满分5 > 初中语文试题 >

阅读下面的材料,完成下面小题。 奋进二十年 品质新随州 张琴 张清 刘诗诗 陈云...

阅读下面的材料,完成下面小题。

奋进二十年  品质新随州

张琴  张清  刘诗诗  陈云  包东流  冯家园

2020年,地级随州市迎来了(①)的二十岁。建市20周年是随州发展史上的一座重要lǐ chéng bēi。二十年来,随州走过了一段波澜壮阔的发展历程。

品质随州,引领高质量发展新征程

建市以来,从夯基固本的“兴工富市”战略,到特色引领、加快发展的“四个随州”“工业兴市”“圣地车都”战略,再到推动高质量发展的“品质随州”战略,随州人民在历届市委市政府的领导下,抢抓机遇、克难奋进、开拓创新,取得了一个又一个辉煌成就:2019年全市GDP总量过千亿元,四大产业基地引领特色发展;城乡面貌(②),正向“双百”大城市迈进;人民生活水平如芝麻开花节节高……

新城崛起,从“一河两岸”到“生态绿城”

城市,承载着人们对美好生活的向往和追求。从老城区“单核”驱动,到“一主一副、双轴多组团”全面发展,随州城市发展变化翻天覆地,“鄂北明珠”更加璀璨夺目。“一河两岸”拉开城市框架。湖水之上,府河大桥、编钟大桥、青年路大桥等十桥飞架,是20年来随州城市建设发展最好的(③)。“生态绿城”厚植民生福祉,如今的“一河两岸”,集合经济商贸、综合交通、休闲旅游、文化体育、生态景观等多重功能,逐渐发展成为随州商务集聚的经济带、传承历史的文化轴、通行畅达的交通线、生态现代的景观廊和亲水宜居的生活区。

特色发展,“四大基地”铸造产业新城

特色是城市的品牌。2006年,随州提出“以特取胜”,立足现有产业基础,发挥比较优势,优先发展特色工业,打造“特色随州”;2012年,“圣地车都”战略确立;2019年初,提出建设品质随州,打造“三城四基地”,依托现有产业优势,优化产业发展布局,打造特色品牌,推进高质量发展;近年来,我市大力实施《中国制造2025》战略……20年来,我们抢抓机遇,特色产业搭上发展“快车”。一台台改装车载着“中国专用汽车之都”,向专汽千亿元重点特色产业迈进;一朵朵香菇种出“中国香菇之乡”,打造从田间到餐桌的重点产业集群;一台台风机走进地铁市场,拥抱轨道交通发展新机遇;一套青铜乐器敲响“中国编钟之乡”,成为响彻中外的文化经典。

擦亮名片,叫响文旅名城

随州,人文历史厚重,山川景色秀美,旅游资源dé tiān dú hòu

建市20年来,随州立足炎帝文化、编钟文化、曾随文化铸品牌,推进文化资源与旅游业态深度融合,将旅游产业的市场优势与文化产业的内涵优势紧密结合,抢抓机遇发展文旅产业。20年间,从无到有、由弱到强,随州文化积淀已蝶变成文旅名城的厚实内涵,文旅产业也跨越发展成为特色产业增长极,单独的旅游景点也抱团发展形成全域旅游的新格局。

乡村振兴,谱写美丽乡村新篇章

农村稳则天下安,农业兴则基础牢,农民富则国家盛。20年来,特色产业,让农业更有奔头;美丽乡村,让农村更有看头;良性善治,让乡风更加文明。20年来,农业农村发生了巨大的变化──(④)田野生机勃勃,果蔬大棚孕育希望,农家小院欢声笑语,美丽村庄游人如织……一幅美丽乡村新画卷徐徐展现。当前,我市正按照“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的总要求,奋力谱写美丽乡村新篇章,大力推进乡村振兴战略。

高速时代,拉近大城市经济圈

高速时代,随州被纳入武汉半小时经济圈,融入大武汉,对接北上广深,“朋友圈”越来越大。随州加速融入“一带一路”“长江经济带”,加快“一芯两带三区”区域融合发展的步伐。20年来,充满活力的随州_________,___________,_____________。网络通讯、电子商务、智能制造等应用和发展,改变着人们的生活,曾经的遥不可及已近在指间。

(摘编自《随州日报》)

1.给下列句子中加点汉字注音,或根据拼音写词语。

(1)城市,承载着人们对美好生活的向往和追求。____________________

(2)随州城市发展变化翻天覆地,“鄂北明珠”更加璀璨夺目。___________________

(3)建市20周年是随州发展史上的一座重要lǐ chéng bēi___________________

(4)随州,人文历史厚重,山川景色秀美,旅游资源dé tiān dú hòu___________________

2.将下列词语依次填入材料中“(   )”里,恰当的一项是(   )

A.①风华正茂     ②日新月异     ③见证     ④广袤

B.①风华正茂     ②改头换面     ③见证     ④广博

C.①风华绝代     ②改头换面     ③证明     ④广博

D.①风华绝代     ②日新月异     ③证明     ④广袤

3.材料中划横线的句子有语病,下列修改正确的一项是(   )

A.当前,我市正按照“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”,大力推进乡村振兴战略,奋力谱写美丽乡村新篇章。

B.当前,我市正按照“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的总要求,大力推进乡村振兴战略,奋力谱写美丽乡村新篇章。

C.当前,我市正按照“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的总要求,大力推进乡村振兴方针,奋力谱写美丽乡村新画卷。

D.当前,我市之所以“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”,是因为大力推进乡村振兴战略,奋力谱写美丽乡村新篇章的原因。

4.在材料中“____________”上依次填入下列语句,衔接恰当的一项是(   )

①争做信息技术发展的弄潮儿

②秉持创新发展理念

③抢占互联网经济的风口

A.①③② B.③②① C.③①② D.②③①

5.根据提示,补写一段文字,表达对家乡随州的赞美之情。要求:至少运用两种修辞手法生动表达,不少于80字。

我的家乡在随州,________________________________________________

 

1. (1)chéng zài (2)cuǐ càn (3)里程碑 (4)得天独厚. 2.A 3.B 4.D 5.示例一:我的家乡在随州,她素有“汉襄咽喉”“鄂北明珠”之称,是一座风景秀丽、物产丰富、民风纯朴的历史文化名城。炎帝神农在这里诞生,曾侯乙编钟在这里出土,千年银杏在这里静守。如今,我的家乡又搭上特色发展的快车,正驶向新征程。 示例二:我的家乡在随州,她是一座风景秀丽、旅游资源丰富、享有“鄂北明珠”之称的年轻城市。大洪山“树木丛生,百草丰茂”,尚市桃花“桃之夭夭,灼灼其华”,千年银杏谷“满城尽带黄金甲”……我骄傲,我是随州人,我深深爱着这片美丽的土地。 【解析】 1. 这道题考查字词书写识记能力。“承载”:担当或蒙受。“璀璨”:形容光彩夺目。“里程碑”:比喻历史具有重大意义的事件。“得天独厚”:具备的条件特别优越,所处环境特别好。 2. 这道题考查对词语的理解和运用。 A.“风华正茂”:形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌;“风华绝代”:风采才华为当世第一。根据语境“地级随州市迎来了二十岁”可知,这里用“风华正茂”。“日新月异”:指发展或进步迅速,不断出现新事物、新气象;“改头换面”:比喻只改外表和形式,内容实质不变。根据语境“城乡面貌”可知,这里用“日新月异”。“见证”:亲眼目睹可以作证;“证明”:据实以明真伪。根据语境“是20年来随州城市建设发展最好的……”可知,这里用“见证”。“广袤”:开阔、广阔;“广博”:宽广博大。指学识、胸怀等。根据语境“……田野生机勃勃”可知,这里用“广袤”。故选A。 3. 这道题考查修改病句的能力。 A.“生活富裕”后边缺成分,应加上“的总要求”; C.“奋力谱写……新画卷”搭配不当,应改为“奋力谱写……新篇章”; D.句式杂糅,去掉“的原因”; 故选B。 4. 这道题考查语序连贯。 D.通读语句,根据语感可知,首先是②“秉承……理念”,然后是③“抢占……风口”,最后是①“争做……弄潮儿”,这是按照人们认识事物的规律排列。故选D。 5. 这道题考查补写语句的能力。注意题干要求:表达对家乡随州的赞美之情;至少运用两种修辞手法生动表达。可以仿照“随州城市发展变化翻天覆地,‘鄂北明珠’更加璀璨夺目。‘一河两岸’拉开城市框架。湖水之上,府河大桥、编钟大桥、青年路大桥等十桥飞架,是20年来随州城市建设发展最好的见证”写城市的发展变化;也可以仿照“20年来,农业农村发生了巨大的变化──广袤田野生机勃勃,果蔬大棚孕育希望,农家小院欢声笑语,美丽村庄游人如织……一幅美丽乡村新画卷徐徐展现”写农村的发展变化。因为是表达对家乡随州的赞美之情,因此要融入对家乡日新月异的自豪感。
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

根据提示,补写下列句子中的空缺部分。

(1)春夏时节的大洪山“________________________________________”,吸引了无数游客前来观光。(欧阳修《醉翁亭记》)

(2)生活中遇到困难,不要放弃,请相信“________________________________________”。(陆游《游山西村》)

(3)“________________________________________”,疫情期间,老师们以最大的诚意,最艰苦的付出,谱写了一曲曲感人的奉献之歌。(李商隐《无题》)

(4)“________________________________________”,新事物必将取代旧事物,我们只有不断创新,才能紧跟时代步伐。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

 

查看答案

阅读下面的文言文,完成下面小题。

师说

韩愈

古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。

生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师授之书而习其句读者也非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。

圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒,其贤不及孔子。孔子曰:三人行,则必有我师。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子。闻道有先后,术业有专攻,如是而已。

李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。

(选自《昌黎先生集》,有删减)

(注释)①庸:岂,表示反问的语气。②出:超越,胜过。③下:低于,此处指不如。④不:通“否”。⑤时:指当时士大夫耻于从师的风气。

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )

A.彼童子之师授之/书而习其句读者也非吾所谓/传其道解其惑者也。

B.彼童子之师/授之书而习其句读者也/非吾所谓传其道解其惑者也。

C.彼童子之师授之/书而习其句读者也/非吾所谓传其道解其惑者也。

D.彼童子之师/授之书而习其句读者也非吾所谓/传其道解其惑者也。

2.下列句中加点词的意义和用法,相同的一项是(   )

A.是故圣圣,愚益愚            香远清,亭亭净植(《爱莲说》)

B.吾从而之                    十年春,齐伐我(《曹刿论战》)

C.所以传道业解惑也            乡为身死而不(《鱼我所欲也》)

D.作《师说》贻之              不物喜,不以己悲(《岳阳楼记》)

3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。

(1)人非生而知之者,孰能无惑?

(2)是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子。

4.有人说,“互联网+教育”时代,教师“传道受业解惑”的作用不再重要。你认同这种观点吗?请谈谈你的看法。

 

查看答案

阅读下面的唐诗,完成下面小题。

春思二首(其一)

贾至

草色青青柳色黄,桃花历乱李花香。

东风不为吹愁去,春日偏能惹恨长。

(注释)①贾至:洛阳人,此诗是诗人被贬时所作。②历乱:烂漫。

1.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(   )

A.前两句描绘出一幅色彩明丽、生意盎然的春景图。

B.第三句不直言愁重难遣,反怪“东风”无情,不肯吹走他的愁绪。

C.“惹”字写“春日”将诗人的“愁恨”拉长,赋予“春日”以人的情感。

D.此诗巧用反衬手法,以深愁苦恨衬良辰美景,构思新奇。

2.古人写“愁”各具特色,请根据提示将下列诗句补充完整。

(1)_______________,蒹葭杨柳似汀洲。(许浑《咸阳城东楼》)

(2)问君能有几多愁,____________________。(李煜《虞美人》)

 

查看答案

阅读下面的散文,完成下面小题。

纪念傅雷

施蛰存

①1966年9月3日,是傅雷和夫人朱梅馥离开这个世界的日子。今年今天,正是20周年纪念。这二十年过得好快,我还没有时间写一篇文章纪念他们。俗话说:“秀才人情纸半张。”我连这半张纸也没有献在老朋友灵前,人情之薄,可想而知。不过,真要纪念傅雷夫妇,半张纸毕竟不够,而洋洋大文却也写不出,于是拖延到今天。

②现在,我书架上有十五卷的《傅雷译文集》和两个版本的《傅雷家书》,都是傅敏寄赠的;还有两本旧版的《高老头》和《欧也妮·葛朗台》,是傅雷送给我的,有他的亲笔题字。我的照相册中有一张我的照片,是1979年4月16日在傅雷追悼会上,在赵超构送的花圈底下,沈仲章给我照的,衣襟上还有一朵黄花。这几年来,我就是默对这些东西,悼念傅雷。

③1939年,我在昆明江小鹣的新居中,遇到滕固和傅雷。这是我和傅雷定交的开始。可是我和他见面聊天的机会,只有两次,不知怎么一回事,他和滕固吵翻了,一怒之下,回上海去了。这是我第一次领略到傅雷的“怒”。后来知道他的别号就叫“怒庵”,也就不以为奇。从此,和他谈话时,不能不提高警惕。

④1943年,我从福建回沪省亲,在上海住了五个月,曾和周煦良一同到吕班路(今重庆南路)巴黎新村去看过傅雷,知道他息影孤岛,专心于翻译罗曼·罗兰。这一次认识了朱梅馥。也看见客堂里有一架钢琴,他的儿子傅聪坐在高凳上练琴。

⑤我和傅雷的友谊,只能说开始于解放以后。那时他已迁居江苏路安定坊,住的是宋春舫家的屋子。我住在邻近,转一个弯就到他家。五十年代初,他在译巴尔扎克,我在译伐佐夫、显克微支和尼克索。这样,我们就成为翻译外国文学的同道。因此,在这几年中,我常去他家里聊天,有时也借用他的各种辞典查几个字。

⑥可是,我不敢同他谈翻译技术,因为我们两人的翻译方法不很相同。一则因为他译的是法文著作,从原文译,我译的都是英文转译本,使用的译法根本不同。二则我主张翻译只要达意,我从英文本译,只能做到达英译本的意。英译本对原文本负责,我对英译本负责。傅雷则主张非但要达意,还要求传神。他屡次举过一个例。他说莎士比亚的《哈姆雷特》第一场有一句“静得连一个老鼠的声音都没有”,但纪德的法文译本,这一句却是“静得连一只猫的声音都没有”。他说“这不是译错,这是达意,这也就是传神”。我说依照你的观念,中文译本就应该译作“鸦雀无声”。他说“对”。我说不行,因为莎士比亚时代的英国话中不用猫或鸦雀来形容静。

⑦傅雷有一本《国语大辞典》,书中有许多北方的成语。傅雷译到法文成语或俗话的时候,常常向这本辞典中去找合适的中国成语俗话。有时我去看他,他也会举出一句法文成语,问我有没有相当的中国成语。他这个办法,我不以为然。我主张照原文原意译,宁可加个注,说明这个成语的意义相当于中国的某一句成语。当然,他也不以为然。

⑧1958年,我们都成为第五类分子,不便来往,彼此就不相闻问。不过,有一段时候,朱梅馥和我老伴都被居委会动员出去办托儿所,她们俩倒是每天在一起,我因此便间接知道一些傅雷的情况。

⑨1961年,大家都蒙恩摘除了“帽子”,可以有较多的行动自由,于是我又常去看他。他还在译书,而我已不干这一行了,那几年,我在热中于碑版文物,到他那里去,就谈字画古董。他给我看许多黄宾虹的画,极其赞赏,而我却又有不同意见。我以为黄宾虹晚年的画越来越像个“墨猪”了。这句话又使他“怒”起来,他批评我不懂中国画里的水墨笔法。

⑩1966年八月下旬,我已经在里弄里被“示众”过了。想到傅雷,不知他这一次如何“怒”法,就在一个傍晚,踱到他门口去看看。只见他家门口贴满了大字报,门窗紧闭,真是“鸦雀无声”。我就踱了回家。大约在九月十日左右,才知道他们两夫妇已撒手西归,这是怒庵的最后一“怒”。

我知道傅雷的性情刚直,如一团干柴烈火,他因不堪凌辱,一怒而死,这是可以理解的,我和他虽然几乎处处不同,但我还是尊敬他。在那一年,朋友中像傅雷那样的毅然决然不自惜其生命的,还有好几个,我也都一律尊敬。不过,朱梅馥能同归于尽,这却是我想象不到的,伉俪之情,深到如此,恐怕是傅雷的感应。

傅雷逝世,其实我还没有了解傅雷。直到他的家书集出版,我才能更深一步的了解傅雷。他的家教如此之严,望子成龙的心情如此之热烈。他要把他的儿子塑造成符合于他的理想的人物。这种家庭教育是相当危险的,没有几个人能成功,然而傅雷成功了。

傅雷的性格,最突出的是他的刚直。在青年时候,他的刚直还近于狂妄。孔子说:“好刚不好学,其蔽也狂。”傅雷从昆明回来以后,在艺术的涵养,知识学问的累积之后,他才成为具有浩然之气的儒家之刚者,这种刚直的品德,在任何社会中,都是难得见到的,连孔子也说过“吾未见刚者。”

傅雷之死,完成了他的崇高品德,今天我也不必说“愿你安息吧”,只愿他的刚劲,永远弥漫于知识分子中间。

(选自《施蛰存散文》,有删改)

1.傅雷别号“怒庵”,文中三次写其“怒”,请分别概括“三怒”的主要内容。

2.请赏析第⑩段中加点字的表达效果。

想到傅雷,不知他这一次如何“怒”法,就在一个傍晚,踱到他门口去看看。只见他家门口贴满了大字报,门窗紧闭,真是“鸦雀无声”。我就了回家。

3.文章最后一段文字蕴含了作者怎样的思想感情?

4.结合选文和你读过的《傅雷家书》,简要说说傅雷是一个什么样的人?

5.关于本文的语言特点,下列说法不正确的一项是(   )

A.质朴无华 B.生动形象 C.言简意丰 D.饱含深情

 

查看答案

阅读下面的评论,完成下面小题。

“魏晋风韵”为何难以超越

嵇绍玉

①书法史上的魏晋时期留下了无尽的辉煌,以清雅、高逸、流美、洒脱为特征的“魏晋风韵”,一直被后期书家苦苦追索。书法演进有种奇特现象:一种审美风格的形成,从萌动、滋生、繁茂、壮大到成熟,往往经过漫长时间的孕育,高峰形成后又迅速坍塌。同样,“魏晋风韵”在隋唐后便跌入低俗,虽也不乏书家踵其前贤而光耀千秋,但水准始终难以接近、持平或超越,只能空发仰慕之思。

②书法特别垂青于魏晋,魏晋书家才情早熟,素养宽博,韵致别具,人才辈出各领风骚。我们从书家行为与心路历程便可知晓“魏晋风韵”产生的本质和动因。魏晋时期书家大多放浪形骸,举止超脱,不滞于物,不拘于事。这种外界表现缘于他们充沛的内在感情。他们情感丰富,易于动情,对事对物一往情深,执著而痴迷。而这种情感体认与把握,又缘于他们对生命意识的高度敏感。一方面,他们哀叹生命之仓促短暂。王献之《桃叶歌》中的“春花映何限,感郎独采我”,对人生短促一唱三叹深感于怀,人生如梦、所欣皆为陈迹的悲凉始终萦绕胸际。另一方面,他们感受到生命反复无常。那个时代,谁都可能瞬间抓住偶然的机遇而登朝入室,谁都可能因不测之际而面临灭顶之灾,世事动荡成为人们存活的强大而酷烈的异己力量。《三国志·钟繇传》中记载:“人当道情,爱我者一何可爱,憎我者一何可憎!”正是社会炎凉极好的写照。再一方面,他们欷歔生命之虚空无依。谢安在《与支遁书》中说:“人生如寄耳,顷风流得意之事,殆为都尽。”生命随波逐流、风雨飘摇,使得趁时纵欲、及时行乐心态甚嚣尘上。为此,他们反复叩问生命真谛与意义,在心灵深处自觉地认识到,真正的人生就是要以自己的风度、智慧和思想来证明自身的存在与价值,用宽广旷达的胸怀深情拥抱这个世间。

③这种自觉的“生命之思”,直接导致“魏晋风韵”的形成和发展。而与之相比较,后世书家再也没有这种自觉自醒的机缘,失去了原生态感悟的底蕴,有的仅是享受智慧之果的福报,以此唤醒自己的审美意识,“睡他人之榻,被他人唤醒”,正是后期书家无法超越“魏晋风韵”的本质原因。

④从书法史上最接近王羲之、王献之的书家来分析,我们可以更清晰地看到这一点。

⑤功利目的和生活体验使智永成为“魏晋风韵”的谢幕者。作为“二王”后裔的隋朝书家智永书艺过人,但他书写目的十分功利,生活方式也十分怪异,躲进楼阁临摹40年,只望复兴祖上宏业,留芳百代。强烈的功利心和生活际遇使他无关严冬酷暑,无关春青秋黄,既不闻外界自然风风雨雨,也不见寺内杨柳岸晓风残月,这样的举止本身就与“魏晋风韵”难以合辙,使之书法相较王羲之笔法的秀润与圆劲还差一些火候,清健流便稍显不足,欲传承祖上风韵只能徒生望洋之嗟,仅成为这一脉最后一位杰出的传承人。

⑥个性追求和创新理解,使米芾成为“魏晋风韵”信奉者。北宋的米芾天资高迈,为人狂放,信仰“魏晋风韵”,心慕手追“二王”书迹,《宣和书谱》中记载:“米芾书学羲之,篆宗史籀,隶法师宜官。”《宋史·文苑传》中说:“芾特妙于翰墨,沈著飞翥,得王献之笔意。”虽然他一生临池不辍,但刻意角逐个人笔法,求其特殊而又设法求变,最突出的是他笔法圆转、竖钩呈现陡起与“蟹爪”,使书作外形过分竦削。他有“稳不俗、险不怪、老不枯、润不肥”“中和”思想的体验,但又自称书写过程为“刷字”,讲究痛快淋漓,欹纵变幻。这种人为的色彩和“魏晋风韵”还是有一段不小的距离。

⑦内在情性和自我意念使苏轼成为“魏晋风韵”突出者。与智永、米芾不同,苏轼有着自己对生命意义的见解与思考,这正是其《黄州寒食帖》被世人评为“天下第三行书”的重要原因。他理解王羲之的“况修短随化,终期于尽”,把有限的生命投入到无限价值创造之中,所以有骇世之言“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”。他的“生命之思”主要表现在人生不必对流逝的生命作无谓哀叹,不能把生命绝对化,而应多维度去加以体验,顺则“兼治天下”,逆则“独善其身”。可以看出,他更多的是对王羲之的继承与发展,而且继承大于发展,失却“首创”与“自觉”意义。他将情性和自我意念举得过高,提出“我书意造本无法,点画信手烦推求”“书初无意于佳乃佳尔”的书学思想,过分注重书家主观情感作用,格外追求创作心态自由。情感浓郁甚于王羲之,有其优也有其劣,尽管如此,还是可以认为,在书法的千年历史长河中,苏轼是最接近且具有“魏晋风韵”的卓越书家。

⑧时代审美和承续动机使赵孟頫成为“魏晋风韵”追随者。元代的赵孟頫直追“魏晋风韵”,耽于“二王”时间最久,潜心研习“二王”功夫最足,明代的王世贞在《彝山堂笔记》中说:“上下五百年,纵横一万里,复二王之古,开一代风气。”他对书法的最大功绩便是复兴“魏晋风韵”,影响之大在元、明、清三朝中无出其右。但时殊境迁,世人面对现实已无生命叹喟。而且在艺术形态上,审美也在发生着变化,彼时总体上艺术审美风格日趋内敛,气度日趋狭小,特别是艺术上“逸笔”成熟,使得时代审美更加精致、典雅、秀媚、甜熟。同时,在传承动机上也值得深究,也许赵孟頫追溯魏晋,有着恢复传统的民族意识,但更多地为超脱现实环境之需。所以后世书家批评他“媚”“熟”,如明代董其昌说:“赵书因熟得俗态,吾书因生得秀色。”并非尖酸刻薄。这就是赵孟頫对“魏晋风韵”只能步其后尘,而不会为其增色的原因。

(选自2019年12月2日《中国文化报》,有删改)

1.本文的中心论点是:_______________________________________

2.第⑧段划线句子运用了什么论证方法?有何作用?

3.“魏晋风韵”为何难以超越?请简要作答。

4.下列对选文的理解和分析,不正确的一项是(   )

A.魏晋书家大多洒脱超然,书风追求自由随性,书作崇尚韵味、清逸流美。

B.“二王”是魏晋书坛杰出代表,后世书家因种种局限难以超越他们。

C.苏轼认为,只要融入主观情感,恪守严谨法度,就能写出佳作。

D.选文提出问题、分析问题、解决问题,结构紧凑,逻辑严密,说服力强。

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.