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综合运用 同学们正在开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动,请完成下面的任务...

综合运用

同学们正在开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动,请完成下面的任务。

(1)(引经据典话诚信)请你写出两则古代关于“信”的名言或故事。

(2)(激励警醒写诚信)请你以“诚信”为主题给自己写一段激励、警醒自己诚信的话,至少采用一种修辞手法。60字以内。

(3)(揭露谎言存诚信)美国自身抗疫不力,不担当抗疫的责任,造成新冠肺炎大蔓延,却急于向中国与世界卫生组织“甩锅”,请解释“甩锅”特定含义。

 

(1)示例:①民无信不立。——孔子②人无忠信,不可立于世。——程颐 ③精诚所至,金石为开。——王充……(写出两句与“诚信”有关的名言即可。注意不能出现错别字。) (2)围绕“诚信”为主题,注意至少采用一种修辞手法。 (3)把原本属于自己的错误(责任)用欺骗的方式推脱给别人。(意对即可) 【解析】 (1)本题考查学生的阅读知识面。示例:①人而无信,不知其可也。———孔子  ②言必信,行必果。——子路  ③曾子杀彘的故事 (2)本题考查语言表达能力。示例:诚信是心灵沟通的桥梁,诚信是事业成功的阶梯,诚信是社会和谐的根本。 (3)本题考查词语含义。甩锅,指推卸责任,企图将自身的矛盾转移到其他地方去,让别人来背黑锅的意思。在句中就是指美国政府把美国抗疫不力的责任,用欺骗的方式推卸给中国和世卫组织,让他人替自己背锅。  
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考点分析:
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从传统文化的角度来看,下列说法正确的一项是(   )

A.杨阿姨在接受同事送给她的礼物时说:“您这么客气,那我就笑纳了。”

B.五月初五端午节,相传是为了纪念诗人屈原而设立的节日,有吃粽子、赛龙舟、喝菊花酒等风俗。

C.小暑、大暑、处暑这三个节气都是在夏季,这三个节气反映气温变化。

D.令尊、尊君是对别人父亲的尊称;家君、家严是对人称自己的父亲;令堂,是对别人母亲的尊称;家母,是对人称自己的母亲。

 

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下列句子顺序排列最恰当的一项是(   )

①在靖港饮食中,首屈一指的要数“靖港八大碗”。

②若逢贵宾招待或重大节日,常以“八大碗”烹制。

③从第一碗到最后一碗分别是什锦杂烩、鱿鱼笋子、五圆肚片、五圆整鸡、八宝果饭、清炖牛肉、黄焖鲜鱼和虎皮扣肉。

④现在,靖港八大碗是中国八大菜系湘菜组成的重要地方菜。

⑤它经过楚越文化的孕育,一千多年的传承和发展,已渐渐形成了独有的地方饮食特色。

⑥靖港古镇历史文化悠久,文化底蕴深厚,民间艺术丰富多样,饮食文化也颇具独到之处。

A.①④⑤②③⑥ B.①②③⑥④⑤ C.⑥①⑤④②③ D.⑥⑤③④②①

 

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下列句子,没有语病的一项是(   )

A.长沙创建国家文明城市不仅能提升市民的精神生活品位,而且还能完善城市基础设施。

B.春节、元宵节、端午节、中秋节,关于它们的来历至少都有一个以上的动人故事。

C.由于新冠肺炎疫情的持续漫延,对餐饮企业和零售带来了很大的冲击。

D.虎门悬索大桥因为沿桥跨边护栏连续设置了水马,改变了钢箱梁的气动外形,所以在特定风条件下,产生了桥梁涡振现象。

 

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    我们看到,主要以“90后”、“00后”为主体的新一代青年正以得陇望蜀的英姿走来。他们无论是在务工、务农、经商,还是在科研攻关、卫国)边、校园苦读,都是那样朝气蓬勃,充满希望,值得信赖。特别是在这次抗击新guān)肺炎的战斗中,年轻的医生护士、人民警察、基层公务员、社区工作者、建筑工人、媒体记者、清洁工人、运输司机等,无私无畏,勇于担当,共产党员、共青团员冲在第一线。他们的所作所为,得了党和人民的信赖与赞。今年五四奖章的获得者,特别是追授34位逝去的英模,他们的职业操守与专业技能,他们为了人民的奋斗与牺牲精神,正是彰显了五四旗帜的光彩,赓续了五四先辈的荣光。

1.文段中加点字的字音字形正确的一项是(   )

A.卫国)边 B.guān)肺炎 C. D.

2.文段中划横线的词语运用不正确的一项是(   )

A.得陇望蜀 B.朝气蓬勃 C.追授 D.光彩

 

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阅读下面的材料,按要求作文。

万事万物都有自己的价值:珍贵的钻石能够穿透坚硬的钢铁,平凡的泥土可以铺成伸向远方的道路;深埋于地下的根成就了树木高耸入云的梦想,冬日孱弱的阳光驱散了人们心灵凝结的寒冷;英烈赴死换取人民幸福,医者忘我让病人起死回生,教师耕耘收获孩子灿烂未来;一本书竟启迪了蒙昧的思想,一件小事竟改变了人生的命运;甚或在你眼里心中,一句话就是一声惊雷,一帘微笑就是一场春雨,一幕情景就是动人心扉的一幅画、一首诗……

正是这些和你相依相伴的事物价值的沐浴与浸润,你蜕变了,成长了,深刻富有了,坚韧执着了……而这时的你也越来越显示出在这个世界独特而宝贵的价值!

要求:(1)以“_____________的价值”为题。(2)补充题目空缺部分再作文。(3)文体特征鲜明,不少于600字。

 

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