰:“谢云:‘一丘一壑，自谓过之。’此子宜置丘壑中。”

顾长康画人，或数年不点目精。人问其故，顾曰:“四体妍蚩，本无关于妙处;传神写照，正在阿堵中。”

顾长康道画:“手挥五弦”易，“目送归鸿”难。

  (选自《世说新语·巧艺》，有改)

[注释]①顾长康:东晋画家顾恺之，字长康。②裴楷:字叔则，三国曹魏及西晋时期的大臣、名士。③识具:见地，才略。④目精:眼珠。⑤妍蚩(chī):也作“妍媸”，美和丑。⑥阿堵:这个，此处指眼珠。

1.解释下列语句中加点词的意思。

(1)能以径寸之木        (2)尝贻余核舟一

(3)左手倚一衡木        (4)或数年不点目精

2.用现代汉语翻译下列语句。

(1)高可二黍许。

(2)此子宜置丘壑中。

3.（甲）（乙）文段所写的王叔远、顾长康都有精湛的技艺，但其技艺又各具特色。（甲）文段写奇巧人王叔远在雕刻时，讲究__________；（乙）文段写顾长康在绘画时，讲究__________。(要求:用自己的话概括)

Answer

1.(1)用 (2)赠送 (3)同“横” (4)有时

2.(1)大约有两个黄米粒那么高。(2)这位先生应当置身在深山幽谷中

3. 示例:依据木头原来的形状进行雕刻,各有各的情态！ 根据人物的特点描摹,力求传神

【解析】

1.

本题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。注意：以，一词多义，用；贻余，赠给我；贻，赠给；衡，通假字，同“横”；或，古今异义词，有时。

2.

考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释：(1) 可，大约；黍：又叫黍子，去皮后叫黄米。一说，古代一百粒排列起来的长度是一尺，因此一个黍粒的长度是一分；许，上下，表约数。(2)此，代词，这；子，对人的尊称，可翻译为先生；宜，应当。

3.

本题考查对文言文内容的理解。解答此题疏通文意，了解主要内容，抓住关键词句理解分析。注意要求:用自己的话概括。甲乙文段所写的王叔远、顾长康都有精湛的技艺，但其技艺又各具特色。甲文中根据“罔不因势象形，各具情态”，理解王叔远雕刻艺术特点，即，依据材料原来的形状进行雕刻，各有各的情态；乙文中根据“看画者子之，定觉益三毛如有神明，殊胜未安时”“此子宜置丘壑中”“四体妍蚩，本无关于妙处；传神写照，正在阿堵中”理解，这两句中通过“神明”“传神写照”体会顾长康绘画特点。即，根据人物的形象特点描摹，力求传神。