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温暖心窝的话语
包利民
①初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王。那时我刚从农村转来县城中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。
②当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。
③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，就会被撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。
④我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文是班上写得最好的，所以我把前一篇撕下来，留着做纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！”
⑤王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此有着极大的关系。只是打那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。
⑥大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。
⑦我在那里待了三个月。离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了我一张折叠着的纸，让我出了山再看。我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：“舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！”二十个字，二十种笔迹，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回头望去，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来。
⑧这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。
⑨前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师。她都已经有了白发。提到曾经在我作文本上写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以……”
⑩在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。
(选自《做人与处世》，有删改)
1.对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别做了什么事情？请结合文章简要概括。
2.文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”，这三次“濡湿”所包含的感情是否相同？为什么？
3.请从修辞手法的角度赏析第⑧段中画线的语句。
4.结合全文，说说第⑨段有何作用。根据你的理解，谈谈林老师是一位什么样的老师。
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祖父和他的牛
赵畅
①我从小寄养在小山村祖父祖母家，颇能感受祖父对牛的爱怜。每当农忙季节，牛便成了田畈里的主角。通常情况下，一些赶牛人总是高分贝地吆喝着，用长长的竹鞭抽着，希望牛快耕田、多耕田。疲惫的牛尽管猩红着眼睛，间或以走走停停相抵抗，可怎敌得过赶牛人接二连三的呵斥与鞭策？而祖父赶牛耕田时，似乎很少吆喝，虽手握竹鞭，但那竹鞭小得似乎只能用来挠痒，且只是悬而不抽。我很是纳闷，同样的牛，何以到了祖父手里，就那般驯服了呢？
②渐渐的，我看出了其中的端倪。每当田间休息时，祖父并不急于吃我送去的点心，而是将牛牵到田塍旁的水渠边，先让牛饮水解渴，再让它吃自己早就准备好的草料。看着牛不慌不忙、舒心惬意地吃着草，祖父这才安心地坐下来吃点心。可不知为何，祖父一边吃着点心一边仍不安地双眼紧盯着耕牛，我心里想祖父怎么这么不放心呢？“你看，这畜生又来了，拍死你！”不一会儿，只见祖父一把放下碗和筷，像离弦的箭一样，腾地冲向耕牛，用他那长着老茧但却结实有力的手“啪”地按向耕牛的臀部一侧。未等我反应过来，祖父已经带着他的战利品回来了。原来，他拍死了一只体积硕大的牛虻。他神情严肃地说：“这牛虻最讨厌，总是吸牛的血，若时间长了，叮咬的次数多了，牛会生病的。”
③每次耕田回来，祖父总是赶牛下溪滩，用他那把自制的大板刷替耕牛洗澡。到了暑天的晚上，祖父还会在牛棚一隅点上一堆驱蚊蝇的草，以确保耕牛能睡上一个安稳觉，好好恢复体力。冬天是耕牛歇息的时光，一般养牛者只是给准备一些稻草吃就完事了。然而，祖父还是会千方百计地去一些山坡暖阳处找寻青草。即便是准备稻草，他也是精心挑选。牛棚的窗户破漏了，他总是在第一时间自己动手去修。年三十的傍晚，他还会烧一锅粥并掺和些蔬菜给牛吃。他笑呵呵地对家人说：“人要过年，可别忘了牛。没有牛的帮助，哪来丰收？”
④养了这么多年的牛，牛会老，也会死，村里人称为“倒”。按照传统的习惯，以及当年的政策规定，牛只有“倒”了，才可宰牛并分配给各家各户。祖父祖母家，有时能分到一二斤牛肉。可祖父绝不吃这牛肉，即使是宰牛的现场抑或家里烧煮牛肉之时，祖父也总是在自言自语“罪过罪过”中远走，去亲戚家做客。其实，站在他的角度想想，差不多每天与牛在一起，养它，用它，爱它，惯它，一旦它走了，怎忍心看宰割它的惨烈场景？又怎心安理得吃它的肉？据说，当下养狗人家，一旦自家养的狗死了，有些人会痛苦万分，也决不吃这狗肉，其实这是朝夕相处形成的一种特殊感情使然，设身处地而想，也是可以理解的。更何况，当年祖父面对的是一头关乎增产增收的耕牛。
⑤记起祖父九十三岁以前还在放牛，只是不同于当年为生产队养牛，这牛是他自己买的。他说，看不到牛，心里堵得慌。因为牛，祖父的晚年生活过得很充实。尽管农村如今实现了机械化耕田，这牛已然失去了它本来耕田的价值，但祖父还是像先前那样爱着他的牛，视其为伴，精心侍弄，毋敢懈怠。有一年，祖父将养了几年的一头牛转让给了附近村里的村民，可想不到，几个月后它竟偷偷跑了回来，细心的祖父发现这头牛的身上有几处伤痕。祖父爱怜不止，于是跟人家商量，又把它买了回来，直至善终。
⑥祖父这种对待耕牛的态度，我更愿意把它看作是人与自然和谐的一种淳朴认知。须知道，物也是有尊严的，对待物的态度，究其实，也是对待人的态度和对待自己的态度。祖父走后，我记得最深的，恰恰是他赶着拖犁铧的老牛，耕耘在小山村无垠的土地上，翻飞一坨坨肥沃的泥土，像一种丰收的预告。
1.文章是通过哪几件事写祖父“对待耕牛的态度”的？请结合全文，将下表补充完整。
主 要 事 件 |
①祖父休息时，先让牛吃草饮水。 |
②________________________ |
③帮牛洗澡，给牛选最好的草，帮牛修好牛棚。 |
④_________________________ |
⑤祖父从不吃牛肉。 |
⑥_________________________ |
2.结合语境，按要求赏析下面的两个句子。
（1）我很是纳闷，同样的牛，何以到了祖父手里，就那般驯服了呢？(分析这句话的作用)
（2）物也是有尊严的，对待物的态度，究其实，也是对待人的态度和对待自己的态度。(理解这句话的含意)
3.结尾段的议论在文中有什么作用？
4.文章写祖父和牛，却有许多文字写别人对待牛的态度，这样写是不是脱题，为什么？
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乡村鱼事
李德霞
①大寒在村头的公路边开了个农家鱼馆，生意很是兴隆。
②因为每天要用不少新鲜的鱼，大寒就在鱼馆门前砌了个敞口的大水池。水池里注满了水，养鱼人送来的鱼都投放进水池里。大寒要用鱼了，就去捞几条，方便得很。
③可最近一段时间内，大寒发现，水池里的鱼隔三岔五的就会丢一条，而且都丢在晚上。大寒就找个盖子把水池盖上，还加了把锁，可鱼还是照丢不误。一条鱼虽说不值几个钱，可这事让大寒很窝火。
④很窝火的大寒打定主意，一定要把这个偷鱼的人揪出来。
⑤以前，鱼馆打烊后，大寒把卷帘门一拉，就和媳妇回了家。有了这个想法后，大寒不回家了，他要守夜。大寒在鱼馆靠窗的地方支了张床，晚上就睡在上面。可一连守了三个晚上，也没丢一条鱼。媳妇说：“别守啦，不就一条鱼吗？值当不值当？”
⑥大寒说：“你懂个屁！这单单是一条鱼的事吗？”
⑦大寒不听媳妇的，他只想知道那个偷鱼的人到底是谁。
⑧这天晚上，已过了下半夜，月牙儿也西沉了，迷迷糊糊中的大寒，突然听到外面“哗啦哗啦”的搅水声。大寒一激灵，翻身坐起，瞪着两眼往外一看，就见一个人正趴在水池边上，撅着屁股在捉鱼，弄得水花四溅。
⑨大寒下了床，挪到门边，正要拉开门冲出去，可转念一想，便停下了脚步。大寒想，都一个村里住着，抬头不见低头见，该给对方留点脸面才是。
⑩直到那人捉到一条鱼，装进编织袋，转身离开的时候，大寒才轻手轻脚地撵出门去。
⑪那人进了村。大寒也随后进了村。
⑫村里，立时响起一片狗叫声。
⑬那人穿过一条窄窄的村巷，左拐右拐，然后朝村西奔去。走几步，那人还回头瞅瞅身后，很谨慎的样子。
⑭很快就来到村西头。直到这时，大寒才认清了那人。那人竟是村里的大哑巴。
⑮大哑巴从小死了爹娘，三十多岁了，还光棍一根，就住在村西头爹娘留下的一间破土窑里。大哑巴的日子过得凄惶，常常饱一顿饥一顿，赶上饭点，村里人都愿意给他端一碗饭吃……
⑯这么想着，大寒就站下了。媳妇说得对，不就一条鱼吗？权当献爱心了。
⑰大寒正要折身往回返，就见大哑巴没进自家的院门，而是大步朝隔壁的破土屋走去。
⑱大寒眼巴巴看见，大哑巴推开那扇破败不堪的院门，小心地把鱼挂在里面的门闩上，然后小心地退出来，再把院门小心地关上……
⑲第二天中午，等客人散尽，大寒精心做了一条红烧鲤鱼，然后拎着出了门。
⑳大寒径直来到村西头那间破土屋门前。有多久没来过这里了？一年？或者两年？大寒也说不清楚。大寒低着头，感情复杂地推开屋门，边进屋边说：“娘，儿子来看你了……”
㉑从此，大寒水池里的鱼再没丟过一条。
㉒从此，人们看到，大寒鱼馆门前的藤椅上，时常端坐着一个笑眯眯的老太太……
(摘自《天池小小说》，有删改)
1.阅读文章，根据提示填写表格。
（1）________________________________
（2）________________________________
（3）________________________________
（4）________________________________
2.从人物描写角度赏析第⑱段的画线句子。
3.联系全文说说第㉒段在文中的作用。
4.简要分析文中的大哑巴所具有的品质。
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老汪栗子
明前茶
①等别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张，他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，宜做成凉拌菜下酒，炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的。
②在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的栗肉来，老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的门前排长队。顾客等得急，老汪一点也不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几粒坏栗子，搁到一边。
③这真是神奇，生栗子已经挑拣了一遍，现在挑出来的，外面看也没坏，他怎么知道是坏的？
④老汪说，气味不对。他打了个比方：比如一个在车站码头当了20年便衣警察的人，在万千人中扫视，只要他拦下的人，多半是网上通缉的嫌疑人，他都不需与那人对眼，只要从他身边过，就觉“气味不对”。
⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开口子，是因为硬开口的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬；但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅，要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出，就会溅得一炉栗子都斑斑点点；所以控制炒栗炉的火力非常重要。每一炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量，以及皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。老汪得意地搓搓手：“这锅栗子的梅花裂炒成了。”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道；“丁香裂”是四道，这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。
⑥每过十几天，栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张，毛笔字写得很端庄：“名角来了，听戏一天。”或者是“去大别山收栗一天，新鲜炒野栗，明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子，定要自己开车去大别山收栗子，那里除了家栗外，还出产一种口感细腻粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比莲子大不了多少，呈尖锥形，是一家一户的留守儿童和老人，去大山的荆棘丛中打来的。打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，趟过与野栗树混生的荆棘，用小木棍仰面去抽打那些长满刺的栗苞；回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打，使之裂开；再戴上粗线手套把野栗剥出，十分辛苦。老汪说“每个交栗子的人手上都是裂口子”。那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱，是家中没有栗园的人也有的得意小收入，老汪说，既然这样，为啥不帮帮他们？
⑦山里人也纯朴，11月，第一场雪落下来，野栗子就没人打了，因为老辈人说，天寒地冻，野鸟们少吃食，那些留在树上的野栗子，是它们一冬的口粮呢。
⑧老汪收栗子时，每年都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，他就帮扶到哪里，没有一定。在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况，到人家家里看一看，讨碗水喝，吃上一两个山里人待客的水柿子，临走前，帮扶的钱就悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。
1.请用简洁的语言概括本文写了关于老汪的哪几件事。
2.品读第②段，从写作手法的角度，结合相关语句进行赏析。
3.第⑥段画线句子有什么作用？
4.文中的老汪是一个什么样的形象？请简要分析。
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驼背李的春天
①只要远远看见他，刚才还在嬉笑玩闹的孩子们，总是吓得迅速逃窜开，呼啦啦作鸟兽散。
②说來，他的样子确实有些瘆人。瘦小黧黑，背弓如钩，手拄木棍，常年罩着黑色的旧衫子。只要戴上一顶尖帽，他就像极了童话里的男版老巫婆。
③孩子们都怕他，村子里的大人们也不喜欢他，直呼他驼背李，谈论起他时，都流露出一副可怜和鄙夷的神情。谁家的孩子调皮或是半夜哭闹，只要说一声，驼背李来了啊，孩子便立马噤声，变得听话起来。
④驼背李一人独住在村子北角。家门口有棵歪脖子树，一年四季常青着。当村民们的口袋日渐饱满，一家赛一家地盖起窗明几净的小洋楼时，驼背李的家仍是七十年代低矮的红砖房。远远望去，就如歪脖子树下立着的一顶黑蘑菇。
⑤除了李奶奶，几乎没人去驼背李家。李奶奶是驼背李的姐姐，她常送去一些蔬菜瓜果。只要李奶奶去了，驼背李就一改往日的落寞寡言，姐姐长姐姐短地叫，满是皱褶的脸盛开如菊的花。
⑥李奶奶和我家是邻居，一次她和母亲聊着天，说到驼背李，突然落下泪来。也是那时，十岁的我，听了驼背李的故事，才开始渐渐懂得人世的艰辛。
⑦驼背李有过一个完整的家，妻子贤惠，儿子乖巧，日子虽然贫穷却也温馨。而这幸福生活，在儿子两岁那年戛然而止。
⑧家庭的变故让只有三十来岁的他迅速苍老下来。空荡荡的屋子里，常听到他一个人在自言自语地念叨着什么。
⑨驼背李沉寂了很久，当他再次出现在人们的视线中时，发染白霜，背驼得更厉害了。有好心人介绍他去城里一家工地做保安。半年后，工地完工，他回到了村里。回来的他变得精神抖擞起来，脸上也有了久违的笑容。
⑩从那以后，无论刮风下雪，驼背李每个月都雷打不动地去趟城里。去时满脸期待，回时，满目欢喜。于是，有好事者嘻笑着调侃，说驼背李去城里找相好的了。他听了，亦不恼，一人微笑着径直走回他的蘑菇房里去。
⑪当我高中毕业回到村子，偶遇到驼背李时，几乎没认出他来。他更消瘦了，发白如雪，面颊深陷下去。他让我想到了深冬里枯槁的树木，似乎在一寸寸地腐朽下去。不久，就听到了驼背李重病卧床的消息。
⑫那一天，是寒冬里难得的一个大晴天。有个年轻男孩一路寻了来，挨家挨户地问，李二勇的家在哪？村民们呆愣半晌，一个满口无牙的大爷恍惚记了起来，说，他问的好像是驼背李吧，大家才醒过神来。
⑬村民们跟着年轻人去了矮蘑菇下。进到黑暗的屋子里，见到病床上的驼背李，年轻人扑通跪下了：“爹，儿来看你了……”他的一声“爹”让大家惊呆了，也让昏迷中的驼背李醒了过来。他抬起迷蒙的眼，定定地看着年轻人，脸上有了明媚的笑容，竟奇迹般地精神焕发起来。
⑭原来，那年驼背李去城里打工，无意中从电视上得知偏远山区的孩子们需要捐款助学时，他默默地记下了校址，捐了身上所有的钱，资助了一名品学兼优，早年丧父的孩子。前些年，他每个月定时去县城，就是去邮局给孩子汇款。钱不够了，他便去公园和街头拾荒，所得的钱全都给孩子汇去，一直供到那孩子中专毕业。
⑮他资助的孩子就是眼前的年轻人。如今，年轻人已事业有成，便一路寻来感恩。在场的村民得知事情的经过，一边唏嘘感叹着，一边落下泪来，看向驼背李的眼神多了赞许和敬佩。
⑯自那天起，驼背李的头发被梳理得格外齐整，衣服也是分外的整洁。在暖暖的冬阳下，我常看到男孩扶着驼背李出来晒太阳。男孩将毛毯细致地搭在驼背李的腿上，热茶递到他的手上，然后坐在一旁和他聊天。画面温馨感人。
⑰村民们都羡慕地说，驼背李的春天来了。
（选自《思维与智慧》，有删改）
1.请依据提示在下面横线上补充恰当的内容，概述文章对驼背李的叙述。
驼背李在村中不受欢迎——_____________——___________——____________。
2.请从描写方法的角度，对下面的句子进行赏析。
他更消瘦了，发白如雪，面颊深陷下去。
3.结合文章内容，说说年轻人到来后驼背李“脸上有了明媚的笑容”的原因。
4.文中的驼背李是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。
（原创）阅读下文，完成下面小题。
傻妞
冒梦琳
①很长一段时间里，我的世界是灰暗的。父亲说，找到傻妞的时候，她手里紧紧地握着一把为我疗伤的草药……
②村里的人已经忘记她叫什么名字了，只叫她傻妞。我比傻妞大八岁，记忆里只记得长辈们说，傻妞是她家里的老来子，父母人到中年才生了她。可傻妞刚睁开眼，有一只眼睛却总停在眼角，怎么也移不到中间。到了发育的年纪，傻妞看起来也痴痴呆呆的，行为举止和同龄人不同。村里传开了，傻妞是个傻子。
③我父亲说，傻妞的父亲看到傻妞这般模样，早已不管她，傻妞只要一闯祸，她父亲就打她母亲，怪她不争气，生了个傻子。傻妞的母亲不堪折磨，离家出走了再没回来过。
④从此，傻妞成了村里半个流浪人。她成天穿一件棉袄，不管春夏秋冬，棉袄上斑斑点点，已经看不出它本来的颜色了。她的头发很久没有梳洗了，长得很长，却结成一个个结，像一堆稻草盖在头上，遮住了她的眼睛，再加上她的脸很脏，多年来，我几乎看不出她长什么样。
⑤有时，她嘴里含着路边捡到的一根草，在村里的小路上摇摇晃晃地走着，嘴里哼着别人从听不懂的小调。路边的孩子看到她，其中一个孩子叫道：“傻妞来了！”其他孩子就捡起路边的马粪蛋子，一齐朝她扔去。她用手胡乱地在前面挥着，向孩子们跑去，孩子们边逃跑边叫着：“傻大姐跑起来咯！”
⑥我们村子里适合种樱桃，山上、果园里，都是大片大片的樱桃树。我十六岁时和其他男孩一样调皮。一天，我在家里的樱桃园里看到傻妞从远处走来，我叫住她：“傻妞，你爬上树给我摘一颗樱桃，我给你一颗糖。”傻妞拍着手说：“真好！真好！”于是我看着她笨拙地爬上了一棵樱桃树，我突然抱住树使劲地摇，我没想到她会有这么大的反应，哭着大喊大叫起来。我怕别人听见，只得停下来，拉着她的手把她从树上接下来。她站在我面前，鼻涕还挂在嘴边，又哈哈地傻笑起来，一颗红樱桃捧在她手里，送到我胸前，我望着那颗樱桃愣了愣，丢下糖飞奔回了家。
⑦我二十岁那年，父亲把我送到了采石场。一次炸山，大块大块的石头砸下来，我苏醒过来时，母亲拉着我的手，眼睛肿得像桃核。我得知，我失去了一条右腿。我没再去采石场，以后就在果园里照看果树。我成了残疾人，村里的人都不愿把女儿嫁给我，因此我二十八岁还没娶到妻子，父母十分着急。父亲有一天到我床边，沉默了许久，结结巴巴地说：“儿啊，你这样下去也不是办法，我看傻妞模样挺俊的，我看……”还不等她说完，我就翻了一个身，用被子捂住了脑袋。从那天起，我在家待了一个星期没去樱桃园，一天晚上，我走到灶房对父母说：“我愿意。”说完我就走出了门，当时，正值三月，樱花开满了整个果园，很美，我的心却一片黑暗。一个月后，傻妞变成了我的妻。
⑧一年后，傻妞为我生了一个健康可爱的儿子。我不太愿让傻妞碰儿子，怕她突然疯傻起来伤害到他。一次，父母亲出门赶集去了，我在灶房做饭，回到房间，傻妞和儿子都不见了，我脑子里闪过无数可怕的念头，我拄着拐杖，疯狂地冲出大门，沿着小路大叫傻妞的名字，跑到果园，我突然看到了傻妞，阳光洒在她脸上，微风阵阵，吹下了樱花，在空中飘着，她抱着儿子在远处冲着我呵呵地笑着，那时的傻妞如此地美。空中的樱花花瓣，仿佛在她周围再次开放了。
⑨儿子三岁那年，一个傍晚，天色渐黑，我从果园出来往家走，一辆拖拉机从远处驶来，擦过我的身体，在我的左腿上划开了一条很大的口子。我忍着疼痛回到家，坐在凳子上，母亲为我清洗伤口，对着父亲说：“明天去山上找些草药给儿子敷敷。”傻妞站在门口，手里攥着衣角使劲地扯。父母亲走后，她走过来蹲下，手放在了我脚上的伤口旁，嘴里轻轻地念着：“疼……散……”我把她扶起来，坐在我身旁，轻轻地搂着她的肩，让她的头靠着我，她又呵呵地笑了起来。
⑩第二天一早，我醒来，傻妞已经不在家了，我们都以为她像往常一样出去转悠了，可到了晚上还没回来。我受伤不能外出，父亲带上几个邻居去找傻妞。我一直等到半夜，一个邻居慌张地跑来，说傻妞摔下山崖死了。
⑪很长一段时间里，我的世界是灰暗的。父亲说，找到傻妞的时候，她手里紧紧地握着一把为我疗伤的草药……
⑫此时，我站在傻妞的坟旁，又是三月，我在她坟旁种的樱花树已经开花了，像傻妞的笑一样灿烂。我仿佛又看到我的傻妞抱着儿子，站在樱花飘落的果园里朝着我笑。
1.请按照时间顺序概述“我”与傻妞之间的故事。
（1）十六岁的“我”让傻妞帮“我”摘樱桃。
（2）①____________________________________
（3）一年后我们有了儿子，一次“我”看到傻妞抱着儿子站在樱花树下。
（4）②____________________________________
（5）傻妞死后，“我”站在她坟前怀念她。
2.文中的傻妞是个什么样的形象？请简要分析。
3.请分析文中画线句子的表达效果。
（1）她的头发很久没有梳洗了，长得很长，却结成一个个结，像一堆稻草盖在头上，遮住了她的眼睛，再加上她的脸很脏，多年来，我几乎看不出她长什么样。
（2）此时，我站在傻妞的坟旁，又是三月，我在她坟旁种的樱花树已经开花了，像傻妞的笑一样灿烂。我仿佛又看到我的傻妞抱着儿子，站在樱花飘落的果园里朝着我笑。
4.文中写“我”的父亲有什么作用？
