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对联仿句二选一作答。 (1)完成下面的对联。 有人读完《西游记》、《水浒传》和《...

对联仿句二选一作答。

(1)完成下面的对联。

有人读完《西游记》、《水浒传》和《儒林外史》后,写了一副对联,下面是下联,请你对出上联。

上联:________________,下联:师徒斩妖除魔取真经。

(2)仿照例句中画线部分,在横线处仿写,使语义承接紧密,和谐一致。

2020春天的脚步,因一场突如其来的疫情变得沉重而寂静。用生命守护生命,以力量传递力量,一句句生死誓言,一行行红色指印,一个个逆行身影……他们用坚挺的脊梁守护着这座温暖之城,他们临危不惧,身先士卒,坚守在抗疫第一线;他们_____________________;他们_____________________。“我们不会忘记你的样子,你的样子就是中国的样子!”肆虐的疫情虽然过去,奉献的精神却将永远镌刻在每一个人的内心深处!致敬这帮可爱的人,致敬包头的英雄们,春暖花开,鹿城必定更加美好。

 

示例:兄弟杀富济贫行天道(《水浒传》)/士人追名逐利考科举(《儒林外史》) 示例:他们放弃团圆 舍己为人 拉起生命的警戒线 他们心怀大爱 无私奉献 铸就起爱的回归线 【解析】 (1)这道题考查对名著内容的了解和撰写对联的能力。对联的基本要求是:字数相等;词性相对;内容相关。下联“师徒斩妖除魔取真经”概括的是《西游记》的主要内容,因此我们上联可以用《水浒传》或《儒林外史》的主要内容来作答。《水浒传》的主要内容是:小说围绕“官逼民反”这一线索展开情节,表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起,聚义水泊梁山,替天行道,直至接受招安致使起义失败的全过程。据此可以概括出上联“兄弟(好汉)杀富济贫行天道”。《儒林外史》的主要内容是:以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现,讽刺了封建科举制度对读书人的毒害。据此可以概括出上联“士人追名逐利考科举”。 (2)这道题主要考查仿写的能力。仿写有三个要求:修辞相同,结构相似,内容相关。根据文段内容可知,文段主要赞扬了疫情期间医护工作者无私奉献的精神品质。示例是“他们临危不惧,身先士卒,坚守在抗疫第一线”,据此我们从不同角度表现医护工作者的高贵品质即可。比如:他们勇敢坚毅,亲临病房,带给病患温暖与关爱;他们挥洒汗水,争分夺秒,抢救病患于生死线。  
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考点分析:
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下面有关文学常识的表述,错误的一项是(    )

A.《马说》作者韩愈,字退之,世称“昌黎先生”,唐代文学家、思想家,他与柳宗元并称“韩柳”,都位列“唐宋八大家”。

B.《我的叔于勒》的作者是法国作家莫泊桑,他与《变色龙》作者俄国作家契诃夫、美国作家欧·亨利并称世界“三大短篇小说巨匠”。

C.《钢铁是怎样炼成的》的主人公是奥斯特洛夫斯基,他身上凝聚着为理想而献身的精神和钢铁般的意志。

D.《藤野先生》和《孔乙已》分别选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》和小说集《呐喊》。

 

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对下列画线的病句修改不正确的一项是(    )

①书信不仅传承文化,更传递感情,同时也真实地记录了时代的变迁。②古人写信,内容包罗万象,把天文地理、风俗人情,都被写入书信。③在书信中,人们议论时政、品尝诗文、训诫子弟、抒情言志乃至谈情说爱、讨论物价等等。④所以,书信不知不觉于无形之中成了历史文化的记录者和传承者。

A.第①句:将“传承文化”与“传递情感”互换位置。

B.第②句:将“把”删去。

C.第③句:把“品尝”改为“品析”。

D.第④句:将“记录者”与“传承者”互换位置。

 

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下列各句,加点词语使用正确的一项是(    )

A.重庆两江新区城市建设发展迅速,短短几年时间,一座座高楼鳞次栉比

B.五一小长假期间,沪宁高速公路上发生了危言耸听的连环车祸,场面惊人。

C.听了著名建筑师的报告,王茜发了远大的夙愿:将来要专攻建筑学,为老百姓设计建造美观而实用的房子。

D.得知偶像柯洁败给“阿尔法狗”的消息,围棋迷舒波连续两天废寝忘食,上课总是走神。

 

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下列词语中,没有错别字的一项是(    )

A.缔结    要诀    锋芒必露    碌碌终生

B.恻隐    藩篱    众说纷纭    通霄达旦

C.怂勇    荒谬    谈笑风生    冥思遐想

D.婵娟    装潢    鸠占鹊巢    重峦叠嶂

 

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下列词语中加点的字,注音全都正确的一箱是(    )

A.zǎi    案(dàng    热(mēn    泰然之(chǔ

B.祷(     悍(biāo    tān    精竭虑(dān

C.淆(hùn    杂(chān    见(piē    妄自薄(fěi

D.妒(     zhōu    pōu    自怨自ài

 

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