Question

综合性学习

“天下国家”是一个古老的话题。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”现在，请你去挖掘“爱国元素”，完成下面任务。

（活动一·爱国人物故事会）

你是否曾读到某个爱国英雄故事时热血沸腾？是否曾被某些爱国人物的事迹感动得热泪盈眶？

请与大家分享一个你印象最深刻的故事，并谈谈你的感受。

（活动二·爱国诗词展示会）

爱国，是诗歌常见的主题。古往今来，诗人们以诗词的形式，歌咏祖国大好河山，赞颂爱国历史人物，表达对祖国命运的牵挂，抒发个人报国之志——爱国情怀成为这些诗作最感动人、最振奋人心的旋律。

请写出一句你最喜欢的爱国诗词。

（活动三·爱国行动进行时）

材料一：

“修身、齐家、治国、平天下。”——《礼记·大学》

材料二：

“天下兴亡，匹夫有责。”——《日知录》

材料三：

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”——《岳阳楼记》

请结合材料，谈谈作为中学生的你如何爱国。

Answer

（1）示例：屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但在内政外交上屈原遭到排挤诽谤，自投汨罗江，以身殉国。他为了国家和人民的利益而献出自己的生命，崇高的品德和情操在屈原的身上体现得淋漓尽致。（言之有理即可）

（2）示例：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

（3）示例：1.读书学习是提升自我能力的重要途径；2.读书学习是为国献力的必然要求；3.读书学习要吃苦在前，享乐在后。（言之有理即可）

【解析】

（1）这道题考查课外阅读和语言表达能力。选择自己印象最深刻的一个爱国人物故事，用生动简洁的语言将故事表述出来，并谈自己的感受。比如文天祥，南宋的一位民族英雄。他本来是个文官，可为了反对侵略，保卫国家，他勇敢地走上了战场。后来兵败被俘，文天祥坚决不肯投降，还写下了有名的诗句：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”表明自己坚持民族气节至死不变的决心。多少年来，文天祥的救国精神，代代相传，已经成为中华民族共同的精神财富。

（2）这道题考查课外阅读和积累能力。爱国诗词比较多，可以是教材上学过的，比如苏轼的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”；陆游的“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”等。也可以是课外的，比如林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”；王昌龄的“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”等。

（3）这道题考查思维能力和认识能力。材料一“修身、齐家、治国、平天下。”意思是：要有高尚的道德修养，才能管理好家庭和家族，才能治理好国家，才能使天下公正和谐……“修身”是“齐家治国”的基础与核心。材料二“天下兴亡，匹夫有责。”意思是：天下苍生的兴盛、灭亡，关乎所有人的利益，因此，每一个老百姓都有义不容辞的责任。材料三“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”意思是：应把国家，民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运分愁担忧，为天底下的人民幸福出力。据此可知，作为中学生的我们，要爱国，首先需要认真读书学习，提升自我能力；其次，要有吃苦在前，享乐在后的思想准备；最后，要有报效国家，为国效力的意识。