阅读下列材料，写出探究结果。
材料一:
据调查：在中国人喜欢的洋节中，排名前几位的是：圣诞节、母亲节、情人节、愚人节。中国人喜欢过洋节，其动机大致表达感情（亲情、友情、爱情）；凑凑热闹，轻松一下；为了“赶时髦”……
材料二:
中国的节日同样魅力无限——悠久的历史文化与节日盛会交融在一起。如：春节团圆、除夕守岁、中秋赏月、清明踏青、重阳登高、端午赛龙舟、元宵闹花灯……绚丽壮观、流光溢彩、妙趣横生！
（1）用简洁语言概括上面两则材料的主要信息。
我的概括：____________________________
（2）在世界多元文化不断交汇的今天，你觉得洋节在中国是应该摒弃，还是应该保留？请发表你的看法。
看法：______________________________
理由：______________________________
按要求填写相应语句。
（1）窈窕淑女，___________。（《诗经•关雎》）
（2）_____________，在水一方。（《诗经•蒹葭》）
（3）一日不见，__________！（《子衿》）
（4）____________，胡为乎泥中？（《式微》）
（5）海内存知己，____________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（6）中无杂树，芳草鲜美，_____________。（陶渊明《桃花源记》）
（7）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，描绘洞庭湖水汽蒸腾、气势磅礴的句子是：__________，______________。
阅读下面的诗歌，完成下面小题
塞上听吹笛
高适
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花①何处落，风吹一夜满关山。
（注释）①梅花：这里指《梅花落》，属汉乐府曲，善述离情。
1.请用生动的语言描绘诗歌前两句展现的画面。
2.本诗运用________的表现手法，表达了诗人_________的情感。
阅读下面的文言短文，完成下面小题
卖柑者言
刘基
杭有卖果者，善藏柑，涉寒暑不溃。出之烨①然，玉质而金色。置于市，贾十倍，人争鬻之。予贸得其一，剖之，如有烟扑口鼻，视其中，则干若败絮。予怪而问之曰：“若所市于人者，将以实笾豆②，奉祭祀，供宾客乎？将炫外以惑愚瞽也？甚矣哉，为欺也！”
卖者笑曰：“子未之思也。今夫峨大冠、拖长绅者，昂昂③乎庙堂之器④也，果能建伊、皋⑤之业耶？盗起而不知御，民困而不知救吏奸而不知禁，观其坐高堂，骑大马，醉醇醴而饫⑥肥鲜者，孰不巍巍乎可畏，赫赫乎可象也？又何往而不金玉其外，败絮其中也哉！”
（注释）①烨：有光彩。②笾豆：古代祭祀及宴会时常用的两种礼器。③昂昂：高傲的样子。④器：器重之物；在此指国器，喻指国家栋梁之才。⑤伊尹：商代名相；皋陶，舜之大臣。后常并称伊皋，喻指能为国家建树非凡功业的贤相良臣。⑥饫：饱食。
1.用“∕”给下面的句子断句。（画一处，将原句和答案写在答题卡横线上）
民困而不知救吏奸而不知禁
2.用现代汉语翻译下面的句子。
甚矣哉，为欺也！
3.作者以“金玉其外，败絮其中”的柑橘作比喻，讽刺了怎样的社会现象？
阅读下面的文段，完成下面小题。
虽有嘉肴
虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”。其此之谓乎！
1.下列句中加点词解释有误的一项是（ ）
A.教学相长（促进） B.教然后知困（困惑）
C.然后能自强也（勉励） D.不知其旨（主旨）
2.下列句中“其”字用法与其他三项不同的是（ ）
A.其此之谓乎 B.帝感其诚
C.如其言 D.择其善者而从之
3.下列理解有误的一项是（ ）
A.《礼记》又名《小戴礼记》，是西汉经学家戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成的。
B.《虽有嘉肴》是《礼记·学记》中的一段，短文多用对偶句，造成铺排效果，增强了文章的气势。
C.《虽有嘉肴》论述了教与学的关系，从中我们可以认识到：在学习上要安排一半的时间去热心帮助别人，教别人也能增长自己的学问。“学学半”说的就是这个道理。
D.开头运用类比手法引出“虽有至道，弗学，不知其善也”，再从教与学两方面进行道理阐述，从而得出“教学相长”的观点，最后又引用《兑命》中的话来深化强调论点。
下列关于名著的表述不正确的一项是（ ）
A.《傅雷家书》中傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在做人和生活方面进行了有益的引导，表现出他对儿子的舔犊之情。
B.在《钢铁是怎样炼成的》中，主人公奥斯特洛夫斯基充满了革命的理想主义色彩和英雄主义的格调。
C.《红星照耀中国》的作者是美国的埃德加·斯诺。
D.法布尔的《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。
