Question

阅读（甲）（乙）两文，完成下面小题。

（甲）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。         

(节选自《桃花源记》)

（乙）大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。

  (选自《礼记·礼运》)

1.解释下面加点的词语。

(1)屋舍俨然

(2)阡陌交通

(3)不独子其子

(4)货恶其弃于地也

2.翻译下面句子。

(1)黄发垂髫，并怡然自乐。

(2)选贤与能，讲信修睦。

3.理解文意，用原文语句填空。

(1)陶渊明在《桃花源诗》中有“桑竹垂馀荫，菽稷(粮食作物)随时艺(种植)”的诗句，（甲）文中描述的田园景象与之类似的句子是：___________________。

(2)孟子有句名言“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，（乙）文中与之异曲同工的句子是：_______________________________。

4.陶渊明描绘的“世外桃源”艺术地再现了“大同”社会的生活风貌，因此二者有许多相似的地方。请参照示例，从两段选文中再找出一例，说说它们的相似之处。

示例：从“阡陌交通，鸡犬相闻”可以看出“桃源”中社会环境和平安宁，这就是“大同”社会中的“盗窃乱贼而不作”

Answer

1. 整齐的样子 田间小路 以……为子 憎恨

2. 老人和小孩都悠闲愉快、自得其乐的样子。 选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。

3. 有良田、美池、桑竹之属 (故人)不独亲其亲，不独子其子

4.示例：①从“黄发垂髫，并怡然自乐”可以看出“桃源”中的老人和孩子因为受到全社会的关爱，生活极其幸福，这就是“大同”社会中“老有所终”“幼有所长”。(“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”或“不独亲其亲，不独子其子”)②从“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”可以看出“桃源”中的男人和女人各司其职，这就是“大同”社会中“男有分，女有归”。

【解析】

1.试题理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“子”是意动用法，“以……为子”的意思；“交通”是古今异义词，“交错相通”的意思。

2.试题本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思。具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句，就要调整顺序；如遇省略句，翻译时就要把省略的成分补充完整。（1）句中的“黄发、垂髫、并”几个词是赋分点；（2）句中的“与、修、睦”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。

3.试题此题考查的是对文章内容的理解。解答此题需要先疏通文意，了解内容，根据具体内容分析。本题中要注意抓住关键词语“田园景象”，甲文中的“有良田美池桑竹之属”与题目中语句描绘的景色相似。乙文孟子的话的意思是：在赡养孝敬自己的长辈时，不应忘记其他没有亲缘关系的老人；在抚养教育自己的小孩时不应忘记其他没有血缘关系的小孩。据此，乙文中的“不故人不独善其亲，不独子其子”表达的意思与之相似。据此填写作答。

4.试题本题考查对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句作答即可。如：“黄发垂髫，并怡然自乐”可以看出“桃源”中的老人和孩子因为受到全社会的关爱，生活极其幸福，这就是“大同”社会中“老有所终”“幼有所长”（“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”或“不独亲其亲，不独子其子”）。再如：“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”可以看出“桃源”中的男人和女人各司其职，这就是“大同”社会中“男有分，女有归”。据此理解作答。