Question

阅读下文，完成下面小题。

窗花

①在大雪封山的日子里，是这些贴得红堂堂的窗花告诉我，在被雪埋得很深很死的山坡上，还有人家。或许是命里有缘，每次到陕北，都能遇上一些让我动心的剪纸人，并且在回城后很长的时间里，都一心想着她们的面容。就是这次踏雪北上，在除了雪的白色几乎无别的色泽可寻的时候，也有一些生动极了的窗花，会突然从一个极不显眼的地方，亮在一条村道上。

②说句真话，最初让我倾倒，并把窗花看得神物似的，是在好奇地抓住一位剪纸老人的双手的那一次。现在坐下来，坐在这一目了然的雪原上，用没有尘土的心想一想，我迎着风的脊背，也会冒出一层很热的汗来。那时，我就等在她的对面，看她像侍弄土地一样，在一块红纸上剪些什么。一剪一剪，随着一阵嚓嚓的剪刀之声，红粉似的纸屑，落了一怀。她每动一次剪刀，我的心都会收缩一次。在陕北，能让心一次次收缩的东西太多了。细数一下，有一路冲刷出来的壶口瀑布，有震动整面山坡的安塞腰鼓，有躺在沙漠中的红石峡，有悬在黄河上的白云山，还有绥德的狮子，清涧的石板，以及从每一道沟里，甚或每一块庄稼地里，都会随时响起来的信天游。而唯一让我的心收缩得发疼的，是她为我剪一幅窗花的全过程。守在她安详的神态里，我最初的浮躁，也像多余的纸片，被一剪一剪地铰去了，剩下的，正如在她手上成形的窗花，完全是一种艺术化了的东西。我不想说破，她剪给我的那一对窗花叫什么，但我要说，那里面一定藏着一个很美的传说。那是在陕北的山坡上，比荞麦和苜蓿花还开得热烈的传说呵。那传说中的主角，正盘腿坐在一方土炕上，内心热烈如火，亦平淡如水地为我铰着她的故事……

③看着窗花，我突然想起，陕北人在如此严实的窑洞里，为什么要安这么大的窗子这么大的门？在这么大的门窗上，为什么要贴这么多的窗花？应该这样说，他们守望的几孔窑洞，仅仅是家园的一部分，而更广大的，还有他们一生躬耕着的土地。他们住在窑洞里，土地上一年的收成，不能把他们送入梦乡。只有这些贴在窗户上、囊括各种风物的窗花，才会让他们觉出，日子在这片贫瘠之乡，还过得很瓷实。因此，再不讲究的人家，也不会忘记在贴得拥挤的窗棂上，再添些新窗花上去。

④我不是地道的陕北人，无法说透这些剪纸艺术的真正奥妙。但我深刻地记得，许多剪纸艺人只要一握起剪刀，就进入一种半癫状态。有的剪到入神时，一两天不吃不喝。有的边剪边唱，嘴里尽是些无字句的歌。看着她们，你一定会想，真正的艺术在哪里？真正的大师又是谁？对于这群以食为天之民，剪刀的分量会比镰刀重么？

⑤在陕北，这些出现在剪刀下，一看就勾魂的俗物，能让人一眼望出一条吐纳百川的文化之河。由此，我在对这些窗花惊叹之余，最为看重的，就是创造这种艺术的工具：一把普通的剪子。在这些婆姨们手上，一把剪子，就是一个大千世界，它能真实或者夸张地铰出存在于陕北的所有物象。谁会相信，这些很抽象的窗花是出自一群文化水平极低的陕北女人之手？有时，我更愿意这样说：窗花，是一种与人俱存的艺术。

⑥当我冒着一天的雪花，要敲开一户人家的窑门时，我想，在紧挨着窗户的炕头上，应该坐着一位铰窗花的老人。她那不停的剪子声，应该是在雪的覆盖下，唯一剩下来的一种超越感觉的响动，我也应该在开口说话之前，先去摸一摸这双虽被剪子磨僵，却能铰活陕北的手。

⑦站在贴得红堂堂的窗花里，我敲门的手，好光亮呵。

（作者：耿翔  有删改）

1.选文第①段画线句中的“亮”是什么意思？这一句在全文中有什么作用？

2.从全文看，窗花文化包含哪些内容？请分条简要回答。

3.请赏析选文第②段画线句的表达效果。

4.文章结尾，作者想象一位老人在炕上剪窗花的情景，对表现文章的主题有什么作用？

Answer

1.“亮”的意思是醒目、耀眼。突出了窗花的鲜活与鲜艳，表现了作者看到陕北窗花时的惊喜及赞美之情。这一句总领全文，奠定了全文的情感基调，为下文揭示窗花的内涵作铺垫，也与文章最后一句话相照应。

2.①窗花中往往蕴藏着动人的人生故事；②窗花是陕北人的精神食粮（象征陕北人民瓷实幸福的生活）；③窗花折射出剪纸人的生活及其丰富的想象力；④窗花表现了鲜活的大千世界。（答出任意三点，意对即可）

3.运用比喻的修辞手法，作者将老人剪纸比作“侍弄土地”，写出老人对剪纸的虔诚，一丝不苟，表现老人对生活的热爱。

4.①敲门前的想象，体现了作者对剪纸艺术的神往与喜爱；②对剪子声音的描写，突出了剪纸艺术超越寻常生活的艺术魅力，肯定了陕北人对精神世界的追求；③对剪纸人双手的描写，表达了对勤劳智慧的陕北人和他们的剪纸艺术的赞美。

【解析】

1.

考查词语赏析和具体句子的作用。赏析词语要结合语境，分析句子作用要考虑结构和内容两方面。重点词语“亮”是眼前一亮，耀眼之意，当时“除了雪的白色几乎无别的色泽可寻”，眼前出现“红堂堂的窗花”，颜色鲜活鲜艳，使人眼前一亮，写出了作者看到陕北窗花时的惊喜，对使天地鲜活的窗花的赞美。这一句位于开头，在结构上，能总领全篇（后文开始详细写窗花），奠定全文情感基调（写窗花给自己带来的惊喜，表现自己对窗花的赞美），句中的“亮”与第⑦段的“好光亮”相呼应。内容上，它的“亮”是亮了陕北人的生活，让人超脱尘俗的意思，为下文揭示窗花的内涵作铺垫：“一种艺术化了的东西”“一条吐纳百川的文化之河”“一个大千世界”“一种与人俱存的艺术”。

2.

考查梳理概括信息。要在通读全文的基础上划分结构层次进行概括。由第②段中“那里面一定藏着一个很美的传说”“比荞麦和苜蓿花还开得热烈的传说”“平淡如水地为我铰着她的故事”可归纳出：窗花中往往蕴藏着动人的人生故事；由第③段“才会让他们觉出，日子在这片贫瘠之乡，还过得很瓷实”可归纳出：窗花象征陕北人民瓷实幸福的生活；由第④段“只要一握起剪刀，就进入一种半癫状态。有的剪到入神时，一两天不吃不喝。有的边剪边唱，嘴里尽是些无字句的歌。”可归纳出：窗花折射出剪纸人的生活及其丰富的想象力；由第⑤段“一条吐纳百川的文化之河”“一把剪子，就是一个大千世界”可归纳出：窗花表现了鲜活的大千世界。

3.

考查赏析句子。赏析句子一般具体从这五个角度入手：修辞与描写、词语句式、写作手法、深刻含义、结构作用。分析时要抓住关键词语，写出具体的表达效果。本句可从修辞手法角度赏析，把老人剪纸比作“侍弄土地”，写出她剪纸时的精细、专注，表现了她对剪纸的投入，“安详的神态里”“平淡如水”中表现的是对生活的热爱。

4.

考查主题的表现。三个“应该”是对剪窗花的人、剪窗花的声音、剪窗花的手的想象，这一系列想象，集中表现了对窗花文化的思考与赞美。“要敲开一户人家的窑门时”前想象“应该”有剪窗花的老人，是在陕北所有特色事物中突出剪纸，是对剪纸艺术的神往与喜爱；剪子声是“超越感觉的响动”的想象，是“唯一剩下来的”声音，放大了剪纸声音，虚化了物质世界，实化了陕北人的精神世界，突出了剪纸艺术超越寻常生活的艺术魅力；“被剪子磨僵”“却能铰活陕北的手”写出了对陕北人的勤劳智慧的赞美，“应该”先摸一摸这双手，是对陕北人的剪纸艺术的尊敬与赞美。