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第11首(2019全国视野:云南省卷,贵州安顺,青海。) 满江红(小住京华) 秋...

    第11首(2019全国视野:云南省卷,贵州安顺,青海。)

满江红(小住京华)

秋瑾

小住京华,早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉,殊未屑!

身不得,男儿列,心却比,男儿烈。算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽红尘,何处觅知音?青衫湿!

1.“为篱下黄花开遍,秋容如拭”在词中有什么作用?

2.请从炼字的角度赏析“拭”字。

3.词中“四面歌残终破楚”一句运用典故,有哪些含义?

4.请从炼字的角度赏析“八年风味徒思浙”的“徒”字。

5.“苦将侬强派作蛾眉,殊未屑”这两句话有什么深意?

6.请任选一个角度赏析“身不得,男儿列,心却比,男儿烈”四句。

7.(统编教材思考探究)《满江红》(小住京华)的结尾长叹“青衫湿”。结合作品内容和写作背景,说说词作抒发了作者怎样的思想感情。

鉴赏提升设问

8.秋瑾的这首词与李清照的《夏日绝句》中都出现过项羽这一人物,请结合具体内容谈一谈其写作目的有什么不同。

生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。

——李清照《夏日绝句》

9.秋瑾和李清照两位女词人在作品中都表现出对自我命运的不满和抗争,请结合《满江红》(小住京华)《渔家傲(天接云涛连晓雾)》中的具体词句进行分析。

 

1.①描写明丽的秋景,反衬出词人内心的忧愁。②表现出环境的静谧和寂寥,为下面的抒情蓄势。 2.“拭”字形象传神地写出了秋色的澄明,反衬出词人内心的忧愁之情。 3.①喻指国破。②指自己冲破了婚姻家庭的牢笼。 4.“徒”是徒劳的意思,写出了在中秋佳节正是团圆的时候,而词人只能白白地思念自己的家乡,反映了词人内心的悲苦,暗含了婚姻生活的不幸福。 5.①运用“强派”“殊未屑”等词,道出了命运的不公,表达了词人极其不屑作为女儿身,不甘心受到各种束缚。②表现了词人与天抗争、与传统决裂的勇气和决心报效国家的愿望。 6.示例一:采用谐音,“列”“烈”二字同音,使词句读起来铿锵有力,掷地有声,刻画出词人巾帼英雄的形象。示例二:运用对比,通过身与心的对比,写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概,表现出词人的“竞雄”精神。 7.“青衫湿”是借用白居易《琵琶行》的最后一句,寄寓颇深。词人泪湿衣裳,表达了知音难遇的情怀,也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。 8.秋瑾词中“四面歌残终破楚”用项羽垓下被围,四面楚歌的情形来形容当时中国被列强进逼、前途危殆的处境,也暗指自己久困夫家的境况。李清照在《夏日绝句》中通过歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权者不思进取的无耻行径。 9.秋瑾在《满江红(小住京华)》中用“俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折”写出了自己的理想抱负不为凡夫俗子所理解的处境,以及姑且把这些看作英雄失意本应遭遇的挫折磨难的豪迈气概。用问句,突出表达词人知音难觅的苦闷。李清照在《渔家傲(天接云涛连晓雾)》中用“我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句”感慨自己空有才华,但作为弱女子,无法有所作为;慨叹正值战乱年代,国难当头,诗词文章没有用处。表露出对现实奋力挣扎却无能为力的苦闷和对现实的强烈不满。 【解析】 略
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第10首

渔家傲(天接云涛连晓雾)

[宋]李清照

天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去!

1.试用生动的语言描绘“天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞”所写的梦境。

2.请从炼字角度赏析“天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞”。

3.请结合具体词句分析“我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句”抒发了词人怎样的感情。

4.下阕哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答?该句表达了词人怎样的情感?

5.全词表现了词人对自身才华、命运的哪些认识?

鉴赏提升设问

6.李清照词的风格以婉约为主,屹然为一大宗,人称“婉约词宗”。本词是否体现了婉约的风格?请结合具体词句谈一谈。

7.关于这首词的创作年代无确切记载,结合词中抒发的情感和下面(链接材料)推测这首词创作于南渡前还是南渡后,并简要说明理由。

(链接材料)

据《金石录后序》记载,在建炎(宋高宗的年号)中,外界传言赵明诚、李清照夫妇用文玩勾通金国,为了辩明“馈璧北朝”之诬,李清照追随宋高宗行踪,乘舟渡海,历尽波涛之险。南渡以前,李清照足迹不出闺门;南渡以后,“飘流遂与流人伍”,视野开始开阔起来。

 

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第9首(2009备用题)

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

[南宋]辛弃疾

醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。

马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!

1.请任选一个角度赏析“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”。

2.“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”两句选取了哪些意象?表达了词人怎样的思想感情?

3.请任选一个角度赏析“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”两句。

4.请用简洁的语言描述“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵”的壮观场面。

5.请任选一个角度赏析“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”。

(变式设问)“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”是如何描写战斗场面和刻画人物形象的?

6.请运用联想和想象,描述画线句呈现的画面。

7.请品味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。

8.这首词巧妙运用声音表现边地军旅生活的特点,请举一例进行赏析。

9.(2019郑州一模)本词结句“可怜白发生”被誉为“奇句”。请结合词的内容说说它“奇”在哪里。

10.辛弃疾说自己写《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是“赋壮词”,请分析“壮”表现在哪些方面。

(变式设问)辛弃疾说自己写《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是“赋壮词”,试结合作品说说你的理解。(统编教材思考探究)

11.这首词含有多处对比。请结合词句分析对比之处表现在哪些方面。

鉴赏提升设问

12.“可怜白发生”与“可怜身上衣正单”中为什么都感慨“可怜”?二者抒发的感情有何不同?

 

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下列加点字,每对读音都不相同的一项是(    )

A.昧/瞎  度/兄难弟  捉襟肘/各抒己

B./指  劳/为壮观  苦心孤/点迷津

C.叨/嗑  积/果实累  班师回/朝暮暮

D./探  访/汹涌澎  击时弊/然心动

 

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下列加点字,每对读音都不相同的一项是(    )

A./沙  押/慷慨囊 无关紧/身居

B./举  励/闲情   吹毛求/牙咧嘴

C.眼/动  状/对下药   不容发/挑拨离

D.发/散  饰/口干舌   统全局/共辉煌

 

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下列加点字,每对读音都不相同的一项是(    )

A./染  游/自圆其  行就木/调兵遣

B.养/头  引/提纲领  然自得/甘之如

C.研/探  叠/安土迁  烟消云/兵游勇

D.刻/斜  惜/委道来  战战兢/己律人

 

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