满分5 > 初中语文试题 >

第31首 山坡羊·潼关怀古 [元]张养浩 峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望...

第31首

山坡羊·潼关怀古

[元]张养浩

峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。

伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦。

1.(2019郑州八中联考)“峰峦如聚,波涛如怒”展现了一幅怎样的画面?请用自己的语言描绘出来。

2.“聚”和“怒”两个字用得好,好在哪里?

(变式设问)赏析“峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路”一句中“聚”“怒”二字的作用。

3.作者是如何从“潼关路”联想到朝代兴亡的?

4.曲中“踌躇”一词用得好,请说说好在哪里。

5.联系全文,说说作者为什么而“伤心”。

6.(统编教参设问)如何理解“兴,百姓苦;亡,百姓苦”?它在文中起到什么作用?

7.(统编教参设问)作者是怎样将写景、怀古、议论三者有机结合的?

8.(统编教参设问)反复朗读课文,说说这首散曲根据内容可以分为几层?每层写的是什么?

(鉴赏提升问)

9.同是伤心落泪,“伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土”与“独怆然而涕下”有哪些不同?

 

1.示例:通关要塞的山道上,眼前是华山群峰,脚下则是黄河急流,河水在峡谷中奔腾着、咆哮着,就像暴怒疯狂的兽群。群峰高低参差地簇拥着、攒动着,仿佛集合到这里来接受检阅。 2.运用拟人的修辞方法,“聚”字化静为动,形容潼关在重重山峦的包围之中,“怒”字赋予了黄河以人的情绪,形容黄河之水的奔腾澎湃,用“聚”“怒”将山的雄伟与水的奔腾之势勾勒出来,从视觉和听觉两个方面写出了潼关的险要。 3.潼关,地势险要,扼守“西都”要道,为兵家必争之地,关系着关中建都的那些封建王朝的兴亡。 因此,当诗人在“潼关路”上望“西都”的时候,自然就想到朝代的兴亡了。 4.“踌躇”生动地写出了作者此时内心的不平静,真切地表达了作者对历代王朝兴亡的感慨及对动乱中遭受苦难的人民的同情。 5.①触景伤情:长安作为六朝古都,当年是何等的繁华、昌盛。现在,昔日的奢华早已灰飞烟灭,不复存在,只剩下一片残垣断壁的衰败景象,令作者踌躇伤心。②从主旨上看:表达了作者对人民的深切同情和对封建统治者的无比愤慨。 6.王朝之“兴”必大兴土木,搜刮民脂民膏,百姓不堪其苦;而王朝灭亡之际,战乱频发,民不聊生,所以说“兴,百姓苦;亡,百姓苦”。这句话在这首散曲中是曲眼,有对老百姓疾苦的深切同情与人文关怀,是全曲主题的开拓和深化。 7.作者先描写潼关雄伟险要的形势,然后从关中长安万间宫阙化为废墟而产生了深沉的感慨,最后发表议论,得出结论:兴,百姓苦;亡,百姓苦。雄浑苍茫的景色、真挚深沉的情感和精辟的议论三者完美结合,使得全曲具有强烈的艺术感染力。 8.共写了三层。第一层:“峰峦如聚……山河表里潼关路。”写潼关地势险要,是历代兵家必争之地。第二层“望西都……宫阙万间都做了土。”由潼关的险要地势想到其重要的历史作用及曾建都长安的历代王朝,抒发怀古情思。第三层:“兴,百姓苦;亡,百姓苦。”从对现实场景的描写转入议论抒情,诗人通过对历史清醒的认识,对老百姓的疾苦感到无比愤慨和深切同情。 9.“伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土”从表面看只是回顾历史,实则暗含历代改朝换代的战争的惨烈。作者面对繁华过后的废墟所发出的“伤心”实乃悲凉。为秦汉旧朝统治者悲凉,亦为百姓悲凉。表现作者悲天悯人的襟怀,符合儒家的济世情怀。 “独怆然而涕下”抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情,深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇,表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情。本句更关注个人的际遇。 【解析】 略
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

第30首

南乡子·登京口北固亭有怀

[南宋]辛弃疾

(2019全国视野:福建)

何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。

1.(统编教参设问)作者为什么发出了“何处望神州”的感叹?

2.(统编教参设问)“千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流”句中“悠悠”一语双关,有哪两层含义?这一句是自问自答,这一问一答表达了作者什么样的情感?

3.请从修辞角度赏析“千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流”。

4.(统编教参设问)赏析“年少万兜鍪,坐断东南战未休”。

5.(统编教参设问)赏析“天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋”。

6.作者说孙权是英雄的依据是什么?请用自己的话概述。

7.作者赞颂孙权的用意是什么?

8.(统编教参设问)读全词,概括本词的主旨。

(鉴赏提升设问)

9.全词通过三问三答,抒发作者内心的情感,层次分明,互相呼应。请结合具体词句谈一谈。

10.(统编教材思考探究)《南乡子·登京口北固亭有怀》和《山坡羊·潼关怀古》均为怀古之作,说说它们分别咏叹了怎样的历史,表达了怎样的怀古之情。

 

查看答案

第29首

赤壁

[唐]杜牧

(2019全国视野:山东淄博)

折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

1.“借物兴叹”是这首诗的主要写法。请你结合诗句“折戟沉沙铁未销”说明这一特点。

2.诗歌前两句“折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝”有什么作用?

3.请从炼字的角度赏析“自将磨洗认前朝”一句中动词的妙处。

4.请赏析“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”的妙处。

 

查看答案

第28首 

浣溪沙(一曲新词酒一杯)

[北宋]晏殊

(2019全国视野:云南昆明)

一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?

无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

1.“一曲新词酒一杯”到“去年天气旧亭台”,词人的情感发生了怎样的变化?

2.“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”一向为词评家赞赏,请任选一个角度简要赏析。

3.(2019河南定心卷)宋史评价晏殊的作品“闲雅有情思”,请分析画线句中的“情”“思”分别是什么。

4.“小园香径独徘徊”中的“独”字用得极妙,请加以赏析。

(鉴赏提升设问)

5.(2019河南定心卷)上阕中的“夕阳西下”与马致远《天净沙·秋思》中的“夕阳西下”作用有什么不同?请简要分析。

6.小郑在默写诗歌时分不清“雁”和“燕”的区别,常常把“归雁洛阳边”中的“雁”写成“燕”,而把“似曾相识燕归来”中的“燕”写成“雁”,请你从意象的选取角度帮他理解记忆。

 

查看答案

第27首 

酬乐天扬州初逢席上见赠

(2014备用题)

[唐]刘禹锡

(2019全国视野:广西北部湾,贵州铜仁,湖北十堰,辽宁辽阳)

巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

1.诗的颔联借用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故,分别表达了诗人怎样的思想感情?

2.请从炼字的角度赏析“怀旧空吟闻笛赋”。

3.“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”成为流传千古的佳句,你认为理由是什么?

4.(统编教材思考探究)《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者被贬官在外多年,回京路上怀想往事,展望将来,心绪难平中又不乏刚健昂扬之气。这种复杂的情绪是通过哪些意象表现出来的?结合具体诗句加以分析。

5.前人评论这首诗时曾说:“尾联看似平淡,实乃点睛之笔,不能忽略。”请结合尾联中的“长精神”三字分析诗人的情感。

6.有人说,这首诗主要表达了诗人被贬的苦闷之情,你认同这种说法吗?请结合诗句简述你的理由。

7.全诗中,诗人的感情是怎样变化的?

 

查看答案

第13首(2019、2009真题)

江城子·密州出猎

[宋]苏轼

老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

1.本词上阕描绘了怎样的场面?其中“狂”字在全词中有什么作用?

2.(2019河南)词的上阕从哪些方面写出了词人出猎时的豪情“狂”态?请简要概括。

3.古人用词往往一字传神,“千骑卷平冈”句中的哪一个字用得好?妙在何处?

4.阅读这首词,说说词人是如何描述出猎场景的。

5.(2009河南)请用自己的话描述“千骑卷平冈”所展现的狩猎场面。

6.(统编教材思考探究)词中,“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”的典故分别表达了什么意思?它们与贯穿全词的“狂”有什么关联?

7.词中出现两次“射”字,情感内涵却不尽相同,请简要分析。

8.(2009河南)在下阕中作者运用两个典故,表达了怎样的思想感情?

9.词中“又何妨!”一句语气强烈,感情丰富。联系上下句,说说该句表达了词人哪些情感。

10.(2019河南)请任选一个角度赏析词中的画线句。

鉴赏提升设问

11.苏轼这首词和他的《水调歌头(明月几时有)》所表达的思想感情是否一致?为什么?

12.从《记承天寺夜游》《江城子·密州出猎》中,你读出了一个怎样的苏轼?请结合诗文内容回答。

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.