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第20首(2013备用题)2019全国视野:河北,湖南郴州。 水调歌头(明月几时...

第20首(2013备用题)2019全国视野:河北,湖南郴州。

水调歌头(明月几时有)

[宋]苏轼

丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。

转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。

1.从炼字的角度赏析“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”。

2.请从炼字的角度赏析“起舞弄清影”一句。

3.阅读画线句子,发挥想象,用自己的话描述词句呈现的画面。

4.从写景的角度赏析“转朱阁,低绮户,照无眠”。

5.简析“朱阁,绮户,照无眠”一句中加点词语的表达效果。

6.请任选角度赏析“不应有恨,何事长向别时圆”。

7.“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”是如何表现哲理的?请结合具体内容进行分析。

8.(统编教材思考探究)《水调歌头》这首词句句扣住“月”来写,情感多次起伏变化,在抑扬之间反复转换,有很强的感染力。有感情地朗读,结合具体词句,梳理作者情感的变化轨迹,说说其中表达了他对人生怎样的思考。

鉴赏提升设问

9.请根据小序中“兼怀子由”四个字,对作者写这首词的目的进行推测。

(链接材料)

①丙辰:指公元1076年(宋神宗熙宁九年)。这一年苏轼在密州(今山东省诸城市)任太守。②此词作于丙辰年,当时苏轼因为反对王安石新法而自请外任密州。

10.有人主张将“低绮户”改为“窥绮户”,认为这样更灵活生动,对此你有什么看法?

 

1.“欲”和“恐”写出词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理,表达了词人留恋人世、热爱生活的思想感情。 2.示例一:“弄”字是欣赏的意思,表明舞姿的不断变化,使人想象到舞姿的美妙。 示例二:“清影”意为月光之下自己清冷的影子,营造了孤独、寂寞、凄清的氛围,表现了词人的孤独、苦闷之情。 3.夜已深沉,皎洁的月光转过朱红色的楼阁,低低地穿过雕花的门窗,照到了房中那些因为不能和亲人团圆而感到忧伤,以致迟迟未能入睡之人。 4.①选景典型生动,皎洁的月光、朱红色的楼阁、雕花的窗户,展现了月下思亲的情景。②既准确生动地描绘了月光的移动,暗示夜已深沉,又表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景。 5.“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动,暗示夜已深沉;“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景。 6.示例一:修辞。拟人、反问。把月亮拟人化,赋予月亮以人的情感,看似是无理地埋怨月亮故意捉弄人,无理的语气进一步衬托出词人思念胞弟的手足情深,抒发了词人怀念亲人的感情。 示例二:语气。反诘、埋怨。表达亲人不能团聚的惆怅,抒发了词人的思亲之切。 7.①这三句从人到月、从古到今做了高度的概括,从人、月对立过渡到人、月融合。②为月亮开脱,实质上还是为了强调对人事的达观,同时寄托对未来的希望。作者由事及理,月有圆时,人也有相聚之时,富有哲理意味。 8.词以问月开篇, 情感高亢激昂,具有诗性宇宙的意识;接下来写“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”,想象丰富,情感浪漫而义有近乎幽默的别趣;“起舞弄清影,何似在人间”,抒情热烈,情感也转为通达、豪放;下片开头写月光的流转,引出第二次问月,情感幽深绵长;“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”转而为议论,情感变为通透、豁达;最后一句“但愿人长久,千里共婵娟”,仰天长叹,代替世人发出美好的祝愿,感情热烈而奔放。词人由对明月的发问,到对仙境的向往,又归回对人间的留恋。继而将人世的“悲欢离合”与月的“阴晴圆缺”做比照,发出了“此事古难全”的感慨。他悟出人世不可避免地有“悲欢离合”的人生哲理,那么,美好的祝愿就不能太“贪”。“但愿人长久”,虽然不能团聚,也能“千里共婵娟”,这也许是最明智,也是最无奈的选择吧! 9.子由是苏轼的弟弟,从“怀子由”可以看出这首词表达了对弟弟的思念,而“兼”是“同时”的意思,反映出作者写这首词还有其他的目的,还抒发了个人的其他方面的思想情感。结合链接材料来看,当时作者在密州任太守,政治上失意,这首中秋词,正是此种宦途险恶体验的升华和总结。因此遣怀是主,怀念手足兄弟是辅。 10.示例:“低”是低垂的意思,这里不仅写出月亮的样子,同时与前面“转朱阁”和后面“照无眠”连在一起,还有暗示时间流逝、夜已深沉的意思。正是由于月亮西沉,词人又睡不着觉,才引起以下一连串的思想活动。如果改成“窥”,变成月亮窥视人间,上下语句不能很好地衔接,也不利于表达词人的情感。 【解析】 略
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第19首

夜雨寄北

[唐]李商隐

君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

1.“君问归期未有期”中连用两个“期”字有什么作用?

2.你认为“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池”中哪个字用得好?请作简要赏析。

(变式设问)请从炼字角度赏析“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池”。

3.这首诗中出现了两次“巴山夜雨”,它们的内涵有什么不同?

4.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?

鉴赏提升设问

5.本诗具有回环往复之妙,请结合诗句赏析这一写作特色。

 

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第18首2019全国视野:辽宁本溪。

天净沙·秋思

[元]马致远

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

夕阳西下,断肠人在天涯。

1.“古道西风瘦马”中的“瘦”字内涵丰富,请作简要赏析。

2.“小桥流水人家”是一幅温馨恬静的画面,联系全曲主旨,谈谈这句在全曲中起什么作用。

3.这首散曲前三句描绘了一幅绝妙的深秋晚景图,请选择其中任意一句,用生动的文字把该句表现的画面内容描述出来。

4.简要分析“夕阳西下”一句的表达作用。

5.这首散曲在写法上有什么特点? 试举出其中一点简要分析。

6.作者是怎样借助景物抒发情感的?请简要分析。

鉴赏提升设问

7.(统编教材思考探究)《天净沙·秋思》中,诗人把富有特征的景物直接组合在一起,营造出特别的氛围。假如你身处其中,面对此情此景,会有怎样的感受?

 

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第17首(2015、2007 真题)

次北固山下

[唐]王湾

2019全国视野:辽宁抚顺

客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达?归雁洛阳边。

1.请任选一个角度赏析“客路青山外,行舟绿水前”。

2.请任选一个角度赏析“潮平两岸阔,风正一帆悬”。

3.(统编教材思考探究)朗读此诗,边读边想象“潮平两岸阔,风正一帆悬”所展现的情景,体会上下句对偶的精妙。

4.(2015河南)“海日生残夜,江春入旧年”表现了怎样的自然理趣?是如何表现的?请结合具体内容进行分析。

5.请你描述“海日生残夜,江春入旧年”展现的画面,并揭示其中蕴含的哲理。

6.请从运用修辞方法的角度,赏析“乡书何处达?归雁洛阳边”两句。

7.结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。

鉴赏提升设问

8.试比较这首诗与下面《早寒江上有怀》一诗表达的情感有何异同。

早寒江上有怀

孟浩然

木落雁南度,北风江上寒。我家襄水曲,遥隔楚云端。

乡泪客中尽,孤帆天际看。迷津欲有问,平海夕漫漫。

 

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第16首

十五从军征

汉乐府

十五从军征,八十始得归。道逢乡里人:“家中有阿谁?”

“遥看是君家,松柏冢累累。”兔从狗窦入,雉从梁上飞。

中庭生旅谷,井上生旅葵。舂谷持作饭,采葵持作羹。

羹饭一时熟,不知饴阿谁。出门东向看,泪落沾我衣。

1.(统编教参设问)诗歌选取了哪些意象?有何特点?

2.(统编教参设问)说说下面这几句诗的表达效果。

舂谷持作饭,采葵持作羹。羹饭一时熟,不知饴阿谁。

3.(统编教参设问)此诗围绕老兵的返乡经历及其情感变化来谋篇,反复朗读诗歌,说说其返乡经历及其情感变化是怎样的。

4.(统编教参设问)诗歌的主题是什么?

鉴赏提升设问

5.这首诗和《渔家傲·秋思》中都写到了征夫的泪。请分析两首诗的“泪”的内涵有什么不同。

 

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第15首2019全国视野:广西贺州,湖北黄石、鄂州,湖南益阳。

使至塞上

[唐]王维

 

单车欲问边,属国过居延。

征蓬出汉塞,归雁入胡天。

大漠孤烟直,长河落日圆。

萧关逢候骑,都护在燕然。

1.(2019开封二模)“征蓬出汉塞,归雁入胡天”选取了典型的意象,请赏析这两句诗的意象之美。

2.有人说“归雁入胡天”中“归雁”是作者自比,你同意吗?请说明理由。

3.“大漠孤烟直,长河落日圆”描绘了一幅怎样的画面?

4.(统编教材思考探究)《使至塞上》的颈联被誉为“独绝千古”,清人黄培芳认为其妙处在于“‘直’‘圆’ 二字极锤炼,亦极自然”。你怎么理解这一说法? 你觉得这两句诗好在哪里?

5.请简要分析诗歌表达的思想感情。

6.诗人是怎样借边关景色抒发内心情感的?

7.有人认为“大漠孤烟直,长河落日圆”一句描写的景色传递出的是孤独和悲伤,而不是雄浑和刚毅。你认同这种理解吗?为什么?

8.(2019省实验四模)为什么说这是一首边塞诗?请结合具体内容加以说明。

鉴赏提升设问

9.本诗中的“归雁入胡天”与王湾的“归雁洛阳边”的“归雁”有什么不同?

 

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