Question

惊叹，由“吁”到“芋”

冯杰

⑴在我们北中原殷墟出土的甲骨文里，你就是把全部的龟片翻个底朝天，也找不到这个小小的“芋”字，文字比它本身走来得要更晚一些。

⑵我开始把它的来历想象成一出乡村传奇：

⑶最早，是在很远的一天，我们北中原的先民在田野或荒无人烟之地苦旅，忽然，看到了那种未曾见过的大叶子，于是，发出惊叹的语气词——“吁”！

⑷再于是，这种植物就开始叫“芋”了。这就是它的来历。

⑸当然，还得给汉字戴上一笠遮雨的草帽。中国汉字有个规律，凡带草字头的，都是绿颜色的汉宇，能发芽的汉字，能种下的汉字。

⑹这是我赋予这种植物诞生记的小引子，自然是禁不起推敲的。我只不过想用文字把它打扮一下，好让芋穿着一面面大绿叶子出场而已。

⑺芋因充满乡土情结而可入画。我是首先看到齐白石画的芋叶，其后，才看到真芋的。在一方小小的邮票上，那芋的肥大枝叶几乎延伸到方寸之外了。滴下的露水，正在深浅分明的墨叶上流淌。一边，还有两只歌唱秋风颂的蟋蟀。

⑻初春，母亲常常会在集市上买些小芋头。大的煮热，让我们蘸着小碟子里的白糖吃。小的也不丢，留下来。我看到一小筐里放着一堆小芋头，一个个顶着绿芽。原来母亲要种。

⑼芋头开始在院子里发芽，抽枝时还要随着培土。等到长大时，芋的风姿有点像陆地上生长的荷叶，大叶子在晚风中缓缓摇曳。有串门的人也“吁——”：

⑽“你们怎么种了一院子藕啊？”

⑾中国的芋头可能要数广西荔浦芋头最大最好。据说过去都是“贡品”。母亲生前，我们全家坐在一起，看过那个关于刘墉的喜剧，荔浦芋头作为角色在里面出场过。那时，曾有黄昏里开心的笑声。

⑿有一年，我随一个旅行团到过荔浦，专门在一个小火炉前买过一个，双手捧着，边上车边吃，干，面，掉粒，惹得一车人看我的贪相。别人告诉我，桂林那边也有卖的。

⒀等到从桂林回中原，临上车时，想给母亲买个带回去，却怎么也见不到芋头那毛乎乎的影子了。

⒁后来冬天，在北中原的小镇菜市场上，见到了这种荔浦芋头，是从南方运来的，我毫不犹豫地买了两个，让母亲尝尝。

⒂母亲嫌太贵。

⒃“不贵，芋头都是坐火车来的，那么远。”

⒄母亲还用刀片削下几块，说留下来种种试试吧。她以为还会像过去在集市上买的小芋头呢，一个个都听她的话。

⒅来年，荔浦芋头沉默，都没有发芽。

（选自《泥花散帖》，百花文艺出版社2016年1月版）

米豆的批注①：

“吁”这个感叹词相当于我们今天的“哇”，朗读时声音可以由低到高再到低，而且拖得较长，是一种惊叹的语气。

米豆的批注②：

母亲种小芋头，可能是想把喜欢的稀奇食物留在一家人的生活里吧。

1.你学着米豆的批注①，给这里的“吁”写了批注。

2.受米豆的批注②的启发，你对母亲种荔浦芋头的心理也作了推测。

3.看到文中汉字与植物的关系时，米豆和你都很兴奋，你们不禁聊了起来。

米豆：真有意思，用文字打扮的“芋”是什么样的呢？

你：（1）_________________________________

米豆：原来，“芋”的穿戴这么好看啊！还有，带草头的字会发芽生长这一说法很新鲜，让我联想到《小石潭记》中“青树翠蔓”的“蔓”字，我好像看到了碧绿的藤蔓不断牵延垂挂、在风中摇曳的样子。

你：你说得真好，我也想起《陋室铭》中的“苔”字，它让我仿佛看到（2）___________。

4.普通的植物一旦入了诗画，就特别有神。米豆觉得文中齐白石先生笔下的“芋”很有活力；小轩读到一首古诗，说其中的“芋”也一样。画家和诗人是怎么做到的呢？你说给他俩听。

秋日漫兴

（清）沈瑾学

小小一村三十家，家家结个竹篱笆。

田角绿擎芋头叶，豆棚黄上丝瓜花。

老牛虽瘦不偷力，浊酒譬无聊免赊。

最是网船相识熟，寻常买得贱鱼虾。

（选自《新编清诗三百首》，江苏古籍出版社1995年3月版）

Answer

1.示例：这里的“吁”，相当于现在的感叹词“咦”，声音由低到高，是上扬的，语气是惊讶的。

2.示例：母亲想能像以前种小芋头一样，把远方又大又好的芋头种在家里，不花钱就能让家人经常吃到。

3. 示例：（1）“芋”是戴一笠草帽，穿着一面大绿叶子出场的样子。 （2）（它让我仿佛看到）青苔慢慢爬上台阶，将一片绿色铺染开来的画面。

4.示例：齐白石先生用夸张的技法突出“芋”的枝叶肥大、恣意伸展，使人感受到“芋”的蓬勃生机；诗人用“绿”写出了芋叶的颜色和生机，再用“擎”字将芋拟人化，表现出“芋”努力生长的力量。

【解析】

1.

本题考查批注。批注有多种方式，有感想式批注、质疑式批注、评价式批注、联想式批注、补充式批注等。示例：“有串门的人也‘吁——’”这里的“吁”，感叹词，相当于现在的“咦”，联系下文“你们怎么种了一院子藕啊”体会语气和情感，表现串门的人见我家种很多“藕”的惊讶，因此声音由低到高，是上扬的。

2.

本题考查情感。通读全文，理解母亲种荔浦芋头的心理。⑻段“初春，母亲常常会在集市上买些小芋头”“我看到一小筐里放着一堆小芋头，一个个顶着绿芽。原来母亲要种”，从前的岁月，母亲曾在家里种很多小芋头。现在母亲还要种芋头，是对那段岁月的怀念；⒁段“后来冬天，在北中原的小镇菜市场上，见到了这种荔浦芋头，是从南方运来的，我毫不犹豫地买了两个，让母亲尝尝”，⒂段“母亲嫌太贵”，自己种芋头，是想不花钱就能让家人经常吃到又大又好的芋头。以批注的方式作答。示例：母亲种芋头，可能是想起了从前那段时光吧！

3.

本题考查情境补写。通读文段，了解对话内容和情境，结合文章相关内容进行补写。

（1）根据⑸段“当然，还得给汉字戴上一笠遮雨的草帽。中国汉字有个规律，凡带草字头的，都是绿颜色的汉宇，能发芽的汉字，能种下的汉字”“我只不过想用文字把它打扮一下，好让芋穿着一面面大绿叶子出场而已”补写：“芋”戴着一笠草帽，穿着一件大绿叶子长裙，清新而淡雅。

（2）结合《陋室铭》的内容和“苔”的词义进行补写。“苔痕上阶绿”，意思是青苔长到阶上，使台阶都绿了。结合语境补写：它让我仿佛看到了青苔慢慢爬上台阶，将一片绿色铺染开来的画面。

4.

本题考查赏析。

齐白石的画：⑺段“我是首先看到齐白石画的芋叶，其后，才看到真芋的。在一方小小的邮票上，那芋的肥大枝叶几乎延伸到方寸之外了。滴下的露水，正在深浅分明的墨叶上流淌。一边，还有两只歌唱秋风颂的蟋蟀”，从“肥大枝叶几乎延伸到方寸之外”可判断运用夸张的技法，突出“芋”的枝叶肥大、恣意伸展，再用露水和蟋蟀渲染画面的生机，让人感受到“芋”的旺盛的生命力。

诗人：“田角绿擎芋头叶”，“擎”字运用拟人的修辞方法，形象地表现“芋”的努力生长、积极向上的力量。“绿”准确地写出芋叶的颜色，突出“芋”的蓬勃生机。