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(2017河南备用题)阅读下文,完成下面小题。 遥远的土豆花 ①土豆是东北人的看...

(2017河南备用题)阅读下文,完成下面小题。

遥远的土豆花

①土豆是东北人的看家菜,在北大荒,菜地里种得最多的就是土豆。在半人高的萋萋荒草面前,土豆花越发显得微不足道。刚来北大荒的那几年,我并没有注意过土豆花,甚至以为土豆是不开花的。

②我第一次看到并认识土豆花,是来北大荒三年后的那个夏天。那时候,我在队上的小学校里当老师。有一天,我发现一个女孩子好多天没来上课,心里很是惦记。一问,学生七嘴八舌嚷嚷起来:她爸不让她上学了!

③在当地,家里孩子多,生活困难,一般就不让女孩子上学,留在家帮忙干活。那时候,我心里充满了自以为是的悲天悯人的感情和年轻人涌动的激情,于是我去了这个女孩子的家。

④她是老李头的大女儿,上学晚,那一年她十三四岁。她家在菜地最边上,荒原上开出一片地,盖起了茅草房。她正在菜地里帮爸爸干活,看见我,高声叫着“肖老师”,从菜地里跑了过来。

⑤老李头不善言辞,但很有耐心地听我把劝他让女儿继续上学的话砸姜磨蒜地说完,而后翻来覆去只是说:“我也是没有办法呀,家里孩子多,她妈妈又有病。我也是没有办法呀!”他女儿眼巴巴地望着我,又望着他。一肚子话都倒干净了,我不知道再说什么好。在沉重的生活面前,同情心显示不出一点分量。

⑥老李头的女儿送我,我不敢回头看她。走出菜地的时候,她安慰我:“没关系的,肖老师,在菜地里干活儿也挺好的。您看,这些土豆开花挺好看的!”

⑦我这才发现,她身后的那片土豆正在开花。我也才发现,她头上戴着的那顶破草帽上,围着一圈土豆花编织的花环。这是我第一次看到土豆花,那么地小,小得让人注意不到。淡蓝色的小花,一串串一朵朵簇拥在一起,确实挺好看的,但在阳光的炙烤下,像褪色了一样,有些暗淡。

⑧不知为什么,从那时起,土豆花在我心里就有了一种忧郁的感觉,总也忘不了。

⑨后来,我从北大荒调回北京。转眼间,几十年过去了。前几年夏天,我有机会回到原来的生产队,一眼就看见了队上那片土豆地里的土豆正在开花。我向人打听老李头和他的女儿。队上的老人告诉我:老李头还在,但他女儿已经死了。我非常惊讶。他们告诉我,她活活地给气死了。她的两个女儿都不争气,老早就退学,一个早早嫁人,一个跟着队上的男孩跑了,再也没有回来。

⑩我去看望老李头,他已经病瘫在炕上,痴呆呆地望着我,一直念叨,当初要是听了肖老师的话,让孩子上学就好了,孩子就不会死了!

⑪在土豆地里,我请人帮我拍张照片留念。淡蓝色的、细小的土豆花,生长在这片辽阔得几乎到了天边的荒原上的土豆花,多少年来就是这样花开花落。关心它们,或者偶尔想起它们的人会有多少呢?

⑫后来,我看到了东北作家迟子建的短篇小说《亲亲土豆》,才知道原来还真有人对不起眼的土豆花情有独钟。在小说中,种了一辈子土豆的男主人公肯定地说:“谁说土豆花没香味?它那股香味才特别呢,一般时候闻不到,一旦闻到就让人忘不掉。”

⑬看到这里,我突然想起了老李头的女儿,她闻得到土豆花的香气吗?她一定闻得到的。

(作者:肖复兴。有删改)

1.请结合本文内容概括“我”对土豆花认识的变化过程。

(1)刚来北大荒的那几年,没有注意过土豆花,以为土豆是不开花的。

(2)________________________________

(3)_______________________________

(4)后来,读到迟子建的小说,知道土豆花有人关注,有特别的花香。

2.本文刻画人物栩栩如生。请以第⑤段为例,分别从词语运用、描写方法的角度加以赏析。

3.本文结尾提到迟子建的小说,有什么作用?

4.结合全文,说说你对标题“遥远的土豆花”的理解。

 

1. (2)来北大荒三年后的那个夏天,第一次看到并认识土豆花,认为它好看但颜色有些暗淡。 (3)前几年夏天,回到北大荒,再次看到土豆花,感慨它无人关心、挂念。 2.“词语运用”示例:“砸姜磨蒜”形容说话细碎、反复,用口语化、生活化的质朴语言,写出了“我”苦口婆心劝老李头继续让女儿上学的情形。“描写方法”示例:老李头女儿“眼巴巴”的神态,以及“望着我,又望着他”的动作细节,传神地写出了她渴望继续上学的心理。 3.①细腻地表达了作者欣慰、赞美和祝福之情。②加深了对土豆花的认识,由花及人,收束全文。 4.①“遥远”既指距离之远,也指时间之久。②“土豆花”既指土豆开的花,也指像老李头女儿一样微不足道的人。③“遥远的土豆花”,既表达了“我”的深深怀念,也蕴含着“我”淡淡的忧伤、遗憾和期盼。 【解析】 1.无 2.无 3.无 4.无
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考点分析:
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义项:(1)副词。①表示肯定,就是,原来是;②表示范围的限定,仅仅,只;③表示时间的紧相衔接,就;④表示两事顺承,才;⑤表示两事情理相悖或事出意外,却,反而,竟然。

(2)连词。①表示顺接,于是,便;②表示假设,如果。

(1)久而和(《送东阳马生序》)__________

(2)不知有汉(《桃花源记》)__________

(3)石性坚重(《河中石兽》)__________

(4)大惊(《桃花源记》)__________

(课外语境练)

(5)

历城叶奕绳,尝言强记之法云:“某性甚钝,每读一书,遇意所喜好,即札录之。录毕,朗诵十余遍,粘之壁间。每日必十余段,少亦六七段。掩卷即就壁间观所粘录,日三五次以为常。务期精熟,一字不遗。粘壁既满,乃取第一日所粘者收笥,俟再读有所录,补粘其处,随收随补,岁无旷日。一年之中,约得千段;数年之后,腹笥渐富。”

(节选自《桥西杂记·读书法》)

(注释)①历城:地名,在山东省。②叶奕绳:人名。③札录:抄录。④务期:务必做到。⑤笥:盛饭食或衣服的竹器。⑥旷日:荒废时日。

下列选项中,与“乃朗诵十余遍”的“乃”字意义或用法不相同的一项是____

A.重修岳阳楼  B.去后

C.入见        D.记之而去

(6)

性宽厚,率意任情,无矫饰之行。上性节俭,勇尝文饰蜀铠,上见而不悦,戒之曰:“自古帝王未有好奢侈而能久长者。汝为储后,当以俭约为先,能奉承宗庙。吾昔日衣服,各留一物,时复观之以自警戒。恐汝以今日皇太子之心忘昔日之事,故赐汝以我旧所带刀一枚,并菹酱一合,汝昔作上士时常所食也。若存记前事,应知我心。”

(节选自《资治通鉴》)

(注释)①勇:杨勇,隋文帝的太子。②上:隋文帝杨坚。③蜀铠:来自蜀地的铠甲。④储后: 储君,太子。⑤菹(zū)酱:酱菜。⑥上士:军衔,军士的最高一级。

能奉承宗庙__________

 

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义项:(1)介词。①在;②至,到达;③对于;④以,用;⑤由于;⑥为,替;⑦表示比较,相当于“比”;⑧引出被动行为的施事者,相当于“被”;⑨从、自;向。

(2)连词。与,和。

(3)与“是”组成介宾词组,虚化为连词,表顺承。

(1)我如浮云(《论语十二章》)__________

(2)所欲有甚生者(《鱼我所欲也》)__________

(3)鹏之徙南冥也(《北冥有鱼》)__________

(4)骈死槽枥之间(《马说》)__________

(5)渐闻水声潺潺而泻出两峰之间者(《醉翁亭记》)__________

(课外语境练)

(6)

文忠公诸孙望之处,得东坡先生数诗稿,其和欧叔弼诗云:“渊明为小邑”,继圈去“为”字,改作“求”字,又连涂“小邑”二字,作“县令”字,凡三改乃成今句。至“胡椒铢两多,安用八百斛”,初云“胡椒亦安用,乃贮八百斛”,若如初语,未免后人疵议。又知虽大手笔,不以一时笔快为定,而惮于屡改也。

(节选自何薳《春渚纪闻》)

(注释)①薳(yuǎn):本文的作者何薳。

下列选项中,与“薳尝于文忠公诸孙望之处 ”的“于”字意义或用法不相同的一项是____

A.祗辱奴隶人之手              B.忠志之士忘身外者

C.如使人之所欲莫甚生          D.有亭翼然临泉上者

(7)

吾闻战国中有一方,吾服之有效,故以奉传。其药四味而已:一曰无事以当贵,二曰早寝以当富,三曰安步以当车,四曰晚食以当肉。夫已饥而食,蔬食有过八珍,而既饱之余,虽刍豢满前,惟恐其不持去也。若此可谓善处穷者矣,然而道则未也。安步自佚,晚食为美,安以当车与肉为哉?车与肉犹存胸中,是以有此言也。

(节选自《东坡志林》)

(注释)①方:处方,药房。②奉传:恭敬地传播。③刍豢(huàn):代指美味的肉食。④佚(yì):安逸,舒服。

下列选项中,与“蔬食有过于八珍 ”的“于”字的意义和用法相同的一项是 ____

A.然而道则未也  B.况才之过余者乎

C.是入朝见威王  D.车与肉犹存胸中

 

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义项:(1)介词。①因为;②从,在;③在……时候;④拿,用;⑤按照,依照;⑥依靠;⑦凭,靠,凭借……的身份;⑧跟,同。

(2)连词。①表示后一行动是前一行动的目的,可译为“用来”;②用在状语与中心语之间,表示修饰;③表并列,有“并且”的意思;④表转折,有“但是”的意思;⑤表结果,有“因而”的意思;⑥表范围、时间等,可仍译作“以”。

(3)动词。认为。

(1)何战(《曹刿论战》)__________

(2)悉咨之(《出师表》)__________

(3)策之不其道(《马说》)__________

(4)不己悲(《岳阳楼记》)__________

(5)则凡可得生者何不用也(《鱼我所欲也》)__________

(课外语境练)

(6)

工之侨得良桐焉,斫而为琴,弦而鼓之,金声而玉应。自以为天下之美也,献之太常 。使国工视之,曰:“弗古。”还之。工之侨以归,谋诸漆工,作断纹焉;又谋诸篆工,作古款焉。匣而埋诸土,期年出之,抱以适市。贵人过而见之,易之百金,献诸朝。乐官传视,皆曰:“希世之珍也。”工之侨闻之,叹曰:“悲哉世也!岂独一琴哉?莫不然矣!”

(节选自刘基《郁离子》)

(注释)①工之侨:人名。②太常:太常寺,官署名。③国工:一国中技艺特别高超的人。④诸:兼语词,之于。

下列选项中,与“易之以百金”的“以”字意义或用法不相同的一项是____

A.生物之息相吹也  B.不疾也

C.衾拥覆  D.醒能述文者

(7)

小人所好者禄利也;所贪者财货也。当其同利之时,暂相党引以为朋者,伪也,君子则不然。所守者道义,所行者忠信,所惜者名节。之修身,则同道而相益;以之事国,则同心而共济,此君子之朋也。故为人君者,但当退小人之伪朋,用君子之真朋,则天下治矣。

(节选自欧阳修《朋党论》)

(注释)①暂相党引以为朋:暂时互相勾结而成为朋党。朋:朋党,指因志趣相同或利益相同而结合起来的集团。②退:排斥,排除。

之修身__________

(8)

告俨、俟、份、佚、佟:天地赋命,生必有死,自古贤圣,谁能独免?吾年过五十,少而穷苦,每家弊,东西游走,性刚才拙,与物多忤。自量为己,必贻俗患,僶俛辞世,使汝等幼而饥寒。余尝感孺仲贤妻之言,败絮自拥,何惭儿子?此既一事矣。但恨邻靡二仲,室无莱妇,抱兹苦心,良独内愧。

(节选自陶渊明《与子俨等疏》,有删改)

(注释)①俨(yǎn)、俟(sì)、份(bīn)、佚(yì)、佟(tónɡ):陶渊明的五个儿子。②忤:不相合。 ③僶俛(mǐn miǎn):勉力,努力。④辞世:辞去世俗事务,即辞官隐居。⑤孺仲:东汉人王霸,字孺仲。⑥二仲:求仲、羊仲。⑦莱妇:老莱子的妻子。

下列选项中,与“每以家弊”的“以”字意义或用法不相同的一项是____

A.中有足乐者    B.先帝不臣卑鄙

C.其境过清      D.受命

 

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义项:(1)代词。①人称代词。你(们),你(们)的;②指示代词,此,这样。

(2)连词。①表并列,相当于“和”“与”“并且”;②表顺承,相当于“就”“才”“然后”;③表示假设,相当于“如果”;④表转折,相当于“却”“但是”;⑤表因果,相当于“因而,所以”;⑥表方式或状态,可不译。

(1)学时习之(《论语十二章》)__________

(2)予独爱莲之出淤泥不染(《爱莲说》)__________

(3)然后知生于忧患死于安乐也(《生于忧患,死于安乐》)__________

(4)朝往(《醉翁亭记》)__________

(课外语境练)

(5)

江上丈人者,楚人也。楚平王以费无忌之谗杀伍奢,奢子员亡,将奔吴。至江上,欲渡无舟,楚人购员甚急,自恐不脱。见丈人,得渡,因解所佩剑以与丈人,曰:“此千金之剑也,愿献之。”丈人不受,曰:“楚国之法,得伍员者爵执皀,金千镒,吾尚不取,何用剑为?”不受别。莫知其谁。员至吴,为相,求丈人不能得,每食辄祭之。曰:“名可得闻不可得见,其唯江上丈人乎?”

(节选自《高士传》)

(注释)①丈人:对老年男人的敬称。②费无忌:春秋末年楚国佞臣。③伍奢:人名,楚平王时任太子太傅。④奢子员:伍奢的儿子,伍员即伍子胥。⑤执皀(ɡuī):楚国最高的爵位。 ⑥镒(yì):重量单位。

下列选项中,与“名可得闻而不可得见”的“而”字意义和用法相同的一项是____

A.言和色夷  B.楚人购员甚急

C.不受别  D.往来不绝者

(6)

太祖与侍臣论用人之道,谓之曰:“金石之有声,击之而后鸣;舟航之能运,操之而后动。 贤者之有才,用之后见。然人之才智,有长于彼而短于此者,若因其短而并弃其所长,则天下之才难矣。”

(节选自《典故纪闻》)

(注释)①太祖:明太祖朱元璋。

下列选项中,与“用之而后见”的“而”字意义或用法不相同的一项是____

A.溪深鱼肥  B.一怒诸侯惧

C.吾十有五志于学  D.野芳发幽香

(7)

庭坚少孤,窘于衣食,又有弟妹婚嫁之责。虽蚤知从先生长者学问,偏亲白发,不得已而从仕。故少之日,得学之功十五,而从仕之日,得学之功十三。所以衰不进,至今落诸公之后也。

(节选自《黄庭坚集·答李几仲书》)

(注释)①庭坚:黄庭坚,北宋诗人。②蚤:通“早”。③偏亲:黄庭坚父亲早亡,而母亲在世, 故称偏亲。④十三:十分之三。

偏亲白发__________

 

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义项:(1)代词。①人称代词,他(她、它),他(她、它)们的;②其中的;③指示代词,那,那些(这,这些)。

(2)副词。①表推测,大概,或许;②表示反诘。岂,难道。

(3)连词。①表假设。如果;②表选择。或者,还是;③表示让步。尚且。

(1)必先苦心志(《生于忧患,死于安乐》)__________

(2)间千二百里(《三峡》)__________

(3)远而无所至极邪(《北冥有鱼》)__________

(4)此之谓乎(《虽有嘉肴》)__________

(5)真无马邪(《马说》)__________

(6)公问故(《曹刿论战》)__________

(课外语境练)

(7)

王育少孤贫,为人佣,牧羊豕,近学堂。育常有暇拾薪,以雇书生抄书。后截蒲以学书,日夜不止。亡失羊豕,主笞之。育将鬻己以偿,于是郭子敬闻而嘉之,代育还羊豕,给其衣食,令育与其子同学。育遂博通经史,仕伪汉,官至太傅。

(节选自《太平御览》)

(注释)①王育:东晋十六国时期的一位学者。②豕(shǐ):猪。③截蒲:截取蒲枝。④鬻(yù):卖。⑤嘉:赞许。⑥同学:一同学习。⑦伪汉:东晋十六国时期我国北方的一个政权,与东晋对立。作者以东晋为正统,故称之为伪汉。

下列选项中,与“其主笞之”的“其”字意义或用法不相同的一项是____

A.既出,得船  B.饿体肤

C.谓妻曰  D.如土石何

(8)

修之来此,乐其地僻而事简,又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间,乃日与滁人仰而望山,俯而听泉。掇幽芳而荫乔木,风霜冰雪,刻露清秀,四时之景,无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成,而喜与予游也。因为本其山川,道风俗之美,使民知所以安此丰年之乐者,幸生无事之时也。

(节选自欧阳修《丰乐亭记》)

(注释)①掇:拾取,摘取。②幸:庆幸。③本:根据。④道:称道。

下列选项中,与“道其风俗之美”的“其”字意义或用法不相同的一项是____

A.以境过清  B.正色邪

C.仁在中矣  D.间千二百里

(9)

有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,孰能讥之乎?此余之所得也。

(节选自《游褒禅山记》)

(注释)①相(xiàng):帮助,辅助。

孰能讥之乎__________

 

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