阅读下面文字，完成下面小题。
母亲的酸水坛
黄爱华
①母亲在我这住时买了几个坛子来，自制了几坛酸水，过一阵，泡上红辣椒、姜丝、萝卜，热热闹闹地堆在屋子一角，突然觉得，我原本冷清的小房子一下有种浓厚的生活气息。
②酸水坛在书面用语上称为“泡菜坛”，也是被众人周知并且喜爱的字眼，散发着诱惑。但我执意要叫它酸水坛，这样有一种亲切的味道，大抵，食物是一种能吃下去的乡愁，在唇齿流连，念念不忘，是因为，这里面有母亲揉合的气息。
③小时候看母亲制腌菜，盘啊碟啊碗啊一大堆，我在旁捣鼓几下就没兴趣了，跑得远远的。我对做腌菜不感兴致，但对吃腌菜，却是头号兴趣。乡野里长大的孩子，也没多少零食吃，小时候，母亲的酸水坛就是我快乐的零食园。放学回家饿得急慌慌，书包一甩，伸手就揭开了坛盖，掏出来的腌菜散发出无比诱人的香味。
④那个时候，我们家是一大家人吃饭，所以，母亲的酸水坛，花样就越来越多。豆豇、黄豆、姜、蒜，只要是土地的产物，均可以下坛。在乡村，小果小菜的付出与收获是成正比的，种什么得什么，是以，每家每户都有着不大不小的几口酸水坛，泡进去的是日子，捧出来的是生活。
⑤在幼时的我看来，母亲的酸水坛就像一个魔术坛，隔三岔五地就变出些东西来，有时明明已经捞完了最后一块，可是第二天，酸水坛又泡满了菜，一年四季，都是满满当当。守候着我们向往的幸福，美好的憧憬。
⑥在酸水坛里，酸萝卜的酸是首屈一指。还有泡柿子，青梗梗的柿子一扔进坛子，涩味尽失，变得又脆又甜。
⑦豆豉却是不同的，豆豉做好了香味余绕，做得不好沦为脚臭味，也是最朴实的一个道理，任何事物，都有两面，一正一反，一好一坏。可能母亲的手艺很好，我至今都未吃到过有脚臭味的豆豉。只是偶尔从别家炒出的豆豉味，能闻出几分臭味，自此，也对豆豉多了几分忌惮，一般人家的豆豉我不会吃，除非是母亲做的。
⑧所以，在所有腌菜里，我独爱豆豉，其实也说不上喜欢，只觉得是一种依靠，一种温暖。记得当年南下，我唯一的背包里就装了半袋豆豉，工作期间，几经辗转，遍尝艰辛、苦难，唯有在深夜，摸几颗豆豉放在嘴里，细细咂摸，心头的酸楚才略有几分宽慰，犹似母亲遥远的瞩望。
⑨几年后，父亲撒手人寰，母亲哀伤不已。有很长一段时间，母亲不再打理酸水坛，每天只是默默地坐着，坛口上长满斑斑白霉，一如母亲头上斑驳的白发，让人心痛。
⑩我们建议让母亲出去走走，家在江苏的二姐来接母亲，上车时，母亲一一叮嘱我们，家里的猪、羊、鸡要怎么喂，田间的庄稼要怎么种，怎么收。最后，母亲犹豫着说，那几口酸水坛，你们给添点蒲水吧。
⑪母亲每天给我们打电话，问着家里的情况，我们让她放心，家里一切安好。一段时间后，母亲执意回了家，看我们把家里弄得乱七八糟，叹了口气，这个家，没我真不行。
⑫又一年辣椒红后，母亲把它们摘下来，在盆里细细剁碎，放到坛子里。母亲说，剁辣椒你们几姐妹一人一瓶，带回去做做小菜。我望着日益苍老的母亲，想起那日看过的鸡汤文，有娘在，人生尚有来处，娘去了，人生无归途。我的脑海里，一遍遍放射着所有记忆，舌尖上涌起一种莫名的味道，似是母亲的气息，濡湿了我的眼。
(选自《思维与智慧》2019年12月，有删改)
1.选文题目的作用是什么？
2.选文第③段加线句子属于什么描写？有什么作用？（描写的作用）
3.选文第⑧段和链接材料运用的表达方式有什么不同？（表达方式辨析）
链接材料：
豆豉是中国传统特色发酵豆制品调味料。它以黑豆或黄豆作为主要原料，利用毛霉、曲霉分解大豆蛋白质，达到一定程度时，使用加盐、加酒、干燥等方法，延缓发酵过程而制成。豆豉的种类较多，按加工原料分为黑豆豉和黄豆豉，按口味可分为咸豆豉、淡豆豉、干豆豉和水豆豉。
4.选文中父亲去世后母亲很长时间不再打理酸水坛，后来为什么又开始打理？
5.作者通过描写母亲的酸水坛表达了什么情感？
阅读下面文字，完成下面小题。
怀念赵大爷
梁晓声
①“赵大爷不在了……”
②妻下班一进家门，戚戚地说。
③我不禁一怔：“调走了？还是不干了？”
④“去世了……”
⑤我愕然。许久说不出话，一阵悲伤袭上心头。
⑥以后的几天里，我心情总是好不起来……
⑦赵大爷是我们儿童电影制片厂的勤杂工，也是长期临时工。一个一辈子没结过婚的单身汉，一个一辈子没有过家的人，只在农村有一个弟弟……
⑧1988年年底，我刚调到童影，接到女作家严亭亭的信，信中嘱我一定替她问赵大爷好。她在童影修改过剧本，赵大爷给她留下了非常善良的印象。
⑨童影的人不分男女老少，都称他赵大爷，我自然也一向称他赵大爷。那时我的父亲还在世，有次我和他打招呼，他挺郑重地对我说：“可不兴这么叫了，你老父亲比我大二十来岁，在老人家面前我算晚辈呢！”我说：“那我该怎么称你啊？”他说：“就叫我老赵吧！”我说：“那你以后也不许叫我梁老师了。”他说：“那我又该怎么称你啊？”我说：“叫我小梁吧。”
⑩过后他仍称我“梁老师”，而我仍称他“赵大爷”……
⑪儿子有次写作文，题目是《我最尊敬的一个人》。
⑫儿子问我：“爸，谁值得我尊敬呢？”
⑬我说：“怎么能没有值得你尊敬的人呢？你好好想！”儿子想了半天，终于说：“赵大爷！”我问为什么？儿子说，赵大爷对工作最认真负责了，一年四季，每天早早起来，把咱们周围的环境打扫得干干净净。每年开春，赵大爷总给院里院外的月季花修枝，浇水。每年元旦，春节，人们晚上只管放鞭炮开心，而第二天一清早，赵大爷一个人默默地扫尽遍地纸屑。赵大爷总在为我们干活儿……
⑭儿子那篇作文得了优。记得我曾想将儿子的作文给赵大爷看，为的是使他获得一份小小的愉悦，使他知道，一位像他那样默默地为大家尽职尽责服务的人，人们心里是会感激他的。起码，一个孩子在父亲的启发下，明白了他便是一个值得尊敬的人。可是后来我没有这么做。不是想法改变了，而是忘了。现在我好悔，赵大爷是该得到那样一份小小的愉悦的，在他生前。
⑮赵大爷无疑是穷人中的一个。五年多以来，我从未见他穿过一件哪怕稍微新一点儿的衣服。我给过他一些衣服，棉的、单的、毛的，却不曾见他穿。想必是自己舍不得穿，捎回农村去了吧。他不但负责清除宿舍楼七个门洞的垃圾，还要负责清除厂里的垃圾。他干的活儿不少，并且是要天天干的。哪一天不干，宿舍区和厂区的环境都会大不一样。据我所知，他每月只拿一百五十元。在今天，每月只拿一百五十元，干他天天必干的那种脏活儿，而且干得认真负责、任劳任怨的人，恐怕是太难找了！
⑯干完他应该干的活儿，他还经常帮人修自行车。他极愿帮助别人。据我所知，他大概是个完全没有文化的人。然而在我看来，他又是一个极其文明的人，一个极其文明的穷人。我从未见他跟谁吵过架，甚至从未见他和谁大声嚷嚷过。一些所谓有知识有文化的文明人，包括我这样的，心理稍不平衡，骂人的话冲口而出，我却从未听到赵大爷口中吐过一个脏字。我完全相信，在别人高消费的比照下，穷是足以使人心灵晦暗的。然而在我看来，赵大爷的心灵是极其明澈的，似乎从没滋生过什么嫉仇或妒憎。他从垃圾里捡出瓶子、罐头盒、纸箱、破鞋之类，积聚多了就卖，所得是他唯一的额外收入……
⑰这使我养成了习惯，旧报废书，替他积聚。就在他去世前一天，我心里还想，又够卖点儿钱了，该拎给赵大爷了……
⑱每逢年节，我都想着他，送包月饼，一盘饺子，一条鱼，一些水果什么的……
⑲赵大爷，我心里是很尊敬你的啊！
⑳你就那么默默地去了，使我觉得欠下了你许多似的……
好人赵大爷，穷人赵大爷，文明而善良的穷人赵大爷，干脏活儿而内心干净的赵大爷，穿破旧的衣服而受我及一家人敬爱的赵大爷，我们一家和在传达室每日与你相处的老阿姨，将长久长久地缅怀你……
(有删改)
1.请简要概括赵大爷的形象。（主要人物的形象）
2.揣摩下列语句，回答括号里的问题。
(1)我不禁一怔：“调走了？还是不干了？”(加着重号的词语表现了“我”怎样的心理？)（人物心理、情感把握）
(2)然而在我看来，他又是一个极其文明的人，一个极其文明的穷人。(对加着重号的词语进行赏析。)
3.选文中写严亭亭的内容能否删去？为什么？（次要人物的作用）
我刚调到童影，接到女作家严亭亭的信，信中嘱我一定替她问赵大爷好。她在童影修改过剧本，赵大爷给她留下了非常善良的印象。
4.选文最后一段在结构和内容上的作用分别是什么？
5.选文写赵大爷时大多使用第三人称，但在最后三段却改为第二人称，有什么作用？
阅读下面文言文，完成下面小题。
大儿知悉：
父自正月十一日动身赴广东，沿途经五十余日，今始安抵羊城①。风涛险恶，不可言喻，既然惟静心平气，或默背五经②，或返躬思过，故虽颠簸不堪，而精神尚好，因思世途险，不亚风涛，入世者苟非先胸有成竹，立定脚根，必不免为所席卷以去。近朱者赤，近墨者黑，此择友之道应尔也。若于世事，则应息息谨慎，步步为营，若才不逮③而思徼幸④，或力不及而谋痨⑤等，又或胸无主宰，盲人瞎马，则祸患之来，不旋踵⑥矣。此为父五十年阅历有得之谈，用以切嘱吾儿者也。汝母汝弟，身体闻均安好。汝二弟且极用功好学，父闻之，心为一快。客居在外，饥饱寒暖，须时加调护；友朋应酬，虽不可少，而亦要有限制；批阅公牍，更宜仔细，切不可假手他人。对于长官，尤应恭顺小心，即同僚之间，亦应虚心和气。为父做官三十年，未尝以疾言遽色加人，儿随父久，当亦目睹之也。闲是闲非，不特少管，更应少听，一有差池，不但殃及汝身，即为父亦有不测也。慎之慎之！
(节选自《林则徐家书》)
注：①羊城：广州的别称。②五经：指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》五部儒家经典。③逮：及。④徼幸(jiǎo xìng)：意外成功。⑤痨(láo)：本指肺疾，这里指过度劳累去谋事。⑥不旋踵(zhǒng)：来不及转身，比喻时间极短。踵，脚后跟。旋踵，转足之间，形容迅速。
1.解释下列句子中加着重号的词语。
(1)惟静心平气 惟：__________
(2)故虽颠簸不堪 故：__________
(3)此择友之道应尔也 道：__________
(4)则祸患之来，不旋踵矣 患：__________
2.下列选项中，与“则应息息谨慎”的“则”字意义或用法不相同的一项是（ ）
A.山不在高，有仙则名(《陋室铭》)
B.春冬之时，则素湍绿潭(《三峡》)
C.则有心旷神怡(《岳阳楼记》)
D.余则缊袍敝衣处其间(《送东阳马生序》)
3.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)汝二弟且极用功好学，父闻之，心为一快。
(2)为父做官三十年，未尝以疾言遽色加人。
4.“此为父五十年阅历有得之谈”一句中的“此”具体指什么？请用自己的话概括。
5.选文中加线句子表达了作者怎样的思想感情？
阅读下面文言文，完成下面小题。
学问之道无穷，而总以有恒为主，兄往年极无恒，近年略好，而犹未纯熟①。自七月初一起，至今则无一日间断，每日临帖百字，抄书百字，看书少须满二十页，多则不论②。虽极忙，亦须了③本日功课，不以昨日耽搁，而今日补做，不以明日有事，而今日预做。诸弟若能有恒如此，则虽四弟中等之资，亦当有所成就，况六弟九弟上等之资乎？
明年肄业④之所，不知已有定否？或在家或在外无不可者谓在家不好用功此巧⑤于卸责者也。吾争⑥在京，日日事务纷冗⑦，而犹可以不间断，况家中万万不可及此间之纷冗乎？
诸弟试将《朱子纲目》过笔圈点，定以有恒，不过数月，即圈完矣。若看注疏⑧，每经不过数月即完，切勿以家中有事，而间断看书之事，又勿以考试将近，而间断看书之课。虽走路之日，到店亦可看，考试之日，出场亦可看也。兄日夜悬望⑨，独此有恒二字告诸弟，伏⑩愿诸弟刻刻留心。
(节选自《曾国藩家书》)
注：①纯熟：指十分精通。②论：述说。③了：完毕，了结。④肄(yì)业：进修学业。⑤巧：善于。⑥争：这里指现在。⑦纷冗：盛多繁杂。⑧疏：梳理，整理。⑨悬望：牵挂盼望。⑩伏：敬辞。
1.解释下列句子中加着重号的词语。
(1)学问之道无穷 穷：__________
(2)兄往年极无恒 极：__________
(3)则虽四弟中等之资 虽：__________
(4)独此有恒二字告诸弟 独：__________
2.用“/”给下面的句子断句。(标四处)
或 在 家 或 在 外 无 不 可 者 谓 在 家 不 好 用 功 此 巧 于 卸 责 者 也。
3.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)不以明日有事，而今日预做。
(2)不过数月，即圈完矣。
4.作者在这封写给弟弟们的家书中，提出了哪些读书建议？
阅读下面文言文，完成下面小题。
公①生而精伟，读书尚②义气。至正壬辰③，四方蠹④起，兵⑤蔓于鄱⑥。公倡义旅⑦保闾閈⑧，民赖以安焉。或劝其乘时树功业，则俯首不答。洪武之初，乡里有剧寇⑨马某，匿山谷，剽劫⑩为民害，官捕之，久不获。下令购重赏⑪，有能致者给之。公因缉⑫其踪，纠⑬有胆勇者数辈，往觇⑭其巢。寇觉，鼓其党舞戟出拒⑮，公婴⑯其锋，三战却之，遂逐北。寇蹶⑰，生缚之，械送有司，上功幕府，以前赏给，却而不受。议奏爵其劳，公辞谢曰：“特⑱为民除其蠹耳，岂希利禄耶？”竟拂衣而归。同郡刘某往拜之曰：“兹⑲不共戴天之仇，微公之计，不能殄⑳也。”献白金为寿。公笑曰：“官赏且不受，宁受私谢乎？为士者固当除残去暴，况在交游之仇，不与同国㉑乎？”饮酒三日而别。时议多之。
(节选自《关西义隐传》)
注：①公：指关西义隐杨焕文。②尚：推崇，尊重。③至正壬辰：元惠宗至正十二年。④蠹(dù)：本指蛀虫，比喻为害国家人民的人或事。此处指叛乱的队伍。⑤兵：指战争。⑥鄱(pó)：今鄱阳。⑦义旅：正义的军队。⑧闾閈(lǘ hàn)：指街坊里巷。⑨剧寇：大盗，强大的贼寇。⑩剽劫：抢劫。⑪购重赏：重金悬赏，奖赏。⑫缉：捉拿，这里指搜寻。⑬纠：聚合，集结。⑭觇(chān)：窥视，观察。⑮拒：抵御。⑯婴：通“撄”，碰，触。⑰蹶：挫败，颠覆。⑱特：仅、只、不过。⑲兹：此，这。⑳殄(tiǎn)：断绝，灭绝。㉑同国：这里指同在。
1.解释下列句子中加着重号的词语。
(1)鼓其党舞戟出拒 鼓：__________
(2)却而不受 受：__________
(3)竟拂衣而归 竟：__________
(4)微公之计 微：__________
2.下列选项中，与“献白金为寿”的“为”字意义或用法不相同的一项是（ ）
A.以顺为正者(《富贵不能淫》) B.武陵人捕鱼为业(《桃花源记》)
C.全石以为底(《小石潭记》) D.宫中府中，俱为一体(《出师表》)
3.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)或劝其乘时树功业，则俯首不答。
(2)官赏且不受，宁受私谢乎？
4.选文表现了杨焕文怎样的品质？
阅读下面文言文，完成下面小题。
赵文深，字德本，南阳宛人也。父遐，以医术仕①魏，为尚药典御。文深少学楷隶。年十一，献书于魏帝。后立义②归朝，除③大丞相府法曹参军④。雅⑤有钟、王之则⑥，笔势⑦可观⑧。当时碑榜⑨，唯文深、冀俊⑩而已。大统十二年，追论⑪立义功，封白石县男。文帝以隶书纰缪⑫，命文深与黎季明、沈遐等依《说文》及《字林》，刊定六体⑬，成一万余言，行于世。及平江陵之后，王褒入关，贵游⑭等翕然⑮并学褒书。文深之书，遂被遐弃。文深惭恨，形于言色。后知好尚难及，亦改习褒书。然竟无所成，转被讥议，谓之学步邯郸焉。至于碑榜，余人犹莫之逮⑯。王褒亦每推先⑰之。宫殿楼阁，皆其迹也。迁县伯下大夫。明帝令至江陵书影⑱覆⑲寺碑，汉南人士，亦以为工⑳。梁主萧察观而美之，赏遗甚厚。天和元年，露寝㉑等初成，文深以题榜之功，除赵兴郡守。文深虽居外任，每须题榜，辄复追之。后以疾卒。
(节选自《北史·列传·卷七十》)
注：①仕：做官。②立义：奉行大义。③除：任命，授职。④大丞相府法曹参军：官名。⑤雅：指赵文深的书法合乎规范。⑥钟、王之则：指有钟繇、王羲之的风格。⑦笔势：指写字运笔的风格。⑧可观：指达到较高的水平。⑨碑榜：指在碑碣或牌匾上写字或文章。⑩冀俊：著名书法家。⑪论：评定。⑫纰缪(pī miù)：错误。⑬六体：六种字体。⑭贵游：指无官职的王公贵族。亦泛指显贵者。⑮翕(xī)然：一致的样子。⑯逮：及，达到。⑰先：指赵文深。⑱影：临摹。⑲覆：重复，这里指复制。⑳工：工巧，精巧。㉑露寝：即路寝，意指古代天子、诸侯的正厅。
1.解释下列句子中加着重号的词语。
(1)文深惭恨 恨：__________
(2)形于言色 色：__________
(3)梁主萧察观而美之 美：__________
(4)辄复追之 辄：__________
2.下列选项中，与“行于世”的“于”字意义或用法不相同的一项是（ ）
A.相与步于中庭(《记承天寺夜游》)
B.每假借于藏书之家(《送东阳马生序》)
C.能谤讥于市朝(《邹忌讽齐王纳谏》)
D.受任于败军之际(《出师表》)
3.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)年十一，献书于魏帝。
(2)文深以题榜之功，除赵兴郡守。
4.从选文加线句子中，你获得了怎样的启示？
