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一碗米粉
徐全庆
①天有些冷，父亲突然对我说，你陪我去一趟桂林吧。父亲越来越老了，行动也越来越不方便，已经不能独自外出了。我那时正好要去西双版纳，就说，桂林你已去过了，西双版纳还没去过，干脆和我一起去西双版纳吧。父亲摇摇头。我又提了几个父亲没去过的地方，父亲仍然摇头，态度很坚决。
②没办法，只好陪父亲去桂林。路上，我问，为什么非要到桂林呢？父亲说，我要去吃米粉。就为这原因？我哭笑不得。桂林米粉，我们那儿就有卖的，大老远跑去就为吃碗米粉，看来，父亲真的变成了老小孩。
③车站的旁边就有不少卖米粉的，我说，我给你买一碗？父亲不让，带着我一家一家地找，可一次也没有坐下来。我说，随便买一碗不就行了，何必找来找去的。父亲很坚决地说，不，我要找一位姓杨的。我奇怪，他的米粉特别好吃？父亲嗯了一声，又说，我还欠他一碗米粉钱呢。
④父亲说，那是十五年前的事了。那次他来桂林，玩得很开心，眼看返程的时间就要到了，他匆匆赶到车站，买了返程的车票。这时，他才发现肚子咕咕地叫个不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也许是因为太饿了的缘故吧，那天的米粉特别好吃。可是等他付钱的时候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出来。他的钱包丢了，他一分钱也没有了。他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一层汗水。店主看出他的窘态，问，没带钱？父亲低下头说，钱丢了。这样吧，你把你的地址、姓名给我，回去后我一定把钱给你寄过来。店主又打量了一下父亲，说，不用了，下次到桂林来，还来吃我的米粉，不过得给两份钱。父亲红着脸答应了。十五年了，父亲没有再去过桂林，那碗米粉在父亲的心头挥之不去。他甚至不知道那位店主叫什么，只知道他姓杨。
⑤父亲和我把车站周围的小吃店找了几遍，也没有找到那位姓杨的。父亲就向人打听，终于有人告诉父亲，姓杨的店主早搬走了，搬到哪里没有人知道。失望如厚厚的阴云，蒙在父亲的脸上。他连连叹气。
⑥父亲开始带着我在桂林慢慢寻找。要在那么大的桂林寻找一个不知道名字的人，谈何容易。我们找了整整两天，也没有找到。天越发冷了，再过24小时我们就要回去了。没有办法，我进了一家网吧，在网上发帖，请网友帮忙寻找那位姓杨的店主。
⑦第二天中午，有人打我的手机，说他就是我们要找的人，请我和父亲去吃他的米粉。我和父亲按他说的地址找到了他。他的头发已经全白了，动作慢慢腾腾的，老态毕现。父亲还是一眼认出了他，紧走两步，上前紧紧握住他的手，说，我可找到你了，我可找到你了！语气中满是激动。
⑧只是我有些疑惑，这个小店我前天来过，店主是个年轻人。也许是他的儿子吧，我想。
⑨米粉端上来了，味道确实不错。父亲吃得很香，也很从容。然后，父亲执意按照自己的标准付了钱。
⑩临别时，父亲又一次握住了他的手，说，要是我还能来桂林，我还来吃你的米粉。
他没有说话，只是使劲握了握父亲的手。
返回的途中，电话响了，是那位姓杨的店主打来的。他说，我们吃米粉的那家小店并不是他的，他身体不好，几年前就收了生意。听说我们在找他后，他特意和店主商量，临时当了一会儿店主，又给我们做了一次米粉。
挂上电话，我的眼中留下了两行泪水。那碗米粉的香味弥漫在我的周围，温暖着我。
1.请用简洁的语言概括小说的故事情节。
2.联系选文语境，理解下列加点词语的含义。
（1）他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一层汗水。
（2）他没有说话，只是使劲握了握父亲的手。
3.“收了生意”的杨店主“又给我们做了一次米粉”，你如何理解他的这一举动？
4.父亲是个怎样的人？请简要分析。
（原创）阅读下文，完成下面小题。
老车
葛克友
①老车的吱扭声伴着我的童年，老车轴承钢珠滚动的声音是童年动人的歌谣，老车是我最美、最温馨、最稚嫩、抹不去的记忆。
②老车是老家农村儿时农用木板车。说是车，结构却非常简单，制作好的木板，装上两个护栏，再装两个拉手，加上一个轴承、两个轮子，手拉或推着即可行走。
③别看它简单，老车却承载着太多太多：贫瘠和艰难，郁闷和欢笑，亲情和乡音，收获和付出，无奈和彷徨，幻想和坚持，懵懂和青涩，幸福和温暖，稚嫩和成熟，憧憬和梦想……老车就是那个年代的代名词和历史符号。
④老车是父亲最忠实的朋友，是父亲的最爱。他悉心擦拭捯饬，加润滑油，一来延长轴承的使用寿命，二来拉起来也省力。
⑤老车是父亲须臾不离的好帮手，每天伴他左右。在父亲娴熟地驾驭下，拉棉花、麦秆、玉米、大白菜、土杂肥；从小河沟拉水浇大葱、萝卜；干农活、出远门，帮邻里拉重物；载着我们几个孩子上街赶集，那个得意劲，绝不亚于今天乘坐任何一款豪车；我们几个不费脚力，就可以轻松抵达遥远陌生的地儿，走亲戚、看风景、买好吃的。记忆里，最远的亲戚都是在老车的陪伴下走到的，附近有名的大河、大桥、大山的第一次光顾，到外地赶庙会，看踩高跷、舞狮子，都是老车帮助完成的。去遥远的村子捡地瓜充饥，异地县城拉酒糟喂猪，赚微薄的收入养家糊口……老车在父亲手里几乎无所不能。
⑥在老车的怀抱中，我们走出小村，走出拮据，走出闭塞，走出荒蛮，有了稀奇新鲜美丽的记忆和不一样的感受体悟。
⑦父亲着实是个好驭手。他曾经拉着老车行走数百里地，送外婆到很远的山沟小姨家，来回要几天几夜。偏僻的山野夜路，有老车相伴，父亲并不惧怕，脚磨起了泡，从不叫苦。刚有记忆时，有一回我意外负伤，血流不止，父亲吓得不知所措，情急之中想到了无言的好朋友——老车，拉着我飞也似地狂奔到公社医院。此事虽过去数十年，那位男医生的话仍记忆犹新：“虽然伤势不太重，如果流血过多也会误了大事，幸好及时赶来。”医护人员给我打麻药、处理伤口、缝针包扎，护士小姐摸着我小小的额头开着玩笑：“小男子汉只管放心，这伤口不会留下疤痕，肯定不会影响你找老婆！”这是儿时最真最美最纯粹的记忆。要是没有老车，真不知该怎么办！
⑧老车承载着一段历史，它是时代的产物。老车独有的吱扭声，节奏美妙动听。老车的记忆伴着鸡鸣狗吠，伴着袅袅炊烟，寻常熟悉。
⑨老车有功，它的地位无法取代。老车见证了父亲无私的爱，灌注了父亲无尽的情愫。想念老车，想念那个渐行渐远的年代。老车的记忆辛苦温暖，老车就是父爱的“号码牌”。
1.文章说“老车是父亲须臾不离的好帮手”，表现在哪些方面？请简要概括。
2.第②段在文中起什么作用？
3.从修辞的角度赏析第⑥段画线的句子。
在老车的怀抱中，我们走出小村，走出拮据，走出闭塞，走出荒蛮，有了稀奇新鲜美丽的记忆和不一样的感受体悟。
4.文中的父亲是一个什么样的形象？请简要分析。
（名校模拟题改编）阅读下文，完成下面小题。
书院清池
李方洛
①乡野之间有许多池塘，它们那天然的野趣，常引人驻足留连，特别是久住尘嚣的人，天天囚禁在鸽笼般的居室，几乎不知池塘为何物，自然更愿一唐春水或秋水照亮他们蒙尘的眼睛。我喜爱乡野的池塘，然而，我最珍爱的，是岳麓书院的那一方清池。每隔一段日子，我就要渡湘江而西，去它的身边小坐。
②我来时正是夏日午后，池周高树上的夏蝉正在操练那古老而常新的乐曲。唐代虞世南是它们的知音，只是不知它们懂不懂得他所写的“居高声自远，非是藉秋风”的名句？除了年复一年的蝉声，就是终年不断的水声了。清池的身后就是岳麓山，山上百泉奔赴，潺潺的流水汇成了这永不干涸的一汪碧池。如一匹软缎的清池，水面上本来绿得一无所有，但池的对称两角，却有两丛夏荷绣出几铢青钱、数枝碧玉和几盏荷花。那红花是碧水也浇不灭的火焰，它会从夏日一直烧到秋深。要等到来过长沙的李商隐“留得残荷听雨声”的那一声喟叹，才会将它吹熄。红荷碧水，这本来已经动人心目了，但不时还有白蝴蝶和黄蜻蜓飞来，它们肯定是在说：这是一幅印象派的明丽水彩，怎么不让我们也来着色？
③书院清池的美使我倾心，它的静也令我徘徊。清泉之侧是学院历代山长的住所。晴明之日，粉墙青瓦飞檐的古建筑在池边拍一帧倒影；明月来时，碧水在池心将它洗得晶莹透亮，宛如李白小时候不认识的白玉盘不慎掉落水中。虽是千年书院，平时游人却不多，如果门庭若市，嚣声盈耳，如同时下的股票交易市场和日趋茂盛的夜总会，那就未免唐突山灵与水神而大煞风景了。这一曲清池，据说从前名“碧沼观鱼”，我以前来游时和友人说可以改为“洗心池”。人在世间忙碌奔波，或为柴米油盐，或为升沉荣辱。费尽了心计与心机，人也蒙尘，心也蒙垢。如果能到池边来对明镜而自鉴，濯清波以洗心，那不也是让灵魂净化的功课吗？如同仿效高僧之面壁，我此刻面池而坐，我的心池哪有这方明镜的纯净清明？
④世间也许还有不少这样的池塘，但是，像岳麓书院这一方清池那样富于文化意蕴的，恐怕还不多见吧？它“得地独厚”，不是深山中隐姓埋名的野水，也不是宫苑里荣华富贵的池塘，它栖身于千年书院之内，非那种无名氏或暴发户可比，此外，池以文传，历代有关的题咏且不去说它，南宋朱熹那首有名的《观书有感》，我就怀疑是这一方清池灌溉而成，宋代乾道三年(公元一一六七年)秋八月，时年三十八岁的朱熹来岳麓书院讲学，和抗金名将张俊之孙张轼寓居于清泉之侧的百泉轩，并题匾额“百泉轩”三字。
⑤朱熹写的是读书的感受，不也正是我眼前的清池景色？我想叩百泉轩的门环去请教朱老夫子，可是那里已经成了文房四宝等物的展卖厅，朱老夫子则早已不见踪影，只有注入清池的活水凉凉而潺潺犹似旧时。
⑥从滚滚红尘中偷跑出来，小坐在如此的清池之旁，读清池如同读一部佛典，可以消除你扰攘于尘世中的许多俗念与忧烦，好像远行人在赤日炎炎中于路边的一处凉亭歇息。不过，这清池究竟和什么相仿呢？如果有人说它像一方砚池，那我倒会欣然赞同，因为它们不仅外形相似，而且文房四宝之一的砚池也是书院中的必备之物。身为越来越商业化、功利化的社会中的文人，我也祈望清池能洗我俗肠，助我灵思，润我彩笔，让也写出可圈可点甚至鹏飞远举的文章来。于是，记不起是哪一天，我离开书院时就将这一曲清池一方名砚带走，至今珍藏在我的怀袖。
1.请简要概括作者笔下的书院清池有哪些特点？
2.第①段为何要写乡野池塘？请结合文章内容简要分析。
3.比较第②段画横线句和下面的语句，在写景上有何共同的写法？请分别赏析其妙处。
(1)那红花是碧水也浇不灭的火焰，它会从夏日一直烧到秋深。
(2)淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
(鲁迅《社戏》)
4.作者觉得可将书院清池的雅号“碧沼观鱼”更名为“洗心池”，你觉得哪个名字更好？请说明理由(不少于两点)。
（原创）阅读下文，完成下面小题。
改变一生的转笔刀
①一个转笔刀，改变了一个人的人生轨迹！直到现在，我都替这个叫霞的同学惋惜。
②霞是我的小学同班同学。这是个很文静的姑娘，穿得干干净净，学习也好，在我们班第一批加入了“红小兵”。
③三年级上学期，班上出了这么一档事：一个叫苗红的同学，暑假从上海归来，带回了一个有摇把的转笔刀。这可把我们稀奇坏了——因为当时的转笔刀，大都是那种一块橡皮大小、边侧一个小孔、靠手捻动铅笔旋转的那种。一下课，大家就都围着苗红“尝新鲜”，苗红自然是非常骄傲。
④但有一天下课，苗红突然哇哇大哭起来，说转笔刀不见了。
⑤这可不是一件小事！放学后，班主任把大家留了下来，讲了一通“千里之堤，溃于蚁穴”这样的做人道理，勒令偷了转笔刀的同学主动交出来，否则将严惩不贷。看没有效果，便让班干部挨个搜。结果，从霞的书包里搜出了那个转笔刀。
⑥大家都很意外！
⑦霞起初矢口否认，说一定是别人塞进她的书包里的。可人赃俱获，不由得她不承认。班主任严厉地批评了她，让她写检查，并在第二天上课前当着全班同学的面念。
⑧她念检查时的场景我还有印象：从头到尾在哭，浑身颤抖，似乎马上会瘫倒。
⑨此后，班上无论谁再丢了东西，大家首先就想到了霞，她成了重点“过筛子”的对象。随着“过筛子”的次数越来越多，霞好像变了一个人，原本爱干净的她，邋里邋遢起来；性子也越来越泼，满嘴脏话，后来竟敢和男同学打架。
⑩中学没毕业，她就辍学了。我上高二那年，学校的化学实验室被盗。案破后，公安人员带嫌犯来学校指认现场。为首的竟是她。她浑不吝地冲我们做着鬼脸。
⑪此后传来有关她的消息，总是和小偷小摸连在一起。
⑫岁月流转，大家都踏上了不同的人生旅程。这个不着调的同学，早就淡出了我的记忆。有一年春节，几个中学同学聚会，谈起年少时的孟浪事，一个重点大学毕业后在北京一家重要机构工作的男同学说，其实那个转笔刀是他拿的。老师要追查时，他吓坏了，偷偷塞进了同桌霞的书包。
⑬当时，我恨不得扇这个同学一嘴巴！如果没有转笔刀这件事，霞一定会和我们一样上了大学、有了一份可心的工作……
⑭霞，让我想到了人的尊严问题。尊严是比金钱、地位甚至生命都更重要的东西啊！当尊严被尊重时，才会为自己的人生奋斗，个人的潜能才能发挥出来，才活得体面。而一旦尊严丧失，就如同脊柱折断，想站立而无力，“人活一张脸，树活一张皮”说的正是这个道理。
⑮其实，不光是人，连动物也有尊严。
⑯一条叫黑子的军犬能力超拔，屡立奇功。一天，军犬训导员突发奇想，想测试它受到委屈时会有什么反应。
⑰他找来了十几个战士，让大家站成一排，然后让其中的一位去营房“偷”了一件东西藏起来，再站回队伍中。完成这一切后，他牵来黑子“破案”。
⑱黑子很快就把“小偷”找了出来。
⑲可训导员说找错了，让它再去找。黑子又迅速找出了“小偷”。训导员依然否定。如此再三，黑子便越来越不自信，可怜巴巴揣摩着训导员的眼色……最后，按照训导员的眼色把停在身边的那个人叼了出来——这当然是错的。
⑳这个玩笑的可怕后果是：当黑子明白这是一场骗局后，几大滴热泪流了出来。此后，它不吃不喝，神情委顿，不再信任任何人。没办法，只好让它退役。
(选自《人民日报》，有删改)
1.霞念检查时，“从头到尾在哭，浑身颤抖，似乎马上会瘫倒”这个细节表现了霞怎样的心理？
2.结合全文内容，分析第②段在文中的作用。
3.结合语境，请从表现手法角度和修辞角度赏析文章第⑭段画线的句子。
尊严是比金钱、地位甚至生命都更重要的东西啊！当尊严被尊重时，才会为自己的人生奋斗，个人的潜能才能发挥出来，才活得体面。而一旦尊严丧失，就如同脊柱折断，想站立而无力。
4.有人说，文章第⑮～⑳段的内容与文章没有任何联系，属于画蛇添足，应该删去，你认为呢？说说你的理由。
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生命的姿态
①论南方北方，川泽高原，哪里少得了柳。
②许多树木都是择水土而栖，柳树却不，随便在哪里插一枝，便会扎下根，稳住身，生长出一树繁茂来。正所谓“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫”，就是这么随性，没有什么比释放生命更重要。
③其实柳是怀着小女儿心思的，敏感又多情。当第一缕春风轻轻吹过，柳便察觉了，悄悄探出嫩生生的小嘴，啄破冬的灰暗。很快的，其他树还懵懂着，柳叶却已由鹅黄转为嫩绿，在早春的风里舞蹁跹了。从树旁走过，柳枝会轻抚你的脸，或牵你的衣袖，温情款款，欲语还休。
④古代的文人墨客大都喜柳，咏柳诗俯拾皆是。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”贺知章的名句从小一直吟咏至今，但总觉得诗句过于浓丽奢华，远没有杜甫的“隔户杨柳弱袅袅，恰似十五女儿腰”来得自然清新，似一位可爱的邻家小妹，正倚着柴扉，回眸浅笑，使得诗人可以放下忧国忧民的沉重心怀，与小柳语笑嫣嫣，轻松一回。而杜牧的“含烟一株柳，拂地摇风久，佳人不忍折，怅望回纤手。” 也别有况味。佳人的愁思与柳的纤柔两相呼应，不免惺惺相惜，你孤独，我也孤独，既互相懂得，又怎忍心折你一枝？
⑤柳与“留”谐音，在古代，离别友人，要折柳相赠，表达依依不舍之情。“灞柳风雪扑满面”是“长安八景”之一，一条灞水，一道河堤，堤岸绿柳婆娑，一树挨着一树，每年阳春三月，绿柳杨花，柳絮犹如风雪扑面，令人迷醉，这里便是古人折柳赠友之地。送君送到灞桥头，长亭离别徒奈何，那么就折一枝柳吧，带着友人的一片心意，即使远去天涯，人生也不寂寞。
⑥不过杭州西湖边的垂柳才是最具风情的，枝叶分披，青丝缕缕，是一位南国女子在临水照影，对镜梳妆。湖岸边一树桃花一树柳，柳绿配桃红，是很绝妙的场景。
⑦以为柳就是这般纤柔、娇弱，媚态丛生了。其实错了。
⑧如果你去过陕北，一定会见到那触目惊心的场景：一棵棵柳树，被拦头砍去树冠，只留下半截身子，在黄土风沙中挺立，而断顶处，又有新的枝条蓬蓬勃勃生长出来，这就是“断头柳”。
⑨黄土高原土地贫瘠，干旱少雨，没有多少养分可供一棵高大的树木存活，而大西北风狂沙暴，如云的树冠也极易被摧毁。因此，即使从不挑剔生存环境的柳树，人们也只能在它长到一定高度和粗细时忍痛砍去其顶部。而这种断头居然不会影响柳树的生命，来年春天，柳树依然会在断头处长出无数新的枝条来。
⑩看这些断头柳，虽然还是柳的样貌，却已改变了生存姿态，柳枝不再倒垂，而是直插天空，像一只只昂扬的手臂，在勇敢地迎接阳光，迎接风雨，迎接一切考验。
⑪如果能够生存，砍断头颅又何妨！只要心不死，生命依然在。面对残酷的生存环境，选择死可以逃避，选择生，就要直面困厄。那么，为了能给贫弱的土地一点希望，砍去我的头颅吧，那只是生命的一场仪式，那将是一次新生！
⑫当粗老的树干一年年捧出新鲜的柳枝，似在诉说一个不老的神话。远古的刑天被天帝砍去头颅，仍然以乳为目，以脐为口，挥舞着斧子勇敢战斗。断头柳也附着了刑天的意志，即使没有头颅，也要直面风沙，顽强抗争下去。壮心不已，生命不止。纵然老到枯朽，只剩残桩断枝，只要春天一到，依然要倾尽全力，捧出一丛新绿来。
⑬只是一株柳啊，柔弱与刚强竟可以集于一身，和谐共生。如果需要，它可以柔情似水；如果需要，它可以刚烈凛然。生为一棵树，就要活出树的精神、树的尊严，就要为这世界撑起一片绿荫。
（文章有删改）
1.结合全文，说说文章突出了柳的哪些特点。这样写有什么作用？
2.结合全文内容，分析第⑦段在文中的作用。
3.请从修辞和写法角度赏析第③段画横线的句子。
4.文章最后一句“生为一棵树，就要活出树的精神、树的尊严，就要为这世界撑起一片绿荫。”应如何理解？
（原创）阅读下文，完成下面小题。
故乡的槐树
王琪
①我从小就喜欢槐树。那些生长在我家房前屋后、沟渠路畔、山间沟岔的槐树，就像我身边那些朴素的亲人、熟悉的朋友和尊敬的师长，长久地驻扎在我心底，伴随了我几十载的风雨人生，不离不弃，无怨无悔。
②春风吹来后，杨与柳都已翠叶青青，桃与杏也是繁华似火，但槐树却像那些阅尽千帆的智者，饱经沧桑的老者，从容不迫，淡定沉着。直到清明之后，它才睁开睡意朦胧的风眼，慢吞吞地爆出米般大小的嫩芽，挂一层星星点点的隐绿。一眨眼，浓香馥郁的槐花，像约好了似的，在一夜之间全都开放了，村里村外，山上山下，花影满天，花香满怀。那时生活艰难，时值青黄不接，村中的老人、孩子和妇女，就会纷纷出动，到槐林里采槐花。往往散学后，我们一帮顽童，就背着不多的几本课本，飞奔到河湾里或大滩山的槐林里，每人占一棵树，也不怕尖锐的刺，滋溜滋溜爬到树上，摘一把槐花，塞进嘴里，咯吱咯吱大嚼，又甜又香，轻轻咽下，腹也饱了，心也香了。生吃够了，就摘上一书包带回家。第二天就会吃到槐花饼、槐花糕之类的槐花美食了。在那个艰难的岁月中，槐花给予了我们生活最好的馈赠。
③轰轰烈烈的槐花槐香，给了我一个华丽而盛大的春天。而郁郁葱葱的槐枝槐叶，又给了我一个凉爽而惬意的夏日。槐花落后，槐树枝繁叶茂，巍巍然一派生机勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。那些收割麦子的农民，寻一片田间地头的槐荫，歇乏趁凉。村庄里做女红的妇人们，在村头的老槐下，一边东家长、李家短的说长道短，一边手不停挥的飞针走线。而我和伙伴们常常在我家的槐树下，跳房子、打翻翻、荡秋千。闪闪摇摇的秋千，如闪闪摇摇的岁月，摇醒了多少儿时的梦想，又摇来了几多人生的风雨。
④槐树给了我一春的香，一夏的荫。到了秋日，又给了我一季的绿。那细碎稠密的槐叶，在秋阳的照耀下，碧绿晶莹，沉静若水。忽一日，秋风乍起，秋霜乍落，槐树们又晾开了它季节的艳装，曾经碧绿的槐叶，又以一种金黄的色调，向人们展示它生命的另一种辉煌。仿佛一夜之间，它们就痛痛快快、利利索索地离开了枝头，扑向大地，绝不拖泥带水，毫不优柔寡断，有如西北汉子一样大气豪迈。扫落叶的女人们，早早就来到一排又一排的槐树下，用长长的扫帚，扫一地落叶。唰唰的扫帚声，划破了地上的薄霜，也划破了黎明的宁静。那一堆堆黄色的树叶，就是一家人一个季节的温暖。
⑤冬日的槐树，则是别一样景致，别一样风情。槐叶尽落，独立天涯。如骨槐木，迎风斗雪，如针槐刺，傲视苍穹。横岭之上，一排排槐树，如一排排哨兵，守望山村；庭院之侧，一株株槐树，如一位位亲人，温暖故人。寒流来袭时，不露畏难之意；风雪相欺时，不诉消沉之音。倔强而孤独，自信而洒脱。槐枝秃时，鸟巢如拳，遥挂天际，显露生命真意；大雪过后，絮雪附枝，银光璀璨，真如槐花盛开。
⑥走过四季的槐树，犹如一幅走过四季的图画，每每回望，都会有一种感动，都会有一份思念。如今又是槐花盛开的季节，我走在古城的街道，左手是匆匆脚步，滚滚红尘，右手是一树新槐，无边春色。我又想起了故乡亲人，故乡的人事。然而，“物是人非事事休，欲语泪先流。”那天晚上，我在梦中听见了故乡槐花绽放的声音。
（选自《华夏散文》，有节选）
1.请根据文章内容简要概括槐树一年四季带给人的感动之处。
春天：
夏天：
秋天：
冬天：
2.请从修辞角度，赏析第②段和第⑤段画线句的表达效果。
（1）直到清明之后，它才睁开睡意朦胧的风眼，慢吞吞地爆出米般大小的嫩芽，挂一层星星点点的隐绿。
（2）横岭之上，一排排槐树，如一排排哨兵，守望山村；庭院之侧，一株株槐树，如一位位亲人，温暖故人。
3.文章第③段画波浪线的句子在全文中有怎样的作用？请结合文章内容作简要分析。
4.分析“故乡的槐树”都有哪些品质？
