(2019山东威海改编)阅读下文，完成下面小题。
臣闻众少成多，积小致巨，故圣人莫不以暗致明，以微致显；是以尧发于诸侯，舜兴乎深山，非一日而显也，盖有渐以致之矣。言出于己，不可塞也；行发于身，不可掩也；言行，治之大者，君子之所以动天地也。故积善在身，犹长日加益而人不知也。
1.解释下列加点词语在句中的意思。
(1)故圣人莫不以暗致明 故：
(2)是以尧发于诸侯 发：
(3)不可塞也 塞：
(4)犹长日加益而人不知也 益：
2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)非一日而显也，盖有渐以致之矣。
(2)行发于身，不可掩也。
3.结合本段文字的中心观点，谈谈你在今后的生活中应该怎么做。
(2019河北改编)阅读下文，完成下面小题。
凡读书，二十岁以前所读之书与二十岁以后所读之书迥异①。幼年知识未开②，天真纯固，所读者虽久不温习，偶尔提起，尚可数行成诵。若壮年所读，经月则忘，必不能持久。故六经、秦汉之文，词语古奥③，必须幼年读。长壮后，虽倍蓰④其功，终属影响⑤。自八岁至二十岁，中间岁月无多，安可荒弃或读不急之书？此时，时文⑥固不可不读，亦须择典雅醇正、理纯辞裕、可历二三十年无弊者读之。若朝华⑦夕落、浅陋无识、诡僻⑧失体、取悦一时者，安可以珠玉难换之岁月而读此无益之文？何如诵得《左》《国》⑨一两篇及东西汉典贵华腴⑩之文数篇，为终身受用之宝乎？
我愿汝曹⑪将平昔已读经书，视之如拱璧⑫，一月之内，必加温习。古人之书，安可尽读？但读得一篇，必求可以背诵，然后思通其义蕴⑬，而运用之于手腕之下。如此，则才气自然发越⑭。若曾读此书，而全不能举⑮其词，谓之“画饼充饥”；能举其词而不能运用，谓之“食物不化”。二者其去⑯枵腹⑰无异。汝辈于此，极⑱宜猛省。
(选文有删节)
注：①迥异：相差很远。②开：开导，启发。③古奥：古拙深奥，不容易理解。④倍蓰(xǐ)：数倍。⑤影响：影子和回声，指不切实际、不持久。⑥时文：当时流行的文体，多指科举应试之文。⑦华：花。⑧诡僻：荒谬邪僻。⑨《左》《国》：《左传》《国语》。⑩华腴(yú)：丰美有文采。⑪曹：辈。⑫拱璧：大璧，泛指珍宝。⑬义蕴：内在的意义。⑭发越：散播。⑮举：举出。⑯去：距。⑰枵(xiāo)腹：腹中空虚。⑱极：通“亟”，急。
1.解释下列加点词语在句中的意思。
(1)亦须择典雅醇正 择：
(2)古人之书，安可尽读 尽：
(3)然后思通其义蕴 通：
(4)谓之“画饼充饥” 谓：
2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)安可以珠玉难换之岁月而读此无益之文？
(2)汝辈于此，极宜猛省。
3.作者认为“六经、秦汉之文，词语古奥，必须幼年读”，其理由是什么？
4.从选文画波浪线句子中，你获得了怎样的启示？
下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是( )
A.煞白/煞气 湖泊/淡泊明志 安步当车/当头棒喝
B.掎角/畸形 挨近/尘埃落定 徇私枉法/瘦骨嶙峋
C.雇佣/佣金 干预/埋头苦干 不省人事/一日三省
D.羞赧/赫然 驽钝/剑拔弩张 棱角分明/壮志凌云
下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是( )
A.绷带/紧绷 曝光/一曝十寒 鱼目混珠/混水摸鱼
B.凯旋/觊觎 迂回/长吁短叹 幡然醒悟/三番五次
C.刹车/刹那 便利/大腹便便 众矢之的/一语中的
D.机械/告诫 妖娆/骁勇善战 狐假虎威/孤陋寡闻
下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是( )
A.旋涡/旋风 慎重/重峦叠嶂 曲径通幽/曲高和寡
B.隽永/隽逸 翘楚/翘首以待 度日如年/度德量力
C.颤抖/颤栗 吭声/引吭高歌 息事宁人/心神不宁
D.鞭笞/苔藓 厮杀/声嘶力竭 断壁残垣/持之以恒
下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是( )
A.扁豆/扁舟 急切/目空一切 排忧解难/罄竹难书
B.消遣/谴责 谥号/溢于言表 恪尽职守/络绎不绝
C.磅礴/磅秤 投奔/奔流不息 家道没落/没齿难忘
D.闸门/木匣 箴言/三缄其口 循规蹈矩/目光如炬
