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阅读下面的文字,按要求作文。 一场新冠病毒肺炎疫情的突发,让今年这个春天变得有些...

阅读下面的文字,按要求作文。

一场新冠病毒肺炎疫情的突发,让今年这个春天变得有些灰暗和寒冷。党中央一声号令,一场疫情防控的人民战争便在全国打响……在过去的这一段特殊的日子里,你们也一定会有许多的见闻、经历和感受,而这一切,也一定会让你思考、收获和成长。

请以“这次疫情让我懂得了________”为题,写一篇不少于600字的文章。

要求:补全作文题目,立意自定,文体自选(诗歌除外);真情抒写,不得抄袭:书写规范,不能出现真实的姓名、学校等敏感信息。

 

例文: 这次疫情让我懂得了珍惜 2020年,新冠病毒肆虐大江南北。让我们止步于家中,也让父母开始了网络教育陪伴模式。 每天宅在家中,看着电视上老师的直播课,每天如此,开始心中自然很激动,因为之前没有上过网课,而且又延长了假期,这可是做梦都想不到的事。可慢慢往后,寒假一直遥遥无期,而且待在家中又无法出去,自然是感到十分无聊。虽说每天都有任务,但仍然感到没有意思。此时我多么希望父母能陪在我身边啊! 每当我上网课时,父亲总会在我身旁说:“记好笔记,认真听。”在父亲看来这是提醒,可在我看来感到十分厌烦。后来我跟父亲说:“你可不可以在我上课的时候不要说话,因为对你来说是提醒我,在我看来感觉很烦。”父亲没有多说,只是转过身去,面朝天花板,沉默了片刻,走开了。几天后我收到几张纸,上面记着很多重要的知识点,是父亲为我整理的。我心里十分疑惑:父亲白天听课晚上做题,哪来的时间帮我归类。一天晚上我偷偷地起床看,父亲正在看着课程回放,做着笔记。这时我才明白父亲每天晚上都抽时间看我的课程帮我整理笔记。心头顿时一热,泪水模糊了我的双眼。回到床上,我辗转反侧,我有什么理由不好好学习呢?我应该学会自律了。 这次疫情,虽然让我们无法早日与同学相聚,也让我们无法出门。但我们有父母,平时我们都要上学,与父母的交谈只是三言两语,我期盼着何时才能让父母陪伴在我们身旁。现在有机会了,应该珍惜。 这次疫情让我和父母之间的关系更近了。尽管还无法出门,但我们可以在家学习生活。因为有父母的陪伴这就足够了。经过这次疫情让我更加深刻地体会到父母如同我人生道路的指明灯,引领我在成长的道路上 继续前行;父母如同我的良师益友,陪伴我健康成长。我希望能有机会报答他们的养育之恩。我们一定要珍惜这次机会。 【解析】 本题为半命题作文,与当时形势关系密切。采用了“引导语+半命题”的形式。引导语可分为两部分,第一部分为省略号前面的内容,是对当前形势的一个简单概括,创设了作文情境,激发学生写作欲望。省略号后的内容是第二部分,提醒学生关注生活,立足自身。以自己在疫情期间的“见闻、经历和感受”为主要写作内容,以自己从这次疫情当中得到的“思考、收获和成长”为表现主旨,以真实的笔触抒写真实经历,表达真挚感情。那么,这次疫情让我们懂得了什么呢?1)经过这次疫情,我们懂得了珍惜,珍惜和家人在一起的时光,珍惜每一个对自己心存善意的人,因为我们永远不会知道意外什么时候会来,而那个最疼爱自己的人也许突然之间就离自己而去。2)经过这次疫情,我们懂得了感恩。疫情期间,无数的逆行者舍生忘死,舍小家为大家。医务工作者,社区工作人员,政府公务员,警察……无不诠释着高尚与无私的内涵,我们应心存感恩。感恩社会,感恩政府,感恩党。3)经过这次疫情,我们懂得了规则的重要。世界上没有绝对的自由,有的只是在规则允许范围之内的自由。如果疫情期间,人们都追求自由,那么我们根本不可能短时间控制住疫情,所以只有在规则之内的自由才是自由,绝对的自由只能带来毁灭……选择自己最有感悟的一点进行立意作文。文体应选择记叙文或散文,记叙自己真实的所闻所见,表达自己某种真挚的感情或真实的感悟。  
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考点分析:
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按要求作文

2020年1月,面对一场突如其来的疫情,国人万众一心,共克时艰,我们身边也出现了很多无私奉献的人。

请以“心中的英雄”为话题,写一篇文章。

 

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中国文化博大精深。为了让传统文化更广泛地走进学生生活,安顺市某中学将开展以“传统文化,你我共享”为主题的学习活动。请你也来参与。

(1)[魅力汉字] 草隶篆行,异彩纷呈,绽放出中国文化独特的艺术魅力和韵味。

下面是一个汉字的演变过程,请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内。并总结出汉字从早期甲骨文到简体楷书的演变规律。

演变规律:__________________________________________

(2)[传统文化] 下面诗句中的四句可以组成两副对联,请根据对联特点完成组合,并把答案写在下面相应的横线上。(填写序号)

①松间鸣好鸟 ②鸟鸣山更幽 ③泉和万籁声

④风定花犹落 ⑤窗外见南山

A.上联:____________,下联:______________

B.上联:______________,下联:______________

(3)[众说纷纭] 最近,某校开展践行《弟子规》活动。一晚,妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳,想到《弟子规》中“父母教,须敬听”的训规,低头不语了。对于小明的表现,作为他的同学,你想对他说些什么?

______________________

 

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阅读徐俯的《春游湖》,完成下列小题。

春游湖

双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。

春风断桥人不渡,小舟撑出柳阴来。

注释:①(蘸)zhàn。②(断桥)指湖水浸过桥面。

1.“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用得好。请做简要分析。

2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?

 

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阅读下面的文言文,完成下列小题。

(甲)

世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!

(《马说》)

(乙)

《诗》曰:“济济多士,文王以宁。”孔子曰:“十室之邑,必有忠信。”非虛言也。陛下秉“四海之众,曾亡柱干”之固守于四境?殆开之不广取之不明劝之不笃。《传》曰:“土之美者善养禾,君之明者善养士。”中人皆可使为君子。诏书进贤良,赦小过,无求备,以博聚英俊

(节选自《汉书》)

(注释):①秉:执掌。②柱干:比喻担当重任的人。③殆:大概。④中人:中等资质的人。⑤英俊:杰出人物。

1.解释下列加点词在文中的意思。

(1)之不以其道           (2)济济多士

(3)才美不外见             (4)诏书贤良

2.用“/”给下列句子断句,限断2处。

殆 开 之 不 广 取 之 不 明 劝 之 不 笃。

3.用现代汉语翻译下列句子。

①马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。

②食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。

4.甲文的中心论点是:_________________________________________;甲文的主旨句是:_________________________________________

5.根据(甲)(乙)两文的内容,用自己的话填空。

两个语段都在谈人才问题,都认为社会上有人才。人才怎样才能不被埋没?(甲)文用托物寓意的写法,强调①_____________,(乙)文通过讲道理的方法强调②___________

 

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阅读下面文章,完成下面小题。

冠状病毒的自白书

①打搅了各位,我就是那个被世卫组织命名为“新型冠状病毒”的坏蛋,是这次肺炎的“罪魁祸首”,当然,在我们病毒界,我是被称为“大英雄”的。呵呵!我知道你们终将会消灭我,在我逃走之前,想和你们聊几句。

②你们是不是纳闷,我为什么叫这个奇怪的名字。这是因为在显微镜下,我有着带有小突起的外形,看上去像王冠,所以得名。对了,我还有英文名,叫作corona virus,怎么样?如果只看这名字,会不会觉得挺可爱?

③我的本领挺强,可以感染多种脊椎动物,包抬鸟类、蝙蝠、猫、狗、果子狸等等,当然,也包括各位——伟大的人类。

④被感染后,我会攻击你们的呼吸系统,让你们发热、乏力、干咳,也会让少数人腹泻、呼吸困难。当然,有时候我很会伪装,让感染者不出现明显症状,使他掉以轻心,以便四处传播。我一般会静静潜伏在“宿主”身体中3-7天,然后才露出狰狞面目。

⑤我讨厌你们戴口罩,因为这样可以最大程度地斩断我传播的路径,让我无法随风飞舞;我讨厌你们洗手,特别是用洗手液甚至酒精,如果洗得时间再长一点,我就被冲到下水道了;我讨厌你们隔离,让我不能在人与人之间传播。本来,我在春节前后爆发,就是想利用你们拜年、聚会的机会大力传播,没想到这条妙计被你们识破了!

⑥我知道,作为病毒个体,我终究会被你们消灭,但我们整个病菌家族,将还会长期与你们并存。我们还在你们中间留下了“卧底”,随时准备卷土重来。那些喜欢吃野味的人,是我们潜伏在人类中的主要“毒员”;那些在我们爆发后继续聚会的人是我们重要“线人”。只要还有这样的人,我们就像灰太狼一样,“还会回来的”!

⑦抱歉各位,目前我还是你们的对手,所以我不能把自己的秘密都说出来。我知道你们中有精英,有英雄,他们最终会破解我的密码。对那些勇敢的“逆行者”,我是又恨又怕啊!

1.读完本文,你对新型冠状病毒的特点有了哪些认识?

2.“哈哈哈哈!我就是这样的“流行杀手”,你们要明白,制服我没那么容易,在当前,预防和隔离,远比治疗更重要。”把这段内容放回文本,恰当的位置是第____段之后。

3.第4段中划线句子中的“一般”一词能否删去?为什么?

4.让新型冠状病毒又恨又怕的勇敢的“逆行者”中,你熟知哪一位,请你写出他(她)的名字,并用比喻的修辞手法写一句话向他(她)表达心声。不超过25个字。)

 

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