下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )
A.那天班里的联欢会,胡岩同学的幽默表演让大家忍俊不禁,真让大家好好地乐了一番。
B.网上对这个餐厅的评价相当高,我们品尝之后觉得名不虚传。
C.“工匠精神”要求我们,把追求极致的精神和精益求精的态度贯穿于工作的始终。
D.一提起班上的舞蹈明星王蕊,同学们首先想到的就是她那双扑朔迷离的大眼睛。
阅读下面的文字，完成下面小题。
一档以汉字为主题的节目在短时间内席卷全国,并引发广泛共鸣，这就是中央电视台的“汉字听写大会”。长期以来，“提笔忘字”越来越成为一种人们有亲身体验、又感到无奈的普遍事实。在信息泛滥的今天，由于电子设备的普及，人们越来越依赖“指尖上的拼写”，而忽略了“指尖上的书写”。如：“yōuxīnchōngchōng”“诲人不倦”“川流不息”“接踵而至”等词，有的人很容易写错。这档节目的诞生，无疑在看惯各种娱乐选秀节目的观众眼里成了一道不可多得的菜。
（1）给选文中的加点词语注音。
诲人不倦（________）
（2）根据选文中所给的拼音填写词语。
yōuxīnchōngchōng ________________
阅读下面的材料，按要求作文。
子曰：“德不孤，必有邻。”（《论语·里仁》）
有德的人自有伙伴，有德的家庭会有芳邻，有德的国家必有友邦……
凡有德者，都不会孤单，一定有亲近的朋友。
请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
根据要求作文。
每个人的一生都是一场独特的旅行，旅途中我们播种希望，放飞梦想；我们享受快乐，也体验忧伤……我们在前进中感知世界的奇妙，也收获生命的成长。
请你以“一段 的旅程”为题目，写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于 600 字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
阅读下面一首诗，完成下面小题
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
1.自选角度赏析文中画线语句“翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。”
2.这首诗表达了诗人怎样的情感？
阅读下面两个语段，完成下面小题
（甲）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（节选自陶渊明《桃花源记》）
（乙）从园南穿篱出，至小龙窝，双峰夹长溪，桃麻铺芬。一渔者来，道客登大仓山，见西南角烂银坌涌，曰：“此江也。”江中帆樯，如月中桂影，不可辨。沿山而东至虾蟆石，高壤穹然。金陵全局下浮，曰谢公墩①也。余久居金陵，屡见人指墩处，皆不若兹之旷②且周③。窃念墩不过土一杯④耳、，能使公有遗世之想，必此是耶。就使非是，而公九原有灵，亦必不舍此而之他也。从蛾眉岭登永庆寺亭，则日已落，苍烟四生，望随园楼台，如障轻容纱，参错掩映，又如取镜照影，自喜其美。方知不从其外观之，竟不知居其中者之若何乐也。
（选自《戊子中秋记游》，有删改）
注:①谢公墩：山名，因晋代谢安而得名。②旷：辽阔，宽大。③周：环绕。 ④杯：量词，双手一掏为一杯。
1.下面各组句子中加点词语意思相同的一项是（ ）
A.率妻子邑人来此绝境/沿溯阻绝
B.停数日，辞去/去以六月息
C.不复出焉/出则无敌国外患者
D.便舍船,从口入/屋舍俨然
2.把语段（甲）中画横线的句子翻译成现代汉语。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
3.语段（甲）桃花源中的人们为什么叮嘱渔人“不足为外人道也”？这句话对故事的发展起什么作用？
4.结合两个语段的内容，概括两个语段描写内容的异同。
