第23首（2019全国视野：江苏淮安。）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
[唐]李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
1.（统编教材思考探究）此诗以描写“杨花”“子规”两样景物起笔，从全诗看，有什么用意？
2.诗歌后两句语言凝练，内涵丰富，你从中读出了哪三层意思？
3.诗人是如何表达对友人的牵挂之情的？
第22首（2016备用题）
白雪歌送武判官归京
[唐]岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
1.（统编教参设问）从题目中你能得到哪些信息？
2.（统编教参设问）“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”中的“折”“即”换掉好不好？
3.（统编教参设问）你认为“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句为什么能够流传千古？
（变式设问）请从修辞角度赏析“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
4.（统编教材思考探究）找出《白雪歌送武判官归京》中写景的句子，说说作者是如何描写边塞风光的，写出了怎样的特点。
5.诗人是怎样描写天气的寒冷的？描写天气寒冷有什么作用？
6.“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”两句中，并列写三种乐器有什么用意？
7.（统编教参设问）请用生动的语言描述“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”所展示的画面，并谈谈这句细节描写的作用。
8.（统编教参设问）诗的最后一句“山回路转不见君，雪上空留马行处”体现了中国绘画中的“留白”这一艺术手法，说说这句表达了作者怎样的思想感情。
9.“雪上空留马行处”一句让人回味无穷，请合理想象，描绘这一情景。（50字左右）
10.品析“山回路转不见君，雪上空留马行处”中“空”字的表达效果。
第21首 2019全国视野：北京。
送杜少府之任蜀州
[唐]王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1.（2014河南）请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。
2.首联中的“五津”是指蜀州岷江的五个渡口，诗人在长安是无法望见五津的，这里却说“风烟望五津”，为什么？
3.颔联中诗人是怎样劝慰友人的？
4.你认为这首诗的第三联被人们千古传诵的原因是什么？
5.怎样理解尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”？
6.（2014河南）这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
鉴赏提升设问
7.（2019郑州市八年级下学期期末考试）阅读下面两首古诗，完成后面小题。
送杜少府之任蜀州
[唐]王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
别董大
高适
千里黄云白日曛[注]，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
（注）曛：昏暗。
（1）下列对两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.这两首诗都是唐诗，其中第一首是律诗，第二首是绝句。律诗为八句，绝句为四句，两者的偶数句都要求押韵。
B.王勃诗的首联点明送别地点和朋友要去的地方，一个“望”字已经透露出诗人对朋友远行的关切之情。
C.王勃诗的尾联描写二人在即将分手的岔路口挥泪告别、泣下沾襟的情境，表达了对朋友依依不舍的深情。
D.高适诗的三、四句是朋友的安慰和勉励，格调昂扬向上，情感积极乐观，与王勃诗的第三联有异曲同工之妙。
（2）请从景、情关系的角度赏析《别董大》一诗的前两句。
8.“海内存知己，天涯若比邻”与苏轼的“千里共婵娟”有异曲同工之妙，请分析两句诗（词）有何相同之处。
阅读下面的材料，自拟题目，自定文体，写一篇文章。(来源七上第一单元写作)
在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？
18.三阅读下面的语段，深入思考，将其扩写成一篇议论性文章，要求：题目自拟，观点明确，论据充足、合理，不少于600字。
“苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”这是明代学者胡居仁撰写的对联，意在勉励自己:做事情贵在持之以恒。持之以恒，就要注重平日积累，而非临时抱佛脚。持之以恒，就要注意坚持，而非一曝十寒。古今中外很多事例都告诉我们，做事情有恒心方能成功。我们在求学、成长的路途上，也应持之以恒。
阅读下面的材料，自拟题目，自定文体，写一篇文章。(来源九下第三单元写作)
孩子拿着橘子问：“妈妈，为什么吃橘子要剥皮呢？”“那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出劳动的。”“橘子里的果肉为什么是一瓣儿一瓣儿的呢？”“那是橘子在告诉你，生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的。还是为了告诉你，你手中的东西，不能独自享用，要懂得与别人分享。”
