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阅读下面文言文选段,完成下列小题。 (甲)侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良...

阅读下面文言文选段,完成下列小题。

(甲)侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。

将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。

亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

(节选自《出师表》)

(乙)晏子为齐相,出。其御之妻从门间而窥。其夫为相御,拥大盖,策驷马,意气扬扬,甚自得也。

既而归,其妻请去。夫问其故。妻曰:“晏子长不满六尺,身相齐国,名显诸侯。今者妾观其出志念深矣常有以自下者。今子长八尺,乃为人仆御。然子之意,自以为足,妾是以求去也。”

其后夫自损抑。晏子怪而问之,御以实对。晏子荐以为大夫。

(节选自《晏子春秋·内篇杂上》)

(注释)①御:马夫。②志念:志向和思考的东西。③自下;谦虚。

1.解释下列加点的词语。

(1)性行淑均           (2)拥大盖,驷马

(3)身齐国           (4)晏子而问之

2.下列各组句子中,加点词语的意义和用法相同的一组是(   )

A.以为宫中之事               晏子荐以为大夫

B.此悉贞良死节臣             其御妻从门间而窥

C.试用昔日,先帝称之曰能     未尝不叹息痛恨桓、灵也

D.夫为相御                   后夫自损抑

3.用“/”给下面的语句划分节奏,划两处。

今者妾观其出志念深矣常有以自下者

4.翻译下面的文言语句。

(1)悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。

(2)然子之意,自以为足,妾是以求去也。

5.诸葛亮和晏子都是古代的名相,请结合文段说说他们选用人才的标准。

(1)诸葛亮的标准:____________________________________________________

(2)晏子的标准:______________________________________________________

 

1.(1)善良公正 (2)驾御(驾着)(3)担任相国(当国相) (4)感到奇怪(对……感到奇怪) 2.B 3.今者妾观其出/志念深矣/常有以自下者 4.(1)都拿来征询他的意见,就一定能够使将士们团结和睦,才能高和才能低的人(德才高低的人)都有合适的安排。 (2)而(通过)你的表现,(可以看出你)自认为很满足了,我因此要求离开(离婚)。 5. (1)忠贞纯正;忠诚报国;能干公正;久经锻炼与考验。 (2)有了缺点能虚心接受意见并及时改正。(知错能改)或:做人谦恭,不张扬。 【解析】 1. 理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思。比如本题中的“策”是意动用法,“对……感到奇怪”;“淑均”是古今异义词,“善良公正”的意思。 2. A.以为:认为/把……作为; B.之:助词,的/助词,的; C.于:介词,在/介词,对; D.其:她的/其:指示代词,那。 故选B。 3. 考查文言文语句的句读。解答此类试题,要在整体感知文章内容的基础上,先对句子作简单翻译,初步了解大意,然后根据句子的意思和古文句法进行句读;同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式,句读不能出现“破句”的现象。语句“今者妾观其出志念深矣常有以自下者”的意思是:今天我看他出门,志向和考虑都很深远,常常以为自己不如别人。据此正确的句读是:今者妾观其出/志念深矣/常有以自下者。 4. 本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。 (1)句中的“悉(全,都)、以(拿)、咨(询问)、行阵(代指将士们)、优劣(好的、坏的,指德才高低的人)得所”几个词是重点词语。 (2)句中的“子(你)以为(认为)、是以(因此)、去(离开)”几个词是重点词语。 5. 考查对文章内容的理解。 (1)诸葛亮选用人才的标准,可结合甲文本中的“此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下”“性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督”“此悉贞良死节之臣”等语句,用自己的话概括即可。 (2)晏子选用人才的标准,从乙文中的车夫开始的“其夫为相御,拥大盖,策驷马,意气扬扬,甚自得也”的趾高气扬,到听了妻子的劝说后,变得“夫自损抑”,最后被晏子“荐以为大夫”,可以看出晏子选用人才的标准是:做人要谦恭,不张扬;能虚心接收别人的批评并及时改正(知错能改)的人。据此理解概括作答。
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考点分析:
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阅读下则说明文,完成下面小题。

汉语可以治病

①美国费城有一个小学五年级学生,聪明好学。一天,他在看报纸上的天气预报时,竟然连报上的一个字也不认识。后经医生诊断,这个孩子患上了一种叫“失读症”的病。

②我们知道,人的大脑皮层有一个语言中枢,是人类语言能力的生理基础,它的作用就是调控人类的语言行为。这个中枢一旦因脑外受损或因脑血管供血障碍,则人的语言行为便出现障碍,常见的有“失语症”。“失读症”就是“失语症”中的一种。这个美国少年患上这种病是脑外伤造成的。

③传统的看法是,人脑的语言中枢在大脑的左半球,按照这个观点推论,只要左半球的这个中枢受损,就会产生失语症,不管他是哪个国家、哪个地区的人。但事实却不全是这样。

④科学家经调查发现,中国和日本患失读症的人要比欧美少得多。这是为什么?经过多次实验,他们发现了一个基本的、却是最简单的事实:欧美人使用的是拼音文字,他们记认字音和字义,使用的是大脑左半球,而且仅仅是左半球;但中国人、日本人使用汉字,对大脑的利用精细得多,左半球记认字音字义,右半球记认字形(连字义),而且左右两半球均衡协作。这就是中国、日本患失读症人少的原因。

⑤更为有趣的是,美国科学家对中国儿童和美国儿童的阅读能力和某些智商做比较实验发现中国儿童的智商要高得多。其中一个重要原因就是中国儿童学的是汉语,因此他们大脑的左、右半球都得到了更充分、更均衡的锻炼。

⑥根据汉字与大脑两半球的这种关系,费城的心理学家做了一个试验:他们首先教这位美国少年学汉语,接着让他在一张纸的上行写英语句子,下行写同样意思的汉语句子,要这位美国少年看着汉字读出英语句子来,结果这位美国少年毫不费力地把英语句子念了出来。试验初步成功了。

⑦不过,这个试验有一个问题,即汉语句子只起“唤醒”英语句子的作用,不等于完全把病治好了。根据以后的试验表明,这一问题是可以解决的,因为在不断“唤醒”的作用下,患者能慢慢恢复英语的阅读能力,达到治病的效果。

⑧汉语的学习、使用,可以使人们更充分、更均衡地使用大脑两半球,其意义是非常深远的。已有人提出用学习汉语的方法提高西方儿童的智能,此外,还有其他一些想法和研究,我们感兴趣地期待着这些研究成果。

1.下列对本文相关内容的理解与分析,错误的一项是(   )

A.文章第⑥段加点的“这种关系”具体指第④段中所说的“左半球记认字音字义,右半球记认字形(连字义),而且左右两半球均衡协作”。

B.文章第⑤段不能删去,理由是:一、它与最后一段的内容相对应,如果删去,末段就失去了理论支撑;二、它丰富了说明内容,体现了学习、使用汉语的深远意义。

C.本文的说明顺序是逻辑顺序,使用的说明方法主要有:举例子、作比较、分类别。

D.在仍有不少人认为“外国的月亮比中国圆”的今天,读了本文后,我们应该会增添民族自豪感和自信心,摒弃崇洋媚外的错误想法。

2.结合文章前三段内容,用简洁的语言给“失语症”下个定义。

失语症是_________________________________________________________(不超过30个字)

 

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阅读下面名著选段,完成下面小题。

(甲)“一百块,少一分咱们吹!”A把钱又数了一遍:“我要这辆车,九十六!”铺主知道是遇见了一个死心眼的人,看看钱,看看A,叹了口气:“交个朋友,车算你的了;保六个月:除非你把大箱碰碎,我都白给修理。保单,拿着!”

A的手哆嗦得更厉害了,揣起保单,拉起车,几乎要哭出来。拉到个僻静地方,细细端详自己的车,在漆板上试着照照自己的脸!越看越可爱,就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了,因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了,他坐在了水簸箕的新脚垫儿上,看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来,今年是二十二岁。因为父母死得早,他忘了生日是在哪一天。自从到城里来,他没过一次生日。好吧,今天买上了新车,就算是生日吧,人的也是车的,好记,而且车既是自己的心血,简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。

(乙)大约十多年前罢,S城中曾经盛传过一个名医的故事:

他出诊原来是一元四角,特拔十元,深夜加倍,出城又加倍。有一夜,一家城外人家的闺女生急病,来请他了,因为他其时已经阔得不耐烦,便非一百元不去。他们只得都依他。待去时,却只是草草地一看,说道“不要紧的”,开一张方,拿了一百元就走。那病家似乎很有钱,第二天又来请了。他一到门,只见主人笑面承迎,道:“昨晩服了先生的药,好得多了,所以再请你来复诊一回。”仍旧引到房里,老妈子便将病人的手拉出帐外来。他一按,冷冰冰的,也没有脉,于是点点头道:“唔,这病我明白了。”从从容容走到桌前,取了药方纸,提笔写道:

“凭票付英洋壹百元正。”下面是署名,画押。

“先生,这病看来很不轻了,用药怕还得重一点罢。”主人在背后说。

“可以。”他说。于是另开了一张方:

“凭票付英洋贰百元正。”下面仍是署名,画押。

这样,主人就收了药方,很客气地送他出来了。

我曾经和这名医周旋过两整年,因为他隔日一回,来诊我的父亲的病。那时虽然已经很有名,但还不至于阔得这样不耐烦;可是诊金却已经是一元四角。现在的都市上,诊金一次十元并不算奇,可是那时是一元四角已是巨款,很不容易张罗的了;又何况是隔日一次。他大概的确有些特别,据與论说,用药就与众不同。我不知道药品,所觉得的,就是“药引”的难得,新方一换,就得忙一大场。先买药,再寻药引。“生姜”两片,竹叶十片去尖,他是不用的了。起码是芦根,须到河边去掘;一到经霜三年的甘蔗,便至少也得搜寻两三天。可是说也奇怪,大约后来总没有购求不到的。

1.(甲)文段中所说的A是_________(填人名),文段中A给自己和车一起过生日,原因是________________________________________

2.(乙)文段中“名医”看病的特点是:__________________________。结合《父亲的病》全文,可以看出鲁迅对父亲的感情是:_________________

 

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语文实践活动

(1)看下面几则热点新闻材料,谈谈你对“青年人应该崇拜什么人”这一问题的看法,并说出理由。

为抗击疫情,84岁的国家卫健委高级别专家缊组长、中国工程院院士、著名的呼吸病学专家钟南山一边建议公众“不要去武汉”,一边第一时间坐上赴武汉的高铁,奔向防疫第一线。

“在我的心中,我的爸爸就是英雄,就是明星,就是我一生的榜样。”提起父亲,山东威海市城里中学的姜姝冰同学总是自豪满满,不仅因为父亲对自己的爱和教育,更因为新冠肺炎爆发后,父亲身披白色战袍逆流而上的举动。

疫情爆发后,国内许多明星纷纷携家带口出国避难,国外不少地方还出现了明星扎堆的“盛况”。他们用在国内赚的钱在国外惬意地吃着牛排,喝着卡布奇诺,不时还悠闲地发个微博“你们还好吗”。而当疫情被基本控制后,他们又纷纷跳了回来,准备继续捞金。

(2)读下面这副漫画,按要求答题。

假如你是该班班长,听到了图中老奶奶孙子——小明的话,你想怎样劝说他?请写下你要说的话。

 

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将下面几句话正确排序,恰当的一项是(   )

①诗画有意境,就有了灵魂

②毛主席的诗句,意境是很深的

③古人说“缘物寄情”,写景就是写情,有感情才能产生意境

④如《十六字令三首》,每一首都是写景,每一字都是说山,但每一首、每一字又都充分表达了人的思想感情

⑤这里并没有直接写人,实际上都有力地歌颂了人,歌颂了人的英雄气概

⑥三首词分别体现了山的崇高、气势和力量

A.②④⑤⑥①③ B.③④⑥②⑤① C.②④⑥⑤③① D.③④⑥⑤②①

 

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下列关于语法知识及文学、文化常识的表述,有误的一项是(   )

A.“经历了四次冲顶失败,69岁高龄且身患疾病的夏伯渝,终于站上了‘世界之巅’。”这个句子中的“经历了四次冲顶失败”充当状语。

B.“中国速度”“打赢硬战”“直播空间”“远见卓识”四个短语的类型均不相同。

C.《资治通鉴》是北宋政洽家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代的史事。《孙权劝学》就出自《资治通鉴》。

D.三皇五帝,是传说中中国远古时代的帝王,具体说法不一致。有的说,三皇指伏羲、神农、女娲。据《史记》记载,五帝指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。

 

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