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第7首(2017备用题)2019全国视野:辽宁锦州。 望岳 [唐]杜甫 岱宗夫如...

第7首(2017备用题)2019全国视野:辽宁锦州。

望岳

[唐]杜甫

岱宗夫如何?齐鲁青未了。

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生曾云,决眦入归鸟。

会当凌绝顶,一览众山小。

1.请任选一个角度赏析诗中画线句。

2.作者将自己的雄心与泰山的雄伟巧妙交融,请结合画线诗句描绘的情境谈谈你的理解。

3.展开想象,用自己的话描述“荡胸生曾云,决眦入归鸟”一联所呈现的画面。

4.青年杜甫曾过了一段“裘马轻狂”的漫游生活,其诗作也洋溢着一股蓬勃向上的青春朝气。请以“会当凌绝顶,一览众山小”为例进行赏析。

(变式设问)“会当凌绝顶,一览众山小”两句历来被人称道,请简要赏析。

5.在诗中,作者是从哪些角度描写泰山的?请简要分析。

鉴赏提升设问

6.有诗评说,读《望岳》可见“杜子心胸气魄”。请你结合对《望岳》和《茅屋为秋风所破歌》的理解,解读杜甫的“心胸气魄”。

 

1.示例一:写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象,其中蕴藏着诗人对祖国河山的热爱。示例二:一个“钟”字,将大自然写得有情,大自然仿佛把所有的神奇秀美全都聚集于此山,一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断,形成两种不同的自然景观,突出了泰山遮天蔽日的特点。示例三:运用拟人、夸张的修辞,生动形象地写出泰山的神奇秀丽与高大巍峨。 2.示例:作者近望泰山,慨叹于大自然对泰山的钟爱,将神奇与秀美都赠予泰山;仰望泰山,巍峨高峻的泰山将山南山北分割成一面明亮一面昏暗。这雄伟神奇的景象让作者内心激荡,自然随泰山的雄伟而生发登高的遐想,抒发不畏艰险,俯视一切的雄心和气概。景色的雄奇引发了作者的雄心。 3.山上云雾缭绕,缥缈有若仙境,我的心也为之荡漾;我睁大双眼,目不转睛地看着那些归巢的鸟儿,生怕错过这大自然的美景。 4.示例一:运用典故,化用孔子“登泰山而小天下”的句子,既表达了诗人要攀登泰山极顶的决心,又抒发了诗人要攀登人生顶峰的壮志。表达了诗人不怕困难、敢于攀登,俯视一切的雄心气概和远大抱负。示例二:“凌”有升、登之意,表现了诗人不怕困难、勇攀高峰的决心和壮志,充满乐观、豪迈之情。用词精准,言简义丰。“小”在此处是“矮小”的意思。它不仅形象地写出泰山巍然高耸的气势,同时象征性地表达诗人攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 5.①开篇两句,从远望的角度写出泰山的高大与历史悠久。②三、四句写近望之景,所见泰山的神奇秀丽和能分割昏晓的巍峨形象。③五、六句从细望的角度写,见山中云气层出不穷,心胸为之荡漾;因长时间目不转睛地望着,故感到眼眶欲裂。 6.杜甫的“心胸气魄”在他青年时期是胸怀天下、俯视一切的雄心和气概;在他经历“安史之乱”后,则表现为推己及人、忧国忧民的博大胸襟。两者一脉相通,后者是前者的发展和升华。 【解析】 略
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第6首2019全国视野:江苏徐州。
 

观沧海

[东汉末]曹操

东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中

星汉灿烂,若出其里

幸甚至哉,歌以咏志。

1.(2019省实验三模)秋是悲凉的,而在曹操的眼里却充满了生机,为什么?

2.阅读画线诗句,发挥想象,用自己的话描述这几句在你脑海中呈现的画面。

3.请任选一个角度,赏析“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”。

4.请简要分析这首诗的主要写作特色。

鉴赏提升设问

5.(统编教材思考探究)反复诵读《观沧海》,体会这首四言古诗质朴刚健、音调铿锵的特点,想象诗人登山临海的情景,说说你产生了怎样的感觉。

 

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    第5首

木兰诗

北朝民歌

唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。

问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。

东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。

归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。

爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

1.从遣词造句的角度赏析“小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊”。

2.(统编教材思考探究改编)这首诗是如何安排详略的,这样写有什么好处?

3.本诗中的木兰是一个什么样的人?请简要概括。

4.关于这首诗歌的主旨,不同的人有不同的观点。你认为这首诗歌的主旨是什么?请简要分析。

 

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第4首(2019全国视野:新疆。)

己亥杂诗(其五)

[清]龚自珍

浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物,化作春泥更护花。

1.首句是如何将“离愁”形象生动地描绘出来的?

2.请从炼字角度赏析“浩荡离愁白日斜”一句中的“浩荡”一词。

3.(2016河南)请描述诗歌前两句所展现的情景。

4.请任选一个角度,赏析最后两句诗。

(变式设问)你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么?

5.(2016河南)从运用修辞方法的角度,赏析“落红不是无情物,化作春泥更护花”。

6.诗歌写出了诗人哪些复杂的心情?

鉴赏提升设问

7.读《己亥杂诗》和马致远的《天净沙·秋思》,回答下列问题。

(1)两首诗在表现离愁时有什么相似之处?

(2)两首诗中“天涯”的含义有什么不同?

 

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第3首(2013真题,2007备用题)2019全国视野:海南,湖南湘潭。

春望

[唐]杜甫

国破山河在,城春草木深。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。

白头搔更短,浑欲不胜簪。

1.(2013河南)你认为“国破山河在,城春草木深”中哪个字用得好?请作简要赏析。

2.首联中描写“城春草木深”的景象有什么用意?

3.请你发挥想象,描述“感时花溅泪,恨别鸟惊心”所展现的情景。

4.对“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的理解,历来有两种解释:一是诗人落泪,二是花鸟落泪。你赞成哪一种?为什么?

5.“家书抵万金”一句传诵千古,请作简要赏析。

6.尾联中,作者塑造了一个怎样的人物形象?请简要分析。

(变式设问)尾联中,作者是如何刻画人物形象的?请简要分析。

鉴赏提升设问

7.(统编教材思考探究)《春望》与《月夜》都是杜诗中的名作,也都作于杜甫困居长安期间。阅读、理解这两首诗,比较它们在思想感情和写作手法上各有什么异同。

月夜

今夜鄜州月,闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安。

香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。何时倚虚幌,双照泪痕干?

8.《春望》和《望岳》两首诗都用一个“望”字统领,而“望”的内涵却不同,请作简要分析。

 

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第2首(2012真题,2008备用题)

过零丁洋

[南宋]文天祥

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

1.诗的首联写了哪两件事?

2.(2012河南)从运用修辞方法的角度赏析“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”。

3.请从运用修辞方法的角度赏析“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”。

4.(2012河南)“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”抒发了诗人怎样的思想感情?

5.诗歌尾联是如何抒发情感的?

鉴赏提升设问

6.有人认为作为英雄人物的文天祥,在诗中感慨“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”,显得消极悲观,你是否同意?请结合诗句简要分析。

7.“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”和“征蓬出汉塞,归雁入胡天”都是以比喻来书写自己的身世,你更喜欢哪一句?请结合诗句谈谈原因。

 

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