Question

综合性学习。

八年级（1）班以小组为单位开展“以和为贵”语文综合实践活动。

（“和”内涵）

学生根据之前搜集的有关“和”的词语，解读“和”在不同语境中的内涵。

A．同学说：“和”是“和煦”，是春风温暖，阳光明媚；

B．同学说：“和”是“和平”，是百姓安居，世界太平；

C．同学说：“和”是“        ”，                  。

……

老师总结：“和”一个简单的汉字，不仅渗透着中国人几千年来待人接物的处世智慧，更体现了中国思想文化的博大精深和源远流长。

（1）如果你是C同学，对“和”的内涵这样解读：“和”是“_______”，_________________________________。

（“和”新闻）

《姜堰日报》报道：又是一年端午节，为让患者在节日期间感受到家的温暖，6月25日早上8点，姜堰区中医院外科医护人员早早来到病房，为每位住院患者送上了爱心粽子，同时送上了节日祝福。

患者们脸上挂着温馨的笑容，他们接过热气腾腾的粽子，连连向医护人员道谢。此时此刻，浓浓粽情弥散在医院每个角落。

通过开展端午送粽子活动，使患者感受到了节日的喜悦和家的温暖。“传承中华节日文化，                 。”姜堰区中医院将继续“以病人为中心”，以优质医疗服务推动我区中医药事业再上新台阶。

（2）材料中划线句有语病，请指出语病类型并提出修改意见。

①语病类型：_______________   ②修改意见：_______________

（3）材料中引用了一副对联，请你结合新闻相关内容补出下联。

传承中华节日文化，________________________。

Answer

（1）示例1：“和”是“人和”， 是人心所向，上下团结。

示例2：“和”是“和睦”，是家庭和谐，邻里互助。

示例3：“和”是“和美”，是家人幸福，生活甜美。 （2）①成分残缺 （缺少主语） ②删去“通过”或者删去“使”。 （3）示例：提高优质服务水平

【解析】

（1）本题考查词义和仿写。“和”在不同语境中有不同的内涵，例如：①平和；和缓；②和谐；和睦；③结束战争或争执；④（下棋或赛球）不分胜负；⑤连带；等等。选择其中一个词义，扣住其特点，仿照例句，以“词义+是+并列短语（主谓短语+主谓短语）”的格式进行仿写即可。示例：“和”是“和谐”，是人民幸福，社会安定。

（2）本题考查病句修改。划线句缺少主语，属于成分残缺，删去“通过”或者 “使”；

（3）本题考查根据上联补写下联。解答此题，第一需要根据新闻提炼出要内容；第二需了解对联的特点：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。本新闻写的是姜堰区中医院通过开展端午送粽子活动，使患者感受到了节日的喜悦和家的温暖，并将继续“以病人为中心”，以优质医疗服务推动我区中医药事业再上新台阶。据此内容，按照“动词+六字偏正短语”的格式拟写下联，注意下联末字要为平声。示例：温暖天下患者心间。