(2019广州)有人认为鲁达是个有担当的人，其他经典名著中也不乏有担当的人物形象，请从《西游记》《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》三部作品中找出一个这样的人物，并作简要分析。
第8首（2019全国视野：湖北襄阳）
登飞来峰
[北宋]王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
1.请任选一个角度赏析“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”。
2.诗人在前两句写景的目的是什么？
3.诗中“浮云”一词的含义是什么？
4.古诗文中某些名句往往被后人反复引用，并衍生出新的意义。请解释“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”在原作中的意思，以及后来衍生的意义。
5.这首诗是如何将写景与抒怀结合在一起的？
第7首（2017备用题）2019全国视野：辽宁锦州。
望岳
[唐]杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
1.请任选一个角度赏析诗中画线句。
2.作者将自己的雄心与泰山的雄伟巧妙交融，请结合画线诗句描绘的情境谈谈你的理解。
3.展开想象，用自己的话描述“荡胸生曾云，决眦入归鸟”一联所呈现的画面。
4.青年杜甫曾过了一段“裘马轻狂”的漫游生活，其诗作也洋溢着一股蓬勃向上的青春朝气。请以“会当凌绝顶，一览众山小”为例进行赏析。
（变式设问）“会当凌绝顶，一览众山小”两句历来被人称道，请简要赏析。
5.在诗中，作者是从哪些角度描写泰山的？请简要分析。
鉴赏提升设问
6.有诗评说，读《望岳》可见“杜子心胸气魄”。请你结合对《望岳》和《茅屋为秋风所破歌》的理解，解读杜甫的“心胸气魄”。
第6首2019全国视野：江苏徐州。
观沧海
[东汉末]曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1.（2019省实验三模）秋是悲凉的，而在曹操的眼里却充满了生机，为什么？
2.阅读画线诗句，发挥想象，用自己的话描述这几句在你脑海中呈现的画面。
3.请任选一个角度，赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。
4.请简要分析这首诗的主要写作特色。
鉴赏提升设问
5.（统编教材思考探究）反复诵读《观沧海》，体会这首四言古诗质朴刚健、音调铿锵的特点，想象诗人登山临海的情景，说说你产生了怎样的感觉。
第5首
木兰诗
北朝民歌
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
1.从遣词造句的角度赏析“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”。
2.（统编教材思考探究改编）这首诗是如何安排详略的，这样写有什么好处？
3.本诗中的木兰是一个什么样的人？请简要概括。
4.关于这首诗歌的主旨，不同的人有不同的观点。你认为这首诗歌的主旨是什么？请简要分析。
第4首（2019全国视野：新疆。）
己亥杂诗（其五）
[清]龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.首句是如何将“离愁”形象生动地描绘出来的？
2.请从炼字角度赏析“浩荡离愁白日斜”一句中的“浩荡”一词。
3.（2016河南）请描述诗歌前两句所展现的情景。
4.请任选一个角度，赏析最后两句诗。
（变式设问）你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？
5.（2016河南）从运用修辞方法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
6.诗歌写出了诗人哪些复杂的心情？
鉴赏提升设问
7.读《己亥杂诗》和马致远的《天净沙·秋思》，回答下列问题。
（1）两首诗在表现离愁时有什么相似之处？
（2）两首诗中“天涯”的含义有什么不同？
