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第12首2019全国视野:内蒙古通辽,黑龙江龙东地区。 行路难(其一) [唐]李...

第12首2019全国视野:内蒙古通辽,黑龙江龙东地区

行路难(其一)

[唐]李白

金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

行路难,行路难,多歧路,今安在?

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

1.“金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱”两句描绘了怎样的场面?在全诗中有什么作用?

2.“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”两句妙用典故,请结合诗句谈谈诗人内心的情感。

3.(2018河南)请任选一个角度赏析诗中的画线句。

行路难!行路难!多歧路,今安在?

4.(2018河南)“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”是广为流传的佳句,人们会在什么样的情况下引用它?为什么?

5.(统编教参问题探究改编)李白在《行路难(其一)》中创造了怎样的自我形象?

6.李白在《行路难(其一)》中,感情从一个极端走向了另一个极端,仿佛是从谷底到波峰,大起大落。请结合该诗具体诗句,谈谈李白的情感是如何波澜起伏的。

(变式设问)这首诗中诗人的情感是怎样变化的?

鉴赏提升设问

7.(统编教材思考探究)《行路难(其一)》以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨和精神追求。对此,你是怎么理解的?

 

1.描绘了宴会隆重而丰盛的场面。以乐景写哀情,为下文作者毫无食欲做铺垫,反衬作者因为怀才不遇而感到悲愤、失望的情绪,强化了哀的程度。 2.这两句引用姜尚得遇周文王,伊尹受聘商汤两个典故,表现诗人对自己从政仍有期待,仍怀信心,希望再次被重用的情感。 3.示例一:用感叹句、问句,表达诗人内心的苦闷与迷惘。示例二:用感叹号、问号,表达诗人内心的苦闷与迷惘。示例三:用反复和设问的修辞方法,表达诗人内心的苦闷与迷惘。示例四:连用四个三字句,节奏短促,表达诗人内心的焦灼与苦闷。 4.示例一:在处于困境或遭遇挫折时。因为这句话可以用来激励自己或别人,战胜困难,坚定信心,鼓起前行的勇气。示例二:在想要奋起前行、追逐梦想时。因为这句话可以用来鼓舞自己或别人,坚定信心,扬帆起航。 5.①停杯拔剑却又四顾茫然。②欲过河山却又踟蹰不前。③羡慕古人却又不可追攀。④咏叹“行路难”却又迷失方向。⑤誓将乘风破浪却又难以实现。 6.①首先,诗人面对美酒佳肴,却“停杯投箸”“拔剑四顾”,表现出强烈的郁闷之情。②接着写黄河不可渡,太行不能登,隐喻仕途的艰难,表现出无限的惆怅之意。③再写希望垂钓渭水,“乘舟梦日”,对政治前途仍抱有幻想。④接着用四字短句反复咏叹“行路难”,表现出徘徊和低沉的心境。⑤最后两句,言乘风破浪、云帆渡海,奋发振作,情绪高昂,表现出一往无前的精神。 7.浪漫的笔法主要表现在词语、诗句、意境的夸张上。词语的夸张,如“金樽”“玉盘”“斗十千”“直万钱”;诗句的夸张,如“拔剑四顾心茫然”“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”;意境的夸张,如“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”。诗句和意境的夸张,往往还伴随着浪漫而奇特的想象,用浪漫的笔法写人生追求,一方面表现了诗人人生追求的不同寻常,另一方面也说明此追求可能不切实际。 【解析】 略
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    第11首(2019全国视野:云南省卷,贵州安顺,青海。)

满江红(小住京华)

秋瑾

小住京华,早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉,殊未屑!

身不得,男儿列,心却比,男儿烈。算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽红尘,何处觅知音?青衫湿!

1.“为篱下黄花开遍,秋容如拭”在词中有什么作用?

2.请从炼字的角度赏析“拭”字。

3.词中“四面歌残终破楚”一句运用典故,有哪些含义?

4.请从炼字的角度赏析“八年风味徒思浙”的“徒”字。

5.“苦将侬强派作蛾眉,殊未屑”这两句话有什么深意?

6.请任选一个角度赏析“身不得,男儿列,心却比,男儿烈”四句。

7.(统编教材思考探究)《满江红》(小住京华)的结尾长叹“青衫湿”。结合作品内容和写作背景,说说词作抒发了作者怎样的思想感情。

鉴赏提升设问

8.秋瑾的这首词与李清照的《夏日绝句》中都出现过项羽这一人物,请结合具体内容谈一谈其写作目的有什么不同。

生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。

——李清照《夏日绝句》

9.秋瑾和李清照两位女词人在作品中都表现出对自我命运的不满和抗争,请结合《满江红》(小住京华)《渔家傲(天接云涛连晓雾)》中的具体词句进行分析。

 

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第10首

渔家傲(天接云涛连晓雾)

[宋]李清照

天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去!

1.试用生动的语言描绘“天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞”所写的梦境。

2.请从炼字角度赏析“天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞”。

3.请结合具体词句分析“我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句”抒发了词人怎样的感情。

4.下阕哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答?该句表达了词人怎样的情感?

5.全词表现了词人对自身才华、命运的哪些认识?

鉴赏提升设问

6.李清照词的风格以婉约为主,屹然为一大宗,人称“婉约词宗”。本词是否体现了婉约的风格?请结合具体词句谈一谈。

7.关于这首词的创作年代无确切记载,结合词中抒发的情感和下面(链接材料)推测这首词创作于南渡前还是南渡后,并简要说明理由。

(链接材料)

据《金石录后序》记载,在建炎(宋高宗的年号)中,外界传言赵明诚、李清照夫妇用文玩勾通金国,为了辩明“馈璧北朝”之诬,李清照追随宋高宗行踪,乘舟渡海,历尽波涛之险。南渡以前,李清照足迹不出闺门;南渡以后,“飘流遂与流人伍”,视野开始开阔起来。

 

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第9首(2009备用题)

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

[南宋]辛弃疾

醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。

马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!

1.请任选一个角度赏析“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”。

2.“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”两句选取了哪些意象?表达了词人怎样的思想感情?

3.请任选一个角度赏析“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”两句。

4.请用简洁的语言描述“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵”的壮观场面。

5.请任选一个角度赏析“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”。

(变式设问)“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”是如何描写战斗场面和刻画人物形象的?

6.请运用联想和想象,描述画线句呈现的画面。

7.请品味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。

8.这首词巧妙运用声音表现边地军旅生活的特点,请举一例进行赏析。

9.(2019郑州一模)本词结句“可怜白发生”被誉为“奇句”。请结合词的内容说说它“奇”在哪里。

10.辛弃疾说自己写《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是“赋壮词”,请分析“壮”表现在哪些方面。

(变式设问)辛弃疾说自己写《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是“赋壮词”,试结合作品说说你的理解。(统编教材思考探究)

11.这首词含有多处对比。请结合词句分析对比之处表现在哪些方面。

鉴赏提升设问

12.“可怜白发生”与“可怜身上衣正单”中为什么都感慨“可怜”?二者抒发的感情有何不同?

 

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下列加点字,每对读音都不相同的一项是(    )

A.昧/瞎  度/兄难弟  捉襟肘/各抒己

B./指  劳/为壮观  苦心孤/点迷津

C.叨/嗑  积/果实累  班师回/朝暮暮

D./探  访/汹涌澎  击时弊/然心动

 

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下列加点字,每对读音都不相同的一项是(    )

A./沙  押/慷慨囊 无关紧/身居

B./举  励/闲情   吹毛求/牙咧嘴

C.眼/动  状/对下药   不容发/挑拨离

D.发/散  饰/口干舌   统全局/共辉煌

 

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